《哦香雪》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

哦，香雪鐵凝青春中國的時(shí)代印記教學(xué)目標(biāo)1.理清小說的故事情節(jié)，揣摩人物的心理活動(dòng)和典型細(xì)節(jié)，把握人物的性格。⒉.理解“火車”“鉛筆盒”的象征意義，理解小說中人物對美好理想的憧憬和對現(xiàn)代文明的追求。3.學(xué)習(xí)文中主人公香雪的淳樸自尊、執(zhí)著堅(jiān)毅的品質(zhì)。導(dǎo)入它藏著太多故事，揭開它的面紗去看一看吧！青春之美，在人的一生中是彌足珍貴的。尤其是那份對新鮮事物天生的好奇，對美好發(fā)自內(nèi)心的追求。那么，在改革開放之初，在那個(gè)百廢待興的時(shí)代，當(dāng)時(shí)代變革的號(hào)角吹響在一個(gè)閉塞的小山村的時(shí)候，又將會(huì)發(fā)生些什么呢?今天，讓我們走近―—《哦，香雪》。知人論世鐵凝，1957年出生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中共十九屆中委員，中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會(huì)主席。主要著作:《玫瑰門》《無雨之城》《大浴女》《麥秸垛》《哦，香雪》《孕婦和牛》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇(部)，總計(jì)300余萬字。散文集《女人的白夜》獲中國首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，中篇小說《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。電影《紅衣少女》獲1985年中國電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。部分作品被譯成英、法、德、日、俄、丹麥、西班牙等文字。亦有小說在香港和臺(tái)灣出版?！拔幕蟾锩睍r(shí)期，政治性、階級(jí)性成了人的唯一屬性和文藝批評的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說借臺(tái)兒溝的一角，寫出了改革開放后，中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。論世初

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火車開進(jìn)山村之前，臺(tái)兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽到了大山無聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。這里的人們質(zhì)樸純潔，一天只吃兩頓飯，生活貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個(gè)什么樣子?；疖囬_進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？

火車開來了，也帶來了現(xiàn)代文明的風(fēng)尚，自然影響到臺(tái)兒溝的人。臺(tái)兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們?yōu)橛踊疖?，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經(jīng)濟(jì)之風(fēng)吹進(jìn)了深山；香雪最后為換一個(gè)鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學(xué)、坐上火車到處跑”，“再也不會(huì)讓人瞧不起”，更是超出了物質(zhì)層次要求，有了精神追求。火車開進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？“大山”、“火車”分別象征了什么？

“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)“火車”象征著開放、現(xiàn)代

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象臺(tái)兒溝以往的寧靜被攪亂了?！肮媚飩儎偘淹盹埗松献谰突帕松瘢牟辉谘傻睾鷣y吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮”,按照自己的心思,刻意斟酌了服飾和容貌后，就朝村口火車經(jīng)過的地方跑，香雪總是第一個(gè)出門，鳳嬌第二個(gè)。她們對山外的東西全都充滿了好奇，這些帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的自光里,還融入了少女對未來生活的個(gè)人夢想。找一找在火車到來的那短暫的一分鐘里，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現(xiàn)？分角色讀第一次和“北京話”的對話和回家路上姑娘們的對話，品味討論她們各是什么樣的性格？香雪：少言寡語，性格文靜靦腆，內(nèi)心世界極其豐富。鳳嬌：大膽直率、潑辣率真。語言描寫她們感興趣的東西是一樣的嗎？鳳嬌：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表?？偸怯秒u蛋、紅棗等土特產(chǎn)換回自己喜愛的發(fā)卡、香皂，甚至花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍襪。香雪：注意的是車廂里的學(xué)生書包；打聽北京的大學(xué)、配樂詩朗誦、鉛筆盒、城里人的生活方式——一天吃幾頓飯?？释靡换@子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒。香雪與其他姑娘們都表現(xiàn)了對山外世界裝扮的關(guān)注，對美的十分熱烈地向往和追求。

