2022-2023班級管理方案5篇范文

2022-2023班級管理方案5篇范文

班級管理是一個動態(tài)的過程，它是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一

定的手段措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、

協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。下面是小編給大家?guī)?/p>

來的2022班級管理方案，希望能夠幫到你喲

2022班級管理方案篇1

本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢二只有按時、保質(zhì)地

完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、

新挑戰(zhàn)。

一、師生共同完善班規(guī)

師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制

定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可

以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的

各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)

習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50

分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”，

如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。

這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積

極性。

二、繼續(xù)實(shí)行一人一崗制度

首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他

們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)

干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。

其次讓學(xué)生參與管理班級。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組

織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有“主人翁”意識，提供學(xué)生展示自

我的機(jī)會，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人

翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做

到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班

集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、

副組長12名、值日班長15名、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名、鎖門2名

等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。

三、搞好各項(xiàng)課外活動

本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動會、卡拉ok

比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。

本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、

穗球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。

這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們

的課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。

四、突顯小組管理

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人

為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長，B為副組長，依次為CDEF.組成六人

小組。搭配(A—FB—EC—D),這樣A可以給F做榜樣，并時刻提醒他、

監(jiān)督他。B可以給E做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互

相比賽、幫助。A小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積

分，大家時刻查看、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周

必報(bào)、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。

大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,

我及時進(jìn)行不同的獎勵；表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”，我也會

及時進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外，六位同學(xué)還

有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、

寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是

活動小隊(duì)，在以后的隊(duì)活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式

初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

五、家校合力

本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進(jìn)行溝通，用好校訊通，

時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的

培養(yǎng)。

今天制定了計(jì)劃就要向著計(jì)劃努力、邁進(jìn)，相信自己2022班級

管理方案篇2

本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢只有按時、保質(zhì)地

完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、

新挑戰(zhàn)。

一、師生共同完善班規(guī)

師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。在上一年制

定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可

以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的

各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無記名投票相結(jié)合，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)

習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動、好人好事……等多方面的考核。得分滿50

分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”，

如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。

這樣一來無論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積

極性。

二、繼續(xù)實(shí)行一人一崗制度

首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹立威信，鼓勵他

們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)

干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。

其次讓學(xué)生參與管理班級。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組

織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有“主人翁”意識，提供學(xué)生展示自

我的機(jī)會，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個學(xué)生樹立“班級主人

翁思想”，讓每個學(xué)生知道班級就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做

到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班

集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感?，F(xiàn)在已有大組長4名、正組長12名、

副組長12名、值日班長15名、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名、鎖門2名

等，大到班長，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。

三、搞好各項(xiàng)課外活動

本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動會、卡拉ok

比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動。

本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、

穗球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。

這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們

的課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。

四、突顯小組管理

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人

為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長，B為副組長，依次為CDEF。組成六人

小組。搭配(A—FB—EC—D),這樣A可以給F做榜樣，并時刻提醒他、

監(jiān)督他。B可以給E做榜樣，并時刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互

相比賽、幫助。A小組長管理大家，大家監(jiān)督小組長。組長給大家積

分，大家時刻查看、檢查小組長的工作?？梢宰龅健懊刻煲徊?、每周

必報(bào)、每50分必獎”，每3個小組為一個大組，全班共有4個大組。

大組長將對自己管轄的三個小組評選，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”,

我及時進(jìn)行不同的獎勵;表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”，我也會

及時進(jìn)行反激勵獎勵。在小組中除了設(shè)立正副組長之外，六位同學(xué)還

有自己的優(yōu)勢來為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、

寫。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是

活動小隊(duì)，在以后的隊(duì)活動中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式

初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。

五、家校合力

本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長及時進(jìn)行溝通，用好校訊通，

時刻掌握每一個孩子的狀態(tài)，和家長一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的

培養(yǎng)。

今天制定了計(jì)劃就要向著計(jì)劃努力、邁進(jìn)，相信自己2022班級

管理方案篇3

一、課題的提出

近幾年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，許多鎮(zhèn)郊的學(xué)生都來我

校學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)額多給教學(xué)帶來的諸多不便，加之我們班大多數(shù)同

