《知識(shí)與技能三拍子指揮圖示》教學(xué)設(shè)計(jì)(吉林省縣級(jí)優(yōu)課)x-五年級(jí)音樂教案

三拍子指揮圖式教學(xué)設(shè)計(jì)歡迎同學(xué)們來(lái)到愉快的音樂課堂，今天老師要帶著同學(xué)們走進(jìn)指揮家的世界，一同去體驗(yàn)指揮家的神奇魅力?。ㄓ^看視頻）師：同學(xué)們，你在剛剛看過的視頻中都看到了什么呢？誰(shuí)來(lái)和大家分享一下。師:同學(xué)們觀察的非常的細(xì)致，總結(jié)的也很到位，同樣我們也可以感受的到，一個(gè)優(yōu)秀的樂團(tuán)，或者合唱團(tuán)不僅僅要有每一名優(yōu)秀的演奏家，最重要的還要有一名優(yōu)秀的指揮家，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂人物對(duì)不對(duì)，那么在座的同學(xué)們，今天我們就有個(gè)好機(jī)會(huì)，你們想成為小小指揮家么？(想）同學(xué)們，你們知道指揮的基本姿勢(shì)么？（找同學(xué)來(lái)模仿一下）同學(xué)們模仿的不錯(cuò)，那為了更加專業(yè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的指揮姿勢(shì)。（請(qǐng)同學(xué)們起立）身體自然站立，雙腳分開前后錯(cuò)開少許。雙肩自然放松，大臂微張，千萬(wàn)不要夾緊哦，肩關(guān)節(jié)放松，雙手完全解放。手腕不下垂，不松動(dòng)，稍稍向前而不高揚(yáng)手掌朝下，不握拳，手指弧形微微彎曲，如握小球狀。師：很好，同學(xué)們做的不錯(cuò)，請(qǐng)坐。那么我們來(lái)看看，專業(yè)的指揮家都是什么樣的呢？（出示圖片）同學(xué)們接觸過非常多的三拍子樂曲，我們都知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是什么啊?生：強(qiáng)弱弱（出示課件）師：那么，想要當(dāng)小小指揮家，只知道這些一定是不行的，今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)一下三拍子的指揮圖示，做一位專業(yè)的小小指揮家。（出示課件）3拍子的基本圖示1.直線型指揮圖示=1\*GB3①=3\*GB3③=2\*GB3②直線型指揮圖示適用于指揮活潑歡快的歌曲，在處理上要突出重點(diǎn)，手腕要有彈性。（跟隨老師提醒姿勢(shì)，找同學(xué)示范）師：同學(xué)們做的已經(jīng)很標(biāo)準(zhǔn)了，剛才老師說(shuō)過直線型指揮圖示更加適用于活潑歡快的樂曲，那么請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下，你都學(xué)過哪些活潑歡快的三拍子樂曲呢？同學(xué)們說(shuō)的非常好，那么接下來(lái)跟隨著老師一起隨著音樂做一做我們剛剛學(xué)習(xí)的直線型指揮圖示。（播放《新年好》）師：現(xiàn)在老師給同學(xué)們一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，各組選出一名代表到前面來(lái)指揮同學(xué)們演唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》（給同學(xué)們一首歌曲的時(shí)間準(zhǔn)備。。。）好，時(shí)間到。請(qǐng)每組選出的代表到前面來(lái)，下面的同學(xué)要好好配合你們組的小指揮家哦?？纯茨墙M表現(xiàn)的最好。師：同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，三拍子直線型指揮圖示也掌握的不錯(cuò)了，接下來(lái)我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下三拍子的另一種曲線型指揮圖示。2.曲線型指揮圖示曲線型指揮圖示適合指揮優(yōu)美，抒情的歌曲，指揮時(shí)要突出手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作，大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手腕的整體揮舞感，使線條柔和圓滑。（伸出右手一起做一做）那么同樣請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)回想一下，你都學(xué)過哪些優(yōu)美，抒情的三拍子樂曲呢？師：非常好，那么接下來(lái)以《小白船》為例跟隨著老師一起隨著音樂做一做我們剛剛學(xué)習(xí)的曲線型指揮圖示。（放音樂）同學(xué)們都非常聰明，悟性很高。剛剛我們學(xué)習(xí)了兩種三拍子的指揮方法，同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)，那請(qǐng)同學(xué)們看看這首歌曲，它和我們前面幾首歌曲在節(jié)奏上有什么不同呢？我們用剛剛學(xué)習(xí)的方法可以正確的指揮么？（出示課件）《牧場(chǎng)上的家》師：你樂理知識(shí)掌握的真好，是的，《牧場(chǎng)上的家》是一首弱起三拍子的樂曲，那么，我們一起來(lái)看看，弱起三拍子的樂曲要怎樣指揮呢？弱起三拍子指揮圖示我們?cè)囍鲆幌拢蠋煾嬖V你們一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，我們將前兩拍省略，直接做第三拍，給同學(xué)們一分鐘時(shí)間試一試。師：現(xiàn)在同學(xué)們和老師一邊做弱起三拍子指揮手勢(shì)一邊清唱，我們一起感受一下。同學(xué)們做的真不錯(cuò)，已經(jīng)有小指揮家的風(fēng)范了，那么請(qǐng)全體起立，我們一起做一做弱起三拍子指揮圖示。（請(qǐng)坐）同學(xué)們，今天我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了三拍子的指揮圖示，都有哪幾種吶？都是怎樣做的吶？找同學(xué)回答一下。（有沒有同學(xué)為他補(bǔ)充）那么作為小指揮家，指揮的基本姿勢(shì)是什么呢？找同學(xué)回答一下。（有沒有同學(xué)為他補(bǔ)充）師：看來(lái)同學(xué)們都掌握了這項(xiàng)專業(yè)技能。