因?yàn)橄阊┦撬齻內(nèi)逦ㄒ坏某踔猩幕R(shí)和文化追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個(gè)登上火車，第一個(gè)走出這個(gè)山村，第一個(gè)對山外的世界有了認(rèn)識(shí)。文化知識(shí)和文化追求使她與別人不同，比別人的追求更高，顯得比別人更勇敢，更突出。進(jìn)而折射出，香雪更高的精神需要，對于精神文明、現(xiàn)代化的向往。也為下文寫她執(zhí)著追求“鉛筆盒”買了伏筆。香雪為什么會(huì)有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？

鉛筆盒不僅是一個(gè)實(shí)物，它也是一種象征，跟火車一樣，是文化和知識(shí)的象征，是現(xiàn)代文明的象征。

雖然在物質(zhì)的等價(jià)交換上不值得，但對香雪來說，就像黑夜中一盞閃亮的燈，照著她在追求知識(shí)、追求文明的道路上勇敢前進(jìn)。香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動(dòng)追求文明和進(jìn)步，才是她身上智慧因素的覺醒。從她身上，可以顯示強(qiáng)烈的時(shí)代意義。怎樣認(rèn)識(shí)香雪和她追求的鉛筆盒？你認(rèn)為40個(gè)雞蛋和走三十里路換一個(gè)帶磁鐵的泡沫鉛筆盒值不值得?香雪是一個(gè)怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析?！翱刹?城里人就靠捂。要論白,叫他們和咱香雪比比。咱們香雪,天生一副好皮子,再照火車上那些閨女的樣兒,把頭發(fā)燙成彎彎繞,嘖嘖!鳳嬌姐,你說是不是?”——36段“那潔如水晶的眼睛”你望著她那潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔,望著她那柔軟得宛若紅緞子似的嘴唇，心中會(huì)升起一種美好的感情?！?8段美麗清純香雪是一個(gè)怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析。“香雪總是第一個(gè)出門.隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來?！薄?姑娘們心跳著涌上前去,像看電影一樣挨著窗口觀望。只有香雪躲在后邊雙手緊緊捂著耳朵。她有點(diǎn)害怕它那巨大的車頭香雪感受過各種各樣的害怕。——6香雪沒說話,慌得臉都紅了。她才十七歲,還沒學(xué)會(huì)怎樣在這種事上給人家?guī)颓?。—?3香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里,她示意鳳嬌握住她的手,仿佛請求鳳嬌的寬恕,仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！?8因?yàn)樗悄敲葱湃蔚厍浦?那潔如水晶的眼睛告訴你,站在車窗下的這個(gè)女孩子還不知道什么叫受騙。她還不知道怎么講價(jià)錢只說:“你看著給吧?！薄?8膽小純真善良香雪是一個(gè)怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析?！捌?”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書包。這是那種在小城市都隨處可見的學(xué)生書包。——10有時(shí)她也抓空兒向他們打聽外面的事打聽北京的大學(xué)要不要臺(tái)兒溝人,打聽什么叫“配配樂詩明誦”——49有一回她向一位戴眼鏡的中年婦女打聽能自動(dòng)開關(guān)的鉛筆盒還問到它的價(jià)錢。誰知沒等人家回話,車已經(jīng)開動(dòng)了。她追著它跑了好遠(yuǎn),“就怪我磨蹭,向慢了?！跋阊┛刹徽J(rèn)為這是一件值不當(dāng)?shù)氖?她只是埋怨自己沒抓緊時(shí)間?？是筮M(jìn)取香雪是一個(gè)怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析?！澳銈兂鞘欣镆惶斐詭最D飯?”香雪也緊跟在姑娘們后邊小聲問了一句。香雪的心再也不能平靜了,她好像忽然明白了同學(xué)們對于她的再三盤問明白了臺(tái)兒溝是多么貧窮。她第一次意識(shí)到這是不光彩的,因?yàn)樨毟F,同學(xué)們才敢一遍又一遍地盤問她。她胳膊上少了那只籃子，她把它悄悄塞在女學(xué)生座位下面了。臺(tái)兒溝再窮,她也從沒白拿過別人的東西。58——63香雪并不想去找他愛人的親戚可是,他的話卻叫她感到一點(diǎn)委屈,替鳳嬌委屈,替臺(tái)兒溝委屈。想到這些委屈,難道她不應(yīng)該趕快下車嗎?