農(nóng)民田間學(xué)校總結(jié)

農(nóng)民田間學(xué)?？偨Y(jié)篇一：農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)借助“全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改革與建設(shè)示范縣”項目的開展，大力的進行農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系改革和創(chuàng)新，主動推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)手段和新型農(nóng)民培養(yǎng)模式。根據(jù)項目規(guī)定，初次建立農(nóng)民田間學(xué)校，通過激發(fā)農(nóng)民自主獲取新知識的原動力和發(fā)明力，提高農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的“自理”能力，培養(yǎng)了一批綜合素質(zhì)高，操作技能強的新型農(nóng)民，有效增進和推動了的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。一、農(nóng)民田間學(xué)校的開展?fàn)顩r，根據(jù)全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣改革與建設(shè)示范縣項目規(guī)定，結(jié)合實際和產(chǎn)業(yè)分布，在鎮(zhèn)建立了一種溫棚蔬菜農(nóng)民田間學(xué)校。高級農(nóng)藝師和擔(dān)任輔導(dǎo)員。本著農(nóng)民自愿的原則，挑選了30名種植主動性高、接受科學(xué)能力強的農(nóng)民作為田間學(xué)校學(xué)員。在村委大院建立培訓(xùn)室，配備了30套桌椅、1臺電腦、200套圖書等學(xué)習(xí)的有關(guān)硬件設(shè)施。建立一種占地8畝的大棚作為實驗示范展示田，供學(xué)員觀摩和實習(xí)。田間學(xué)校自開班以來，根據(jù)農(nóng)事和學(xué)員需求，共開展7次田間技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)，及時的為農(nóng)民解決生產(chǎn)中的疑難問題，科學(xué)地指導(dǎo)農(nóng)民進行田間管理，思想報告專項受到的農(nóng)民的廣泛贊譽。同時帶動周邊農(nóng)戶600余人主動學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，科學(xué)的進行田間管理，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。二、采用的方法（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織農(nóng)民學(xué)校成立早期，多次召開會議安排布署田間學(xué)校建立的各項工作，并加大人力、物力和財力的投入，配備完整的硬件設(shè)施，為農(nóng)民田間學(xué)校的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。同時，成立由作物、園藝栽培、植保、土肥等專家構(gòu)成的技術(shù)指導(dǎo)小組，負責(zé)對學(xué)員的技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。聘任高級農(nóng)藝師和為輔導(dǎo)員，全方面負責(zé)農(nóng)民田間學(xué)校的組織協(xié)調(diào)、督促檢查和調(diào)研總結(jié)等各項工作。（二）多次調(diào)研，擬定重點為突出培訓(xùn)效果，強化示范作用，圍繞農(nóng)民科技需求量大、產(chǎn)業(yè)科技含量高的棚室蔬菜為重點培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)，我們多次進一步到生產(chǎn)第一線，重復(fù)勘察調(diào)研，按照區(qū)域代表性、基礎(chǔ)條件好、便于農(nóng)民參觀學(xué)習(xí)等原則，最后擬定以溫棚蔬菜種植大面積發(fā)展區(qū)鎮(zhèn)為農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)基地。并建立一種實驗示范展示田，擬定責(zé)任負責(zé)人，樹立標(biāo)牌，擴大宣傳效果。（三）示范展示，觀摩交流建立了一種占地8畝的大棚作為展示田，經(jīng)常組織田間學(xué)校學(xué)員和大棚種植戶進行現(xiàn)場觀摩，xx開展技術(shù)交流，及時總結(jié)經(jīng)驗，充足發(fā)揮輻射帶動作用，增進了蔬菜栽培實用新技術(shù)的推廣應(yīng)用，有力的推動了田間學(xué)校的開展。