學(xué)來自農(nóng)村地區(qū)，家長的整體教育意識很差，有的家中兒童又多，特

別趕上農(nóng)忙時節(jié)，根本沒空管理教育孩子，久而

久之，就導(dǎo)致了學(xué)生自己對學(xué)習(xí)的重要性意識不夠，沒有明確

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)很散漫，自我控制力極差針對學(xué)校教學(xué)要求，學(xué)生

掌握基本知識技能的同時，還要注重能力的培養(yǎng)。為此，提出了此課

題。

二、研究目標(biāo)

1、提高學(xué)生對自身價值的認(rèn)識，形成正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。

2、發(fā)揮標(biāo)兵自身優(yōu)勢，提高班級管理。

3、定期輪換標(biāo)兵，互相影響，共同發(fā)展。

4、及時總結(jié)和表揚(yáng)，使學(xué)生享受成功的樂趣。

班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝

聚力得到增強(qiáng)。每一個同學(xué)都有一種“我能為班集體做些什么”的思

想。無論是在何時都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時的活

動中，都應(yīng)該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，

一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面

發(fā)展，真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級三、主要方法：

本次研究我主要采用了文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法和觀察法。

1、深入調(diào)查全班學(xué)生情況，查找有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等文獻(xiàn)，

針對問題，制定方案。

2、嘗試各種方法選拔鍛煉標(biāo)兵來管理班級，積累有效方法。

3、采取有效辦法來實(shí)施，分別對學(xué)習(xí)，勞動，品德等方面表現(xiàn)

優(yōu)異的學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，采用輪換制來互相影響，已達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。

4、積累成果，師生共享。

四、具體措施

1、民主競選班干部，運(yùn)用情智理念，同志師生齊努力。

2、班級采取小組制，做到人人有事做，事事有人管。

3、利用班會和豐富多彩的二課，以及陽光運(yùn)動等，進(jìn)一步教育

啟發(fā)學(xué)生，作為祖國的建設(shè)者和接班人，就要做一個德智體美全面發(fā)

展的人才。

五、研究階段

第一階段：20—年8月——20_年8月

第二階段：20_年8月——20_年7月

六、預(yù)期目標(biāo)

班級管理水平逐漸上升，學(xué)生的管理水平得到提高，班級的凝

聚力得到增強(qiáng)。每一個同學(xué)都有一種“我能為班集體做些什么”的思

想。無論是在何時都能擰成一股繩。不論在在課堂上，還是平時的活

動中，都應(yīng)該是積極活躍的，但又是井然有序的。最終讓學(xué)生明白，

一個優(yōu)秀的學(xué)生不僅僅是成績好就可以了，而是要求德智體美勞全面

發(fā)展，真正建立一個健康向上的優(yōu)秀班級2022班級管理方案篇4

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步提高我校常規(guī)管理水平，倡導(dǎo)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)