趕快下車趕快回家,第二天趕快去上學(xué),那時(shí)她就會(huì)理直氣壯地打升書包把它擺在桌上......——72淳樸自尊香雪是一個(gè)怎樣的人物形象？請結(jié)合小說簡要分析。誰也沒提醒香雪,車門是開著的,不知怎么的她就朝車門跑去,當(dāng)她在門口站定時(shí),還一把攥住了扶手。如果說跑的時(shí)候她還有點(diǎn)猶豫,那么從車廂里送出來的一陣陣溫馨的、火車特有的氣息卻堅(jiān)定了她的信心,她學(xué)著“北京話”的樣子,輕巧地躍上了踏板。她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂,以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。——67前邊又是什么?是隧道,它愣在那里就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,但她沒有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學(xué)們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就潮朝隧道跑去。確切地說是沖去。執(zhí)著勇敢總結(jié)香雪人物性格特點(diǎn)她美麗清純、天真爛漫。她心地善良、純真無暇。她渴求進(jìn)取?？释R(shí)。她淳樸自尊、堅(jiān)毅執(zhí)著。細(xì)讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，思考:她的情感發(fā)生了怎樣的變化?第73段“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜”——第76段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯”寫出香雪找到信心和勇氣?！?7段“她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林忿忿窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！薄?8段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺趣們小小的浪花?！薄?9段“前邊又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,”——第79段“但她沒有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學(xué)們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草,將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說,是沖去?！薄ε虏慌陋q豫釋懷猶豫堅(jiān)定細(xì)讀香雪夜半獨(dú)自走回臺(tái)兒溝的情節(jié)，思考:她的情感發(fā)生了怎樣的變化?香雪的心理變化過程:不怕猶豫釋懷猶豫堅(jiān)定自卑、封閉、落后自信、開放、進(jìn)步小說主要是為了刻畫香雪這個(gè)人物形象，表現(xiàn)她為了獲取一個(gè)鉛筆盒而表現(xiàn)出來的巨大勇氣,而這一情節(jié)正好可以充分地說明問題,前面的情節(jié)主要起鋪墊作用。害怕作者在刻畫香雪這個(gè)人物時(shí)，采用了直接描寫心理的方法。小說重點(diǎn)描寫了香雪這段小小的歷險(xiǎn)經(jīng)歷，其中有豐富的心理活動(dòng)，寫到了她害怕的心理，寫到了她得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內(nèi)心的興奮，她還想到了臺(tái)兒溝貧窮落后，展望它的將來....作者對這個(gè)過程的描寫表達(dá)了香雪對山里人命運(yùn)的思考，對現(xiàn)代文明的向往，以及要求改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望。思考:這些變化是通過什么表現(xiàn)的?第73段“現(xiàn)在她害怕這陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂靜”——害怕第76段“她站了起來，忽然感到心里很滿意，風(fēng)也柔合了許多。她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯”寫出香雪找到信心和勇氣?！慌碌?7段“她環(huán)視群山，群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林忿忿窣窣地響著，并不真心告訴她應(yīng)該怎么做?！