（四）集思廣益，創(chuàng)新培訓(xùn)在田間學(xué)校培訓(xùn)開展的過程中，各個技術(shù)指導(dǎo)員進行縣外觀摩、不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，集思廣益，開展培訓(xùn)手段創(chuàng)新活動。一是農(nóng)民根據(jù)生產(chǎn)中碰到問題以及種植經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題，進行集中歸納，由學(xué)員直接擬定培訓(xùn)內(nèi)容。二是圍繞學(xué)員共同擬定的科技疑難問題，在學(xué)員與教師互相討論中有針對性的進行解決，加深學(xué)員對這類問題的印象，在討論中提高農(nóng)民科技水平。三是根據(jù)擬定的培訓(xùn)內(nèi)容，先由農(nóng)民通過本身實踐提出解決方法，然后由教師進行點評，最后形成問題解決的方案，實現(xiàn)了科技理論知識和實踐經(jīng)驗的緊密結(jié)合。四是組織學(xué)員進一步田間，以田間為課堂，在生產(chǎn)實踐中使科技直接到田。五是在開展培訓(xùn)過程中，將某些趣味性游戲融入到培訓(xùn)中，以此激發(fā)學(xué)員參加愛好，營造寬松的培訓(xùn)氛圍，培養(yǎng)學(xué)員團體精神和協(xié)作意識。（五）運用傳媒，創(chuàng)新服務(wù)在田間學(xué)校開展的過程中，技術(shù)指導(dǎo)員除手把手、面對面的培訓(xùn)指導(dǎo)學(xué)員，還充足運用手機短信、“QQ”網(wǎng)絡(luò)視頻、專家語音系統(tǒng)等方式開展技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)，及時的指導(dǎo)農(nóng)戶進行科學(xué)的田間。同時，運用縣、鄉(xiāng)、村“三級科技陣地”和“放心農(nóng)資”配送網(wǎng)絡(luò)，開展技術(shù)與物資相配套的服務(wù)，把蔬菜新品種、新技術(shù)、新農(nóng)資直供到戶，加緊了核心技術(shù)的推廣和普及，提高了糧食科技成果轉(zhuǎn)化率和普及率。（五）整合資源，增進開展以實施全國農(nóng)技推廣示范縣項目為平臺，整合測土配方施肥、科技示范園區(qū)建設(shè)等項目資源，進一步加大主導(dǎo)品種、主推技術(shù)的入戶率，為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強有力的技術(shù)支持和資金保障；積極獲得各涉農(nóng)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的配合與支持，使農(nóng)民田間學(xué)校需求調(diào)研及開辦進展順利。三、培訓(xùn)效果（一）農(nóng)民綜合素質(zhì)與技能得到明顯提高通過開展農(nóng)民田間學(xué)校，提高了農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的主動性和農(nóng)民應(yīng)用新技術(shù)的能力以及提出問題、觀察、分析、解決問題的能力，增強了自我管理能力，增強了團結(jié)協(xié)作的意識和互助意識，增進了社會和諧進步。（二）農(nóng)民增收致富能力明顯提高通過互動式零距離培訓(xùn)，使廣大菜農(nóng)明確了行業(yè)發(fā)展方向、更新了種植觀念，提高了管理技能，病害發(fā)生率減少30%，防效率達90%，避免了無效用藥狀況發(fā)生，對的并減少用藥量30%左右。參加培訓(xùn)的農(nóng)民學(xué)員普遍獲得了增產(chǎn)15%，增收20%的良好經(jīng)濟(來自:WwW.（三）培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的農(nóng)技推廣人員農(nóng)民田間學(xué)校的每一種活動和工作環(huán)節(jié)，都需要農(nóng)技推廣人員掌握各項知識和技能，從而對農(nóng)技推廣人員提出了更高的規(guī)定，對于他們的工作起到了一定的增進作用；同時，在與農(nóng)民雙向溝通和輔導(dǎo)實踐中通過組織、協(xié)調(diào)、歸納總結(jié)等方面的鍛煉，使農(nóng)技推廣員積累了綜合的實踐知識，綜合專業(yè)素質(zhì)得到了鍛煉和培養(yǎng)。（四）綜合效益明顯一是社會效應(yīng)。