風(fēng)，美化校園環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為，不斷提高我校

學(xué)生的整體素質(zhì)。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》和我

校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定《田稻中學(xué)班級管理績效考核方案》，作為班

級考核評優(yōu)的主要依據(jù)。

二、考核細(xì)則

(一)紀(jì)律流動紅旗

1、學(xué)生出勤

(1)每天早晨按時到校，遲到每人次扣0」分(有特殊原因需提

前請假)，如出現(xiàn)登記虛假的情況，視其情節(jié)至少扣0.2分。

(2)有值勤檢查人員無故缺崗、遲到、早退現(xiàn)象者每人次扣0.1

分。

(3)由學(xué)校教育處、團(tuán)委、學(xué)生會組織召開的學(xué)生干部會議，有

無故缺席、遲到、早退現(xiàn)象的每人次扣0.1分。

(4)未經(jīng)許可或無特殊情況而缺課者每發(fā)現(xiàn)一次扣0.1分。

(5)學(xué)校組織的統(tǒng)一考試有無故遲到或早退者每人次扣0.1分。

(6)在正常學(xué)習(xí)生活時間，未經(jīng)許可外出者每人次扣0.1分。

2、紀(jì)律、安全

(1)校園內(nèi)燃放鞭炮、煙花者每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級0.1分。

(2)學(xué)生應(yīng)經(jīng)常使用文明語言，主動向?qū)W校教職員工及來賓問好。

平時出現(xiàn)講臟痞話、使用不文明語言等情況者，每人次扣0.1分，。

(3)在樓梯上故意推操他人，或趴扶手下滑每人次扣0.1分。

(4)不按學(xué)校要求穿好校服，佩戴首飾、化妝的每人次扣該班0.1

分。

(5)拿棍棒等器物追打的每人次扣0.1分。

(6)中午就餐時需安靜地坐在自己的座位上就餐，違者每人次扣

0.1分。

(7)寄宿生需嚴(yán)格遵守寄宿紀(jì)律，違者根據(jù)情節(jié)至少扣0.1分。

(8)午休時沒有教師批條在教室外逗留者每人次扣0.1分;被巡

視的值日老師在檢查時點(diǎn)名批評的班級(如午休、自習(xí)課時)每發(fā)現(xiàn)一

次扣相應(yīng)班級0.2分。

(9)經(jīng)查實(shí)，在校內(nèi)外有抽煙、偷竊行為的，進(jìn)出網(wǎng)吧、游戲機(jī)廳

等場所，及參與其它校外不良活動，給學(xué)校造成不良影響的，每人次扣

0.2分(扣到1分止)。

(10)嚴(yán)禁爬護(hù)欄、圍墻、大門，違者每人每次扣0.2分。

(11)校園內(nèi)任何時間、任何地點(diǎn)都不能使用手機(jī)(特殊情況經(jīng)老

師批準(zhǔn)在辦公室進(jìn)行)，違者每人次扣0.2分。

(12)不得攜帶鐵棍、刀具、火種、玩具槍或其它危險品進(jìn)入校

園，違者每人次扣0.2分。

(13)不經(jīng)老師同意擅自到別的班級拿東西，擾亂其他班級學(xué)生

正常學(xué)習(xí)或活動的，每人次扣0.2分(扣滿1分止)。

(14)用石頭、果子等擊人擊物的，向樓下扔?xùn)|西者每發(fā)現(xiàn)一次扣

0.2分。

(15)頂撞老師、值勤干部等違紀(jì)行為，根據(jù)情節(jié)至少扣0.2分。

(16)任何形式的行為，每發(fā)現(xiàn)一次扣相應(yīng)班級0.3分。

(17)打架或故意擾亂正常教學(xué)秩序，糾集社會青年或本校學(xué)生

打群架者；或幫別人打架，充當(dāng)“打手”出現(xiàn)重大安全事故者扣相應(yīng)班

級0.5分,并按其它規(guī)定追究有關(guān)人員責(zé)任。

(18)偷盜錢物或詐騙、勒索錢物者扣相應(yīng)班級0.5分。

3、兩操

(1)課間操有學(xué)生無故不出操者，每人次扣0.1分。全班無故未

能出操的，每次扣0.2分(教室不留任何人)。

(2)課間操出操不能做到快、靜、齊，音樂聲停,有學(xué)生遲到，不

按順序退場，或退場時紀(jì)律不好的，扣相應(yīng)班級0.1分。

(3)課間操隊(duì)伍不齊，秩序混亂，每次扣該班0.1分。

(4)未按要求穿校服、或佩戴首飾做操者每人次扣0.1分。

(5)課間操講話、打鬧、跑步時偷懶躲在隊(duì)伍后面，不做操或不

認(rèn)真做操的每人次扣0.1分。

(6)兩操不認(rèn)真做的每人次扣0.1分，集體無故未能出操的，每

次扣該班0.2分。

(7)課間操時全校提出批評的，每次扣0.1分。

4、愛護(hù)公物

