大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與共青團作用發(fā)揮

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與共青團作用發(fā)揮

大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐精神、探索精神和冒險精神，是我國高校創(chuàng)新發(fā)展和提高核心競爭力的有效手段。高校共青團在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面不但責(zé)無旁貸,義不容辭,而且大有可為,團組織可以配合開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,提高創(chuàng)業(yè)能力;可以幫助建立多形式、多渠道的資金融通體系,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持;可以通過社會力量,建議設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)或在有關(guān)的高新技術(shù)孵化園區(qū)中設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分區(qū);可以指導(dǎo)建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者俱樂部”,開展學(xué)習(xí)交流活動。(P74)高校共青團組織要進(jìn)一步明確自身定位,幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。一、分析高校共青團為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀(一)創(chuàng)業(yè)教育思想引導(dǎo)不夠席卷全球的金融海嘯讓形勢逐年嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題雪上加霜,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育更是受到前所未有的高度重視,相應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機構(gòu)也相繼建立。但在大學(xué)生的培養(yǎng)過程中,創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新精神教育缺乏,創(chuàng)業(yè)教育思想引導(dǎo)不夠。(P61)在教育內(nèi)容上,以專業(yè)為中心,以行業(yè)為目標(biāo),知識結(jié)構(gòu)單一;在教育方法上,以教師為中心,沒有立足于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從而造成社會所需的具有良好的創(chuàng)業(yè)能力、鮮明個性和創(chuàng)造思維的人才嚴(yán)重不足。在本次的調(diào)研中,畢業(yè)后找工作、考研、出國的同學(xué)達(dá)到86%,僅有8%的同學(xué)表示畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)?？梢姶蠖鄶?shù)同學(xué)的習(xí)慣思維模式是“上大學(xué)——畢業(yè)——找工作/考研/出國”,畢業(yè)自己創(chuàng)業(yè)辦公司還很少,創(chuàng)業(yè)尚未成為學(xué)生的一種擇業(yè)模式和成才理念。(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)認(rèn)知在校大學(xué)生十分需要和歡迎創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。對高校中開設(shè)的《創(chuàng)業(yè)實踐》、《企業(yè)家精神》、《風(fēng)險投資》、《管理學(xué)》、《戰(zhàn)略管理》、《市場營銷》、《財務(wù)管理》、《經(jīng)濟法》等課程和一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,學(xué)生們具有很高學(xué)習(xí)熱情和強烈的求知欲,上課出勤率達(dá)到100%。調(diào)查顯示,81%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后收獲很大,但對共青團組織開展的一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)知曉率很低,僅占調(diào)研人數(shù)的18%;85%的學(xué)生認(rèn)為目前高校中開展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)還不夠系統(tǒng),學(xué)校還缺乏創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的系列課程。他們也提出了自己的想法,認(rèn)為這種系列創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程能幫助和教會他們真正掌握創(chuàng)業(yè)所需要的基本知識和運作規(guī)程,能真正提高他們的專業(yè)職業(yè)能力、經(jīng)營管理能力和創(chuàng)業(yè)綜合能力。通過團干部對專家的訪談中也了解到絕大多數(shù)大學(xué)生不知道如何寫創(chuàng)業(yè)計劃書,對目標(biāo)市場缺乏了解,分析時所采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲,沒有說服力;大學(xué)生中普遍存在眼高手低的現(xiàn)象,(P400)在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外,對具體市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)知識,缺乏從職業(yè)角度整合資源、進(jìn)行管理的能力。專家還提出共青團組織應(yīng)加強創(chuàng)業(yè)試驗活動的開展。(三)社會經(jīng)驗沒有與創(chuàng)業(yè)相應(yīng)的人際關(guān)系相對于就業(yè)難而言,創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生來說更富有挑戰(zhàn)。在競爭激烈的金融市場中,對于一些企業(yè)家創(chuàng)業(yè)都存在著巨大的風(fēng)險,(P669)更何況是沒有創(chuàng)業(yè)資金,沒有社會經(jīng)驗,沒有與創(chuàng)業(yè)相應(yīng)的社會關(guān)系的大學(xué)生更是難上加難,因此扶持對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要。(P13)調(diào)查顯示,78%的大學(xué)生表示,在創(chuàng)業(yè)項目選取時缺乏專家的指導(dǎo)和幫助,使得很多創(chuàng)業(yè)項目在選取時沒有考慮全面,從而在創(chuàng)業(yè)過程中走得比較艱難。大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為,在專家的幫助下正確選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項目,對他們創(chuàng)業(yè)成功率的提高具有很大的推動作用。