《黃河母親河》教師

黃河，母親河華容縣新河鄉(xiāng)河東中學毛良樹黃河的基本走向1、《黃河頌》從哪幾個方面贊頌了黃河？2、你知道哪些關于黃河的詩詞？3、你了解黃河嗎？你知道黃河的過去和現(xiàn)在嗎?4、我們應怎樣保護黃河？從這些問題開始我們的學習目標—發(fā)展能力（1）

通過不同途徑搜集各類資料的能力、

初步具備篩選、整理資料的能力、

制作演示文稿來表達信息的能力。（2）寫作能力、語言組織能力、口頭表達能力、分工與合作的能力、活動組織和策劃的能力、創(chuàng)新能力。

“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回?！痹娙死畎椎囊磺秾⑦M酒》，讓我們的思緒又禁不住與黃河交匯。是啊，這條奔騰不息的河流，用她甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明?，F(xiàn)在，就讓我們來做一次黃河文化的巡禮，撿拾起那一枚枚沉淀了多少文明印記的文化瑰寶。*黃河北岸海西軍，椎鼓鳴鐘天下聞。（唐）杜甫《黃河》名家筆下的黃河*九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。（唐）劉禹錫《浪淘沙

》*獨樹臨關門，黃河向天外。（唐）王維《送魏郡李太守赴任

》*土花漠碧云茫茫，黃河欲盡天蒼黃。

(唐)李商隱《雜歌謠辭·李夫人歌

》名家筆下的黃河*君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。（唐）李白《將進酒》*黃河落盡走東海，萬里寫入胸懷間。（唐）李白《贈裴十四》*欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（唐）李白《行路難》*白日依山盡，黃河入海流。（唐）李白《登鸛雀樓》

學習活動的安排第一課時：老師介紹黃河的概況，大家提出問題，學生按興趣和教師的協(xié)調形成小組，確定方案，分工協(xié)作。初步制定研究計劃，明確組員分工，通過電腦網(wǎng)絡、圖書、音像等途徑查找相關資料。第二課時：教師教學《黃河頌》，理解課文內容，重點理解黃河精神。接下來的一周：各組自行開展活動。后兩課時：各組分別展示各自成果。最后一課時：活動評價，根據(jù)評價量規(guī)進行活動過程的各方面評價。查找資料通過電腦網(wǎng)絡、圖書、音像等途徑查找相關資料活動成果介紹的準備工作小組成員適當分工，有人負責講解，有人負責播放演示文稿；按照選出的材料和所制作的演示文稿，進行排練；活動成果介紹活動以小組為單位，分別展示其研究的成果，互相觀摩，進行共享。每組完成介紹后，同學們以頭腦風暴的形式對該組進行提問，以考察每一組的研究深度，并為以后進一步開展研究打下基礎。怎樣評價你們的成果?1、按照《學生演示文稿評價量規(guī)》對各個小組制作的演示文稿進行評價

2、按照《學生網(wǎng)站評價量規(guī)》對其制作的網(wǎng)站進行評價以下為參考資料*涇渭分明——古時涇濁渭清。在交匯處,清濁十分明顯。后來,常用涇渭分明來比喻人品的清濁。黃河相關成語*中流砥柱——黃河中的堅強柱石。比喻能擔當重任、起中堅作用的人或集體?，F(xiàn)今依然是涇渭分明，但變成了涇清渭濁，同學們可以在課下查找一下造成這種情況的原因。*河山帶礪——

黃河細得像條衣帶，泰山小得象磨刀石。比喻時間久遠，任何動蕩也決不變心。黃河相關成語*河清海晏——

黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。*河清難俟——

很難等到黃河水清。比喻時間太長，難以等待。跳進黃河洗不清。黃河富寧夏，最富是吳忠。黃河尚有澄清日，豈可人無得運時。不到黃河不死心，不見棺材不流淚。黃河諺語黃河蘭州段遭遇紅色污染，污染帶長2公里。

2006年10月22日，蘭州雁灘黃河上出現(xiàn)了一個一公里長的紅色污染帶。紅色污染水流向黃河。內蒙古鄂爾多斯的一處石灰窯附近，一名小孩用黑糊糊的手捂著臉。石灰窯生產的石灰，主要為電石廠、煉鋼廠提供原料。一位村民跪在工地前請求不要再建工廠，還他們賴以生存的草原。

工業(yè)廢渣拉到附近的草原上傾倒。古黃河污染嚴重，大面積死魚令人觸目驚心。這位農民痛心地說：“你看這死去的魚，多可惜?！?/p>

寧夏第三排水溝的污水直接流入黃河。我們把黃河親切地稱為母親河，看著母親遭受這些災難，每一個炎黃子孫都不會無動于衷。1998年，中國科學院和中國工程院163位院士聯(lián)名向海內外炎黃子孫鄭重發(fā)出呼吁：行動起來，拯救黃河！請大家思考討論：我們可以采取哪些方法治理黃河，拯救黃河？1、認識、宣傳保護黃河的意義。2、樹立憂患意識，節(jié)約用水、保護環(huán)境。3、植樹造林，保持水土。4、興修水利。5、統(tǒng)一整治工業(yè)、農業(yè)、生活排污。保衛(wèi)黃河赤