方法技巧高三歷史考前指導(dǎo)

高考高三歷史考前指導(dǎo)一、總體指導(dǎo)1、答卷時間安排：選擇題安排25分鐘左右，包括仔細(xì)填涂答題卡的時間，務(wù)必在涂卡時就完成選擇題的復(fù)查；材料題和問答題都要在草稿紙上列出簡要提綱或整理、修改答題思路，在基本成型后再從容答題。2、審題是應(yīng)試技巧的靈魂，是應(yīng)試中最根本的環(huán)節(jié)。第一步：審中心詞，即“圍繞什么問題，答什么”。這一步同學(xué)們基本上都能做到，但一定要做到“準(zhǔn)”和“全”。選擇題別忘了審答題方式，如反向設(shè)問、最佳性選擇題，材料性選擇題。第二步：審主體，即“答什么的什么”。這一步最為同學(xué)們所忽視，但命題人經(jīng)常在此設(shè)置“陷阱”。第三步審限制詞，即“怎樣答”。近幾年高考題的限制條件都比較多，有時間限制、空間限制、角度限制、分值限制等。這些限制條件，雖然不是試題的主干，但對答案重點(diǎn)的確定、內(nèi)容要點(diǎn)的取舍都有至關(guān)重要的意義，在答題思路中，起著路標(biāo)的作用。3、修改要慎重！謹(jǐn)記：遇到會做的題，仔細(xì)；遇到麻煩的題，冷靜。把容易題作對，難題就會變?nèi)菀?。不求難題都做，先求低中檔題能拿滿分。修改、矯正答案應(yīng)當(dāng)有90%以上的把握方可進(jìn)行，因?yàn)檫@時候臨近考試結(jié)束，考生頭腦經(jīng)過近2個小時緊張的考試，思維可能不很清晰，判斷可能失誤，因此沒有絕對把握不要輕易地修改答案。4、高考失分的主要因素：①審題不清②史實(shí)混亂③表述不清（沒有做到條理化、段落化、序號化）④字跡潦草⑤超出區(qū)域二、題型分析：選擇題部分（一）類型1、最佳選擇題：此題型的特點(diǎn)是在各備選項(xiàng)中，只有一個答案切合題意，其他各項(xiàng)看似也對，但因不夠全面、不夠深刻就不能成為最佳選項(xiàng)。做題中要反復(fù)比較后再選擇。2、反向選擇題：此題型的特點(diǎn)是題干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“無”“沒有”“不正確”等詞語，做題要特別注意題干的仔細(xì)閱讀。3、演繹推理選擇題：此題型的特點(diǎn)是可以通過推理而達(dá)到解題目的。這類題目往往涉及一些規(guī)律性的問題，如實(shí)質(zhì)、根本原因、直接原因、基本原因、直接原因、直接目的、根本目的等。其中“實(shí)質(zhì)”就是指事物的本質(zhì)；“主要原因”或“根本原因”是指在歷史事件發(fā)展過程中起決定作用的，對事件有較大影響的原因，一般從經(jīng)濟(jì)的角度、階級的角度，從歷史事件的本質(zhì)或馬克思主義理論上把握?！案灸康摹币话銖碾A級的角度上把握。做題要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用歷史唯物主義和辨證唯物主義原理解決問題。4、綜合比較選擇題：此題型的特點(diǎn)是將具有史學(xué)意義和教育意義的可比較的同類史實(shí)放在一起，提出相同點(diǎn)或不同點(diǎn)的要求，所要比較的特點(diǎn)是需要考生自己綜合的，且一般是內(nèi)在的比較。5、序列選擇題：此題型的特點(diǎn)是要求考生能根據(jù)題目要求，把歷史現(xiàn)象或事實(shí)按一定的順序加以排序。做題時要注意先確定最先和最后發(fā)生的，而后再排除選擇。6、材料選擇題：此題型的特點(diǎn)是命題者結(jié)合一定的歷史事實(shí)，給出相應(yīng)的歷史材料，要求考生在讀懂這一材料的基礎(chǔ)上，透過材料發(fā)現(xiàn)其背后的歷史事實(shí)。做題一定要緊扣材料本身。7、讀圖選擇題：也是材料題的一種，此題型的特點(diǎn)是命題者結(jié)合一定的歷史事實(shí)，給出相應(yīng)的歷史地圖或圖片，要求考生在讀懂地圖、圖片材料的基礎(chǔ)上，充分發(fā)掘圖片材料的有效信息，發(fā)現(xiàn)其背后的歷史事實(shí)。（二）審題與解題1、歷史試題的審題，必須解決四個問題：審清時間、主體、條件、核心。(1)審清時間：確定試題內(nèi)容所發(fā)生的確切時間或時代，并要再現(xiàn)這個特定時間內(nèi)的時代特征、發(fā)展趨勢、歷史潮流、主要矛盾等。(2)審清主體：主體就是試題指定的專門的思維對象。(3)審清條件：就是試題向考生提供的題目內(nèi)容與解題的已知部分。除了審清試題中的顯性條件，還要注意對它的隱含內(nèi)容作深入的發(fā)掘。(4)審清核心：就是確認(rèn)試題的中心思想、主題，判斷命題者的基本觀點(diǎn)。2、解題：(1)直接選取法。一般用于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、記憶和理解能力的題目。此法是以平時的學(xué)業(yè)水平為基礎(chǔ)，以認(rèn)真審題為前提條件的。