85%的學(xué)生表示,目前創(chuàng)業(yè)資金的缺乏是他們創(chuàng)業(yè)限制的主要因素之一,他們希望學(xué)校能在資金投入方面給予更多的支持。二、大學(xué)和共青團為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)服務(wù)(一)有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)型人才加強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育,有助于挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能,培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取的個性,使大學(xué)生由知識的擁有者變成為社會創(chuàng)造價值的創(chuàng)業(yè)者,有利于高校創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。盡管目前不少學(xué)校已經(jīng)以選修課、第二課堂等形式開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程,但這中間主要是學(xué)校相關(guān)院系和教務(wù)部門的工作,共青團組織發(fā)揮的作用還十分有限。因此,共青團組織十分有必要進(jìn)一步參與到創(chuàng)業(yè)教育方面,發(fā)揮共青團的思想優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和服務(wù)優(yōu)勢,開展多種多樣的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),在校園中營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍,促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的提升。(二)共青團的支持平臺近年來,在全社會的大力支持下,高校共青團在創(chuàng)業(yè)實踐平臺的搭建方面取得了明顯的進(jìn)展,已經(jīng)逐步樹立起“課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”、“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”的品牌,建立了若干創(chuàng)業(yè)實踐基地。(P47)然而,在創(chuàng)業(yè)實踐平臺的后期服務(wù)方面,團組織發(fā)揮的余地還十分寬廣。往往是比賽一結(jié)束、活動一搞完,共青團的任務(wù)和功能也就隨之結(jié)束,很多在競賽和實踐中涌現(xiàn)出來的好的項目未能真正的付諸實施,使得辛辛苦苦建立起來的品牌項目和品牌活動缺乏有效支撐,同時也使得許多原本有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生也磨滅了激情。(三)共青團支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源不足高校共青團由于其特殊的組織形式和資源掌握狀況,在開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面存在較大問題。由于共青團組織本身屬于群眾組織,沒有掌握有效的資源,也不具備相應(yīng)的經(jīng)濟實力,因此使得共青團在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面往往是“雷聲大、雨點小”,(P163)沒有辦法給創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生以實際支持,既不能為大學(xué)生提供配套資金,又沒有實際的場地可用。因此,高校共青團需要廣泛的拓展空間、拓展資源,真正的為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效支持。三、大學(xué)和共青團為學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的對策分析(一)共青團要積極發(fā)揮作用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須要有有效的支撐力量,高校共青團可以從組織領(lǐng)導(dǎo)體系、技術(shù)支撐體系和資源保障體系入手,廣泛動員力量、積極拓展資源,為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供有效的支撐力量。1.長足發(fā)展發(fā)展特點大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門、各學(xué)院的大力支持才能得到有效的長足發(fā)展。團組織應(yīng)進(jìn)一步爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門和二級學(xué)院的大力支持,建立高效的組織領(lǐng)導(dǎo)體系;基層院系團委也應(yīng)積極爭取院系領(lǐng)導(dǎo)的支持,建立自身的組織領(lǐng)導(dǎo)體系,共同把握方向,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。2.專家指導(dǎo)委員會高校共青團應(yīng)積極利用高校在“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”方面的優(yōu)勢,在學(xué)校層面上成立由相關(guān)領(lǐng)域的專家、教授組成的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“專家指導(dǎo)委員會”,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo);可以定期邀請本學(xué)院的專家,采取座談會、“一對一輔導(dǎo)”、實地考察等形式對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效指導(dǎo),幫助大學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的技術(shù)難題。3.加大科技創(chuàng)新力度,發(fā)揮共青團組織的優(yōu)勢大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的前期實踐、實習(xí)必然需要一定的資源作為保障。共青團組織要不斷拓寬思路、挖掘資源,從活動場地、資金扶持等軟硬件方面為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐、就業(yè)實習(xí)提供支持。在全校范圍內(nèi)成立創(chuàng)業(yè)模擬園地,開展一系列的創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練。