文具的家教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

文具的家

語文A版一年級(jí)語文下冊(cè)第二單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)讀16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，能自主積累詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.解課文內(nèi)容，懂得要愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。

鉛筆、橡皮、尺子等文具，能幫我們做這么多事情，真是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴哪！說說他們有什么用？做一做

一邊讀一邊想，課文寫了什么。說一說

讀后交流，說說自己讀懂了什么？討論

組織討論：怎樣做才能不丟東西呢？

拓展延伸

我們就來舉行一個(gè)整理書包的比賽，看誰做得又快又好。

重點(diǎn)指導(dǎo)

具，一長橫，一共8畫。

丟，先寫一撇，再寫一個(gè)去字。

皮，第一筆是橫鉤。已，區(qū)分“己”和“已”。

練習(xí)

它們長得很像，但是不一樣，請(qǐng)你給它們分別組個(gè)詞。丟（）已（）辦（）支（）去（）己（）力（）皮（）再見賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚(yáng)長避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙虛使人進(jìn)步，4、人應(yīng)有一技之長，5、自信是走向成功的第一步，6強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，一山還比一山高，7藝無止境8、寶劍鋒從