《知識(shí)與實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)(建設(shè)兵團(tuán)省級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)音樂教案

教學(xué)內(nèi)容3.《梁山伯與祝英臺(tái)》年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲了解協(xié)奏曲這種音樂體裁，對(duì)協(xié)奏曲音樂的特點(diǎn)和用途有進(jìn)一步的了解過程與方法聆聽小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，記住樂曲中主要的音樂主題及長(zhǎng)笛、雙簧管、小提琴、大提琴的音色，感受并體驗(yàn)樂曲各種音樂要素對(duì)音樂情緒、情感表達(dá)所起的作用，初步掌握有關(guān)協(xié)奏曲的知識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。教學(xué)重點(diǎn)了解協(xié)奏曲這種音樂體裁。教學(xué)難點(diǎn)分析樂曲的結(jié)構(gòu)、形式等音樂表現(xiàn)要素。加深對(duì)音樂情感的感受和體驗(yàn)解決難點(diǎn)辦法：通過分段聆聽的方式感受和體驗(yàn)教材分析《梁山伯與祝英臺(tái)》以民間故事為題材以越劇音樂為素材而寫的單樂章小提琴協(xié)奏典。一個(gè)美麗的神話，痛卻也讓人幸福的故事，在國內(nèi)被譽(yù)為“民族的交響音樂”，有人稱它是中國的羅密歐與朱麗葉，如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》作者介紹：何占豪、陳鋼。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)愛情是懵懂的，欣賞《梁山伯與祝英臺(tái)》對(duì)他們來說是新奇的，要充分利用好學(xué)生的興趣。教學(xué)方法視聽法教唱法討論法教具準(zhǔn)備白板、光盤、U盤教學(xué)過程教學(xué)過一、目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲了解協(xié)奏曲這種音樂體裁，對(duì)協(xié)奏曲音樂的特點(diǎn)和用途有進(jìn)一步的了解二、組織教學(xué)師生問好！導(dǎo)入：“一個(gè)千古傳頌的故事，一段柔美、深情地旋律，打動(dòng)了多少愛樂人的心。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》，就是這樣一首令欣賞者為之傾倒的我國優(yōu)秀的音樂作品之一。下面請(qǐng)一位同學(xué)，用她那把心愛的小提琴來為我們演奏這首《梁山伯與祝英臺(tái)》的主題?！保ū硌荩┨釂枺骸澳阍诙啻窝莩鲋卸佳葑嗔诉@首樂曲，你是不是非常喜歡這首作品？為什么呢？”（學(xué)生回答）三、新課教學(xué)1、（師）：今天，我們共同欣賞以民間故事為題材以越劇音二次備課 程樂為素材而寫的單樂章小提琴協(xié)奏典《梁山伯與祝英臺(tái)》。一個(gè)美麗的神話，痛卻也讓人幸福的故事，在國內(nèi)被譽(yù)為“民族的交響音樂”，有人稱它是中國的羅密歐與朱麗葉，如今已列入世界名曲，Butterfly-loves（《蝴蝶的愛情》）。2、作者介紹：何占豪、陳鋼。3、音樂知識(shí)：協(xié)奏曲，這首樂曲體裁為協(xié)奏曲，那么什么是協(xié)奏曲呢，（學(xué)生朗讀）4、分析樂曲結(jié)構(gòu)：了解樂曲的主要結(jié)構(gòu)、組成，音樂從故事中擷取“草橋結(jié)拜”、“英臺(tái)抗婚”、“墳前化碟”三個(gè)主要情節(jié)分別作為樂曲的呈示部、展開部、再現(xiàn)部。呈示部：主部主題──在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛情主題。”副部主題──與柔美、抒情的主部主題形成鮮明的對(duì)比。音樂轉(zhuǎn)入活潑、歡快的回旋曲。獨(dú)奏與樂隊(duì)交替出現(xiàn)，描寫梁祝同窗共讀時(shí)的生活情景。低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。展開部：由三部分構(gòu)成，抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳。5、欣賞樂曲：引子——春景(鳥語花香呈示部——相愛展開部——抗婚再現(xiàn)部——化蝶提問：引子部分：（1）有一種樂器模仿了什么動(dòng)物的叫聲？（2）音樂描繪出一副什么樣的畫面？呈示部：（出示課件）。在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而美麗的“愛情主題。”展開部：提出問題，請(qǐng)說出封建勢(shì)力主題和英臺(tái)抗婚的音樂情緒?？够?、樓臺(tái)會(huì)、器靈投墳。再現(xiàn)部：化蝶師生互動(dòng)：教師范唱《化蝶》，學(xué)生活動(dòng)：創(chuàng)編，師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編，學(xué)生討論，并創(chuàng)編表演，提高學(xué)生表現(xiàn)音樂的實(shí)踐能力?！读荷讲c祝英臺(tái)》描述了梁、祝二人的真摯愛情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了憤怒的控訴與鞭撻，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛情悲劇的深切同情。四、拓展延伸全體演唱《化蝶》五、課堂小結(jié)今天我們大家一起欣賞了小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲，動(dòng)人的音樂調(diào)動(dòng)了我們的情感，讓我們時(shí)而歡喜、時(shí)而憂傷、時(shí)而悲憤、時(shí)而憧憬等等。人的一生所能經(jīng)歷的情感是有限的，而置身于音樂之中，我們的人生 就會(huì)豐富了許多許多，通過這首作品，也告訴我們?nèi)碎g最可貴的就