(二)從載體到課程,從中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)專業(yè)角度到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),從教學(xué)到創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新高校共青團要緊密依托創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)這三個“平臺”,幫助青年大學(xué)生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極展示來提高自我的創(chuàng)業(yè)能力,為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。第一個“平臺”是科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽。大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是一項大學(xué)生科技成果的大展示,也是造就優(yōu)秀科技后備人才的良好土壤,也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了良好的科技項目和技術(shù)支撐。(P34)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是由學(xué)生以團隊的形式,選擇一個項目,提交創(chuàng)業(yè)計劃書、并以現(xiàn)場展示進(jìn)行競賽的一種形式,它已經(jīng)被證明是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃實踐和創(chuàng)業(yè)能力展示的有效載體。共青團組織一方面要組織好校內(nèi)、省市級和全國的比賽,另一方面在“橫向”上則要積極與相關(guān)的知名企業(yè)聯(lián)系,爭取與之更多的聯(lián)合舉辦面向?qū)嶋H問題、更具針對性的課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽,通過比賽讓青年大學(xué)生展示自我、提高自我。第二個平臺是創(chuàng)業(yè)模擬公司或?qū)W生創(chuàng)業(yè)社團。在全校范圍內(nèi)成立創(chuàng)業(yè)模擬公司,開展一系列的創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練,購買相關(guān)的創(chuàng)業(yè)軟件,開展電子模擬訓(xùn)練。鼓勵學(xué)生建立“創(chuàng)業(yè)俱樂部”、“創(chuàng)業(yè)協(xié)會”型的創(chuàng)業(yè)沙龍,以團結(jié)奮進(jìn)、實現(xiàn)自我價值為理念,依靠團隊協(xié)作,努力在協(xié)會和校園內(nèi)營造創(chuàng)業(yè)氛圍、倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、普及創(chuàng)業(yè)知識,培養(yǎng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與商務(wù)管理素質(zhì)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。高校共青團要支持和幫助學(xué)生團隊逐步成長與發(fā)展,指導(dǎo)他們通過創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)實習(xí)(P7)等活動團結(jié)和凝聚創(chuàng)業(yè)人才,促進(jìn)自我發(fā)展。同時,團組織可以聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家、教授擔(dān)任指導(dǎo)老師,定期對大學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生,在給予基本知識指導(dǎo)的同時,幫助其明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、制定創(chuàng)業(yè)計劃、啟動創(chuàng)業(yè)步驟。第三個平臺是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)系列課程。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著諸多困難,其中知識和經(jīng)驗的缺乏是基礎(chǔ)性的。因此,高校共青團要與教務(wù)部門緊密協(xié)作,推進(jìn)“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)課堂”,以課程的形式對大學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的培訓(xùn);要與相關(guān)專家及時溝通,對高年級學(xué)生進(jìn)行實務(wù)知識的輔導(dǎo),指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_始創(chuàng)業(yè)、如何推進(jìn)創(chuàng)業(yè)過程,努力通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),逐步提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。(三)地作為保障大學(xué)生要切實進(jìn)行創(chuàng)業(yè),就必須要有必要的基地作為保障。高校共青團要在有效的組織領(lǐng)導(dǎo)體系下,重點建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地、實踐基地和實習(xí)基地,為大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)道路提供起飛的平臺。1.建立學(xué)校社會各為學(xué)生服務(wù)的創(chuàng)業(yè)基金要求高校的大學(xué)科技園,對可以進(jìn)入實質(zhì)創(chuàng)業(yè)階段的項目進(jìn)行孵化。在對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的同時,可依托政府的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”,努力為他們提供資金上的支持?？梢苑e極爭取校友和社會各界的支持,在合適的時機建立針對本校大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)基金”。在創(chuàng)業(yè)基地中,要給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實際性的幫助,要給予他們最優(yōu)惠的政策,為他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件。2.擴大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺要把對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在社會實踐的過程中。要依托社會實踐基地,利用寒暑假、雙休日等時間有計劃、有目的地組織大學(xué)生深入到全國各地、深入到街道社區(qū)、工廠企業(yè),參與到基層單位、基層項目、商務(wù)促銷、社區(qū)服務(wù)中,充分接觸社會、了解社會、融入社會,在實踐中成長、在實踐中成才、在實踐中逐步提高自己