薄q豫第78段“小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時(shí)濺趣們小小的浪花?！薄寫训?9段“前邊又是什么?是隧道,它愣在那里,就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了,”——猶豫第79段“但她沒有返回去,她想到懷里的鉛筆盒,想到同學(xué)們驚羨的目光,那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草,將草莖插在小辮里。娘告訴她,這樣可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說,是沖去。”——堅(jiān)定思考:這些變化是通過什么表現(xiàn)的?環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。環(huán)境（景物)描寫的主要作用1、著眼于它自身來看,主要是突出某時(shí)或某地環(huán)境(景物)的某種特點(diǎn)。2、著眼于它與詩文中其它內(nèi)容的關(guān)系來看,不外乎四種:(1)與人的關(guān)系:暗示人物身份、性格、命運(yùn);襯托人物形象、心情、精神品格等;引出人物/為人物的出場作鋪墊;為人的活動(dòng)提供背景。(2)與事的關(guān)系:交代故事發(fā)生的背景;營造某種氛圍;象征某種社會(huì)現(xiàn)狀等(手法);暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展(結(jié)構(gòu));為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆(結(jié)構(gòu))。(3)與情的關(guān)系:渲染/營造某種氣氛;以烘托/表現(xiàn)某種情緒;為抒發(fā)某種情感做鋪墊(結(jié)構(gòu));反襯某種情感(手法)。(4)與理的關(guān)系:為闡發(fā)某種道理做鋪墊;借景物闡明某種道理。題目如果叫“香雪”也未嘗不可，為什么還要加一個(gè)“哦”字呢？這個(gè)“哦”字到底該怎么讀？香雪們也代表了當(dāng)時(shí)的那一群年輕人們，他們在追求知識(shí)、追求文明、追求進(jìn)步的路上奮然前行，有著對外在世界的好奇和向往，渴望緊跟現(xiàn)代文明的步伐，對未來的新生活滿懷著期待和憧憬。小說的標(biāo)題清新別致，既點(diǎn)出小說的主人公“香雪”，同時(shí)，這個(gè)“哦”又以抒情性、詠嘆式的筆調(diào)，表達(dá)了對香雪的肯定和贊美，進(jìn)而為我們描繪了一群美麗鄉(xiāng)村少女的美好形象，也具有設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者思考，增強(qiáng)閱讀興趣的作用。藝術(shù)特色鑒賞本文的藝術(shù)手法1、運(yùn)用擬人的手法，賦予事物以生命。例如:“仿佛在同一時(shí)刻聽到了大山無聲的命令”，“完全靜止了，靜得那樣沉、真切。好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠”?！鞍l(fā)出一聲沉重的嘆息，像是在抱怨臺(tái)兒溝的寒冷”。2、巧用比喻和想象。例如:“她發(fā)現(xiàn)月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、圣神的胸脯:那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風(fēng)的慫恿下，‘豁唧唧’地歌唱”。鑒賞本文的藝術(shù)手法3、運(yùn)用對比，來突出性格。文中通過多處對比來塑造人物的性格，突出文章的主旨。如香雪和鳳嬌等人的對比，山村姑娘和香雪的同學(xué)們的對比，火車進(jìn)村前后的變化對比，香雪前心理變化的對比等，突出了香雪對知識(shí)的渴望等形象特征。4、運(yùn)用環(huán)境描寫來襯托人物心理。小說后半部分，通過大量的寫景來寫香雪的心理變化，以景寫情。5、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，來襯托人物性格。如“鳳嬌不接茬兒，松開了香雪的手。”“香雪又悄悄把手送到鳳嬌手心里，她示意鳳嬌握住她的手，仿佛請求鳳嬌的寬恕，仿佛是她使鳳嬌受了委屈?！睂懗隽讼阊┑纳屏?、淳樸。鑒賞本文的藝術(shù)手法一、散文體小說。（1）寫人，集中筆墨開掘內(nèi)心世界的細(xì)微隱秘，著力于表現(xiàn)人之品德情操的高尚美好，準(zhǔn)確把握并生動(dòng)顯示其精神素質(zhì)的主要特征。（2）敘事，善于捕捉并巧妙運(yùn)用表面平淡瑣碎，內(nèi)里深厚