《第22課俄國十月社會(huì)主義革命的勝利》教學(xué)設(shè)計(jì)(江西省市級(jí)優(yōu)課)x-歷史教案

姓名龔青風(fēng)工作單位江西省萍鄉(xiāng)市蘆溪中學(xué)教材版本北師大版所屬模塊必修1第7單元設(shè)計(jì)主題第19課俄國十月革命的勝利一、教材地位俄國十月革命勝利后，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家，開始了社會(huì)主義建設(shè)道路的探索。經(jīng)濟(jì)上高度集中、政治上高度集權(quán)、思想上高度統(tǒng)一的斯大林模式對(duì)蘇聯(lián)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。十月革命在蘇聯(lián)歷史上起到了承前啟后的作用。同時(shí)他也是世界現(xiàn)代史的開端，開啟了兩種不同社會(huì)制度共同發(fā)展的歷史。二、教學(xué)目標(biāo)分析[知識(shí)與技能]掌握二月革命、七月流血事件等基本史實(shí)，分析十月革命的背景，探究十月革命對(duì)俄國、世界的影響。[過程與方法]情景再現(xiàn)，問題探究[情感態(tài)度與價(jià)值觀]十月革命的爆發(fā)是歷史的必然。三、教材分析教學(xué)結(jié)構(gòu)分析：本課分為三目。分別是十月革命的背景、過程、評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：十月革命的歷史條件和歷史意義。2.難點(diǎn)：十月革命的歷史條件。四、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為蘆溪中學(xué)高二學(xué)生，他們在初中時(shí)就對(duì)蘇聯(lián)的歷史有一定的認(rèn)識(shí)和了解，具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)，隨著高中課程的深度和廣度的拓展，他們在歷史知識(shí)分析、理解能力方面還是有所提高。但是現(xiàn)在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，所以，在授課過程中，除了落實(shí)本節(jié)該掌握的基礎(chǔ)、重點(diǎn)知識(shí)外，還應(yīng)運(yùn)用多種方法積極引導(dǎo)學(xué)生去分析、理解難點(diǎn)知識(shí)，不斷提高他們的歷史學(xué)科能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，巧妙導(dǎo)入。教師：談到蘇聯(lián)，我們會(huì)想起什么？紅場、冬宮、冰天雪地、十月革命……而這一切起源于幾十年前的這場巨變。（展示圖片）現(xiàn)在，我們自然知道當(dāng)時(shí)需要一場革命，那么這場革命爆發(fā)的原因有哪些呢？環(huán)節(jié)二：追尋一：俄國需要一場革命嗎？史料一：1860~1890年，生鐵的產(chǎn)量由2050萬普特增至5660萬普特；鋼產(chǎn)量由1250萬普特增至52000萬普特；煤產(chǎn)量由1800萬普特增至36700萬普特。1866年俄國的工廠不到3000個(gè)，1903年已近9000個(gè)了?！w士國《歷史的選擇與選擇的歷史》老師問：1861年改革對(duì)俄國社會(huì)有什么影響？學(xué)生答：促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推動(dòng)了現(xiàn)代化。史料二俄國農(nóng)奴制度的廢除和隨后的一系列改革，是由沙皇政府進(jìn)行的，但按其內(nèi)容來說是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的。……可是這次改革又是不徹底的，它沒有摧毀地主土地所有制和沙皇專制制度，國內(nèi)保有大量封建殘余，資本主義發(fā)展仍受到一定阻礙?！?jiǎng)⒆诰w《世界近代史》老師問：1861年改革后仍有那些因素阻礙資本主義發(fā)展？學(xué)生答：地主土地所有制，沙皇專制制度，保留了大量封建殘余。史料三1913年俄國的鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8；石油產(chǎn)量只及美國的27.1％;俄國的人均收入只及美國的1/7，英國的1/5?！跛沟轮骶幍摹妒澜绗F(xiàn)代史》老師問：1861年改革后，俄國與西方比存在什么問題？學(xué)生答：俄國經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，落后于其他資本主義國家史料四上流社會(huì)舉行的豪華酒宴窮人在施粥棚內(nèi)勉強(qiáng)果腹老師問：以上兩幅圖片反映了什么歷史信息？學(xué)生答：勞動(dòng)人民生活貧困，社會(huì)矛盾十分尖銳史料五一戰(zhàn)中俄國群眾游行示威老師問：沙皇政府參加一戰(zhàn)給俄國帶來了什么影響？學(xué)生答：一戰(zhàn)進(jìn)一步激化了俄國的各種社會(huì)矛盾老師：據(jù)教材討論二月革命的經(jīng)過、結(jié)果、性質(zhì)？結(jié)果：推翻了沙皇專制統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府和工兵代表蘇維埃（兩個(gè)政權(quán)并存）性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命環(huán)節(jié)三：追尋二：俄國需要繼續(xù)革命嗎？角色一：（人民的訴求）假如你是俄國人民，你最迫切的訴求是什么？人民的訴求：和平、土地、面包！角色二：（政府的政策）假如你是資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府的官員，你的政策有哪些？繼續(xù)進(jìn)行帝國主義戰(zhàn)爭拒絕8小時(shí)工作制拒絕實(shí)施土地改革角色三：（列寧的智慧）假如你是列寧，你如何領(lǐng)導(dǎo)俄國繼續(xù)革命嗎？《四月提綱》七月流血十月革命（1）成就提出《四月提綱》，革命進(jìn)行轉(zhuǎn)變，由資產(chǎn)階級(jí)革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命；和平方式進(jìn)行。爆發(fā)七月流血事件，指出和平奪權(quán)已無可能；兩個(gè)政權(quán)并存局