考生一定要仔細(xì)審閱題干，準(zhǔn)確斷定全部條件與答題指令，而且即使一眼看中了得分項(xiàng)，也不妨把全部選項(xiàng)都認(rèn)真審閱一遍，找出干擾項(xiàng)排除的理由。(2)排除干擾法。當(dāng)遇到一些難于直接選取的試題時，可以用此法，即排除干擾，汰裁迷惑。具體操作時，要分兩步走，先排除后比較。(3)題干還原法。題干內(nèi)容和答案之間必有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系。解題時首先把題意明顯不符的項(xiàng)目剔除，然后把其他各項(xiàng)納入題干之中，進(jìn)行還原思考。二、材料解析(一)主干題型：一則材料題、組合式材料題、圖表式材料題、圖象材料題、混合材料題。(二）主要設(shè)問方式：1、敘述或說明一種歷史過程、歷史現(xiàn)象或者一種歷史認(rèn)識、歷史觀點(diǎn)。2、比較歷史過程、歷史事件，得出進(jìn)一步的認(rèn)識和結(jié)論。3、分析一個歷史過程或歷史事件的原因和后果。4、挖掘和解釋歷史資料和含義。5、概括性和理論性的認(rèn)識和評論。(二)解題方法l、最實(shí)用的操作方法是：第一步，先看設(shè)問，明白該題提問的角度、內(nèi)容和解答要求，加強(qiáng)該材料的針對性；第二步再看材料，對材料的出處、暗語、說明要仔細(xì)掌握，對與設(shè)問有關(guān)的材料，找出關(guān)鍵字、詞、句，最大限度地獲取有效信息，確定材料的基本史實(shí)和觀點(diǎn)；第三步，回歸教材，找到課本與材料的聯(lián)接點(diǎn)，以加強(qiáng)對材料的理解；第四步，設(shè)想解答，“根據(jù)材料回答”時要緊扣材料提煉回答，“結(jié)合所學(xué)知識”時，則一定要把相應(yīng)的問題回到教材中找到相應(yīng)的內(nèi)容作答。2、提煉觀點(diǎn)題：要最大限度地獲取有效信息，注意不放過任何一則材料，而且每一則材料要先找到關(guān)鍵句子，關(guān)鍵詞，然后提煉概括。關(guān)鍵詞一般要直接采用，但切忌整段整句照抄，而且還要注意透過現(xiàn)象抓本質(zhì)（如梁豐模擬卷24題材料中介紹棉花、茶葉、桑葉生產(chǎn)情況，概括其特點(diǎn)則不能僅僅抓住關(guān)鍵詞“棉花、茶葉、桑葉”，而要概括出其實(shí)質(zhì)即“經(jīng)濟(jì)作物”種植面積擴(kuò)大），善于用學(xué)科語言通俗易懂、言簡意賅地提煉觀點(diǎn)。3、觀點(diǎn)評述題：注意三步驟，即第一述觀點(diǎn)、判斷對錯；第二分析為什么，一般結(jié)合背景加以分析論證，提示事物本質(zhì)；第三分析對或錯的本源，一般從時代和階級的局限、理論的高度提示。4、簡述題。即簡要敘述式地解答問題。（如中華人民共和國成立成立到中共八大前，中共為在中國建立社會主義制度作了哪些方面的努力?）簡述有三個特點(diǎn)：一是源于教材又高于教材，需要一定的綜合概括，準(zhǔn)確精煉，不能照搬原文；二是課本中的主要史實(shí)和論斷乃至段落大意，都是簡述的基礎(chǔ)或要點(diǎn)，但考生需依題意而加工制作，重新排列組合，連貫一氣；三是要恰如其分地面面俱到，但無需展開，即使在字面上難以表明，其含義也應(yīng)包括進(jìn)來。5、論述題(評述題)。與敘述題相比，它不僅“述”而且要“論”，即史論結(jié)合。答案一般由“述”(敘述史實(shí))和“論”(分析問題，提出觀點(diǎn))兩部分構(gòu)成，可先述后評，先評后述，邊述邊評。如“建國以來我國農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革或調(diào)整經(jīng)歷了哪幾個步驟?每一步變革或調(diào)整的主要原因、核心內(nèi)容以及結(jié)果如何?據(jù)此你認(rèn)為在制定經(jīng)濟(jì)政策時應(yīng)遵循什么原則?”(1995)6、論證題。就是對史學(xué)觀點(diǎn)或歷史材料進(jìn)行分析論證。這類試題一般由兩部分組成，即需要論證的觀點(diǎn)和使用論據(jù)的范圍。有論證正確觀點(diǎn)的，有論證錯誤觀點(diǎn)的，也有一分為二地分析評價(jià)某一觀點(diǎn)的。7、比較題。它可分為類比題(同類或相似性質(zhì)事件的比較)和對比題(不同或相反性質(zhì)事件的比較)兩類；換個角度，又可分為縱向比較和橫向比較兩類。解答時要注意選擇適當(dāng)?shù)谋容^角度，分類對應(yīng)比較，文字高度概括。如：比較《中華民國臨時約法》和1954年的《中華人民共和國憲法》在性質(zhì)和作用上的不同點(diǎn)，并說明造成不同作用的原因。5、開放型問答題：列出幾種觀點(diǎn)，選取其中的一個觀點(diǎn)進(jìn)行論證（選擇自己最熟悉、最理解、最有根有據(jù)的觀點(diǎn)回答），回答時注意史論結(jié)合。(二)審題：l、審題目類型：判斷屬以上哪一類，做到心中有數(shù)。2、審求答項(xiàng)目（語）：是什么（如內(nèi)容）、為什么（如原因）、怎么樣（如結(jié)果、