(1)不定期檢查桌椅、飲水機(jī)等公物使用情況，被損壞一件次扣

0.1分，遺失或被盜一件公物，扣0.2分，并追究責(zé)任，負(fù)責(zé)修理、

賠償。

(2)在桌椅、門窗、墻壁、立柱上亂刻亂畫或粘貼紙，發(fā)現(xiàn)一人

次扣0.1分。并追究責(zé)任，負(fù)責(zé)清理。

(3)按時放學(xué)，學(xué)生需在進(jìn)校鈴結(jié)束后離開學(xué)校，同時放學(xué)后，

教室需落實(shí)“三關(guān)”(關(guān)門、關(guān)窗、關(guān)電)，否則視其情節(jié)扣0.1一—

0.3分。

(4)愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不踏進(jìn)花壇半步，不亂折損花草，不亂

搖擺樹枝,違者每人次扣0.1分。

(5)愛護(hù)校園內(nèi)宣傳標(biāo)語、板報(bào)、櫥窗，不能擅自抹擦損壞，違者

每人一次扣0.1分,損壞者負(fù)責(zé)賠償。

(6)節(jié)約水電，隨手關(guān)水、關(guān)電，違者每次扣相應(yīng)班級0.2分。

(7)在教學(xué)區(qū)內(nèi)打球或踢球等每人次扣0.1分，由此損壞公物的

扣0.2分并照價賠賞。

(8)愛護(hù)廁所公共財(cái)物，保持廁所公共衛(wèi)生，將礦泉水瓶、方便

面桶、衛(wèi)生工具等丟入廁所洗手池、便池、下水道等，每人次扣0.2

分，由此損壞公物的扣0.4分并照價賠賞。

5、班隊(duì)活動

(1)學(xué)生要儀表端莊，穿戴整齊、大方。未按規(guī)定佩戴團(tuán)徽、紅

領(lǐng)巾者，每人次扣0.1分。

(2)黑板報(bào)不及時更換，少一次扣0.2分。

(3)班集體。

2022班級管理方案篇5

為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成考慮，

實(shí)現(xiàn)“人人有事做，人人都是責(zé)任人”的目標(biāo)，同時，促進(jìn)良好班風(fēng)

的形成，減小大班額給教師工作造成的煩瑣，班級精細(xì)化管理勢在必

行。

一、制度精細(xì)化

班級管理精細(xì)化，首先是管理制度上的精細(xì)化。在班級管理制

度上,要“精”，要“細(xì)

1、制定科學(xué)、系統(tǒng)、全面、可行的《班級法典》，實(shí)施班級量

化管理?！栋嗉壏ǖ洹芬獜陌嗉壒芾砟繕?biāo)、活動、評價、反饋等方面

實(shí)現(xiàn)了班級事務(wù)的組織、管理、教育和控制功能的動態(tài)體例，使班級

工作做到有章可循，避免了班級工作的盲目性和隨意性。

2、獎懲制度責(zé)任到人。

廢除值日生制度，各項(xiàng)工作分工到組、責(zé)任到人，專人負(fù)責(zé)檢

查?！敖淌倚l(wèi)生督察組”“衛(wèi)生區(qū)護(hù)衛(wèi)隊(duì)”等。

在健全班委的基礎(chǔ)上，為解決困擾已久的部分學(xué)生不按時按量

完成作業(yè)和我班課堂氣氛沉悶而影響教學(xué)質(zhì)量的問題，突出學(xué)習(xí)重心,

讓學(xué)生們自愿推選、組建“作業(yè)監(jiān)督小組”檢查、監(jiān)督作業(yè)的完成和

上交;建立了校、師、班、監(jiān)護(hù)人對學(xué)生的教育、管理及幫助的精細(xì)

化立體運(yùn)作機(jī)制；為活躍課堂、豐富學(xué)生文化生活，升華班級文化層

次，設(shè)立“課堂互動活躍明星”獎，營造充滿活力的、動態(tài)的班級文

化氛圍。同時，引入競爭機(jī)制，12個學(xué)習(xí)小組，在作業(yè)完成、課堂

檢測等所有于學(xué)習(xí)有關(guān)方面展開競賽，目的是活躍了課堂氣氛，進(jìn)一

步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，為民主化的班級管理增添了活力。

3、管理措施：學(xué)生家校聯(lián)系卡、每月之星評比欄、學(xué)生作品展

示欄、課外閱讀圖書角、學(xué)生心靈對話欄、行為習(xí)慣養(yǎng)成公約、一日

班常規(guī)要求、各項(xiàng)積分獎勵機(jī)制、學(xué)生精細(xì)化分工記錄評價制……

二、分工精細(xì)化。

（一）、行為規(guī)范監(jiān)督組（約6人）

紀(jì)律委員1人，成員：

1、課堂紀(jì)律管理員。

2、課間行為糾察員。

3、進(jìn)校逗留管理員。

4、攜帶零食管理員。

5、“兩操”督察員。

（二）、學(xué)習(xí)習(xí)慣監(jiān)督組（約10人）

學(xué)習(xí)委員1人，組員：

1、早讀領(lǐng)管