通過舉辦農(nóng)民田間學(xué)校，在具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實現(xiàn)專家與農(nóng)民面對面，技術(shù)與田間零距離對接，達成發(fā)現(xiàn)問題最精確，解決問題最及時，科技服務(wù)最緊密，技術(shù)推廣最到位。實現(xiàn)了與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，與農(nóng)民科技需求緊密結(jié)合，與農(nóng)民增收緊密結(jié)合，為我們進一步做好農(nóng)技推廣工作趟出了新路子，探索出了新模式，打造了農(nóng)技推廣的有效平臺。二是產(chǎn)業(yè)效應(yīng)。通過學(xué)員培訓(xùn)，農(nóng)民增加了科技知識，擴大了棚室蔬菜生產(chǎn)規(guī)模，僅30名學(xué)員就擴大蔬菜棚室面積100多畝。同時，引進推廣了蔬菜新品種和新的栽培模式，特別是實驗示范展示田應(yīng)用了肥水一體化節(jié)水澆灌技術(shù)，通過示范實驗，每畝共節(jié)本增效3500多元，經(jīng)濟效益非常明顯。在它的輻射帶動下，相鄰村莊的種菜大戶紛紛效仿，鄰近的設(shè)施蔬菜種植大村八里營鄉(xiāng)劉苑村已籌辦建立了60畝連片的肥水一體化節(jié)水澆灌系統(tǒng)，示范引領(lǐng)作用非常明顯。四、存在問題及建議1、農(nóng)民田間學(xué)校屬于一種新興事物，缺少辦學(xué)經(jīng)驗，一切工作都在探索中進行，有礙工作的順利開展。2、在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的素質(zhì)參差不齊，接受知識程度不統(tǒng)一。3、由于農(nóng)戶田間種植作物多、面積大，忙于耕作，學(xué)習(xí)交流機會少。4、工作經(jīng)費局限性，建議增加財政專項資金支持，探索建立農(nóng)民培訓(xùn)的激勵機制。二0一一年十一月三日篇二：農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)農(nóng)民田間學(xué)校工作總結(jié)-12-27農(nóng)民田間學(xué)校啟動建設(shè)以來，我們將其作為一項深化基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動科技推廣方式創(chuàng)新、打破農(nóng)技推廣最后一公里的重要手段，精心策劃，扎實開展，獲得了階段性明顯成效?，F(xiàn)將有關(guān)狀況總結(jié)以下。一、精心策劃，高原則組建。組建農(nóng)民田間學(xué)校，在我市尚屬新生事物，為此我們在農(nóng)民田間學(xué)校組建各環(huán)節(jié)上，精心策劃，高原則運行。一是培訓(xùn)師資。我們選拔業(yè)務(wù)能力強，有責(zé)任心的兩名市農(nóng)技人員，及時參加了在北京舉辦的農(nóng)民田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，對農(nóng)民田間學(xué)校舉辦的理論內(nèi)涵、組建模式、培訓(xùn)理念、培訓(xùn)方式等進行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這兩名農(nóng)技人員負責(zé)農(nóng)民田間學(xué)校組建的指導(dǎo)和培訓(xùn)。二是擬定培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。在農(nóng)民田間學(xué)校舉辦之初，為突出培訓(xùn)效果，強化示范作用，我們圍繞農(nóng)民科技需求量大、產(chǎn)業(yè)科技含量高的棚室蔬菜為重點培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。三是建設(shè)農(nóng)民田間學(xué)校。通過綜合考慮，將農(nóng)民田間學(xué)校舉辦在棚室蔬菜專業(yè)村——肇東鎮(zhèn)東躍村，在村辦公室重新裝修可容納50人的農(nóng)民培訓(xùn)室，做為農(nóng)民田間學(xué)校。同時，配備了桌椅、宣傳標(biāo)語等基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)配套設(shè)施。四是擬定學(xué)員。從該村棚室蔬菜大戶中選擇了21名農(nóng)民作為農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)員。二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，扎實開展培訓(xùn)。深刻把握農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)的理論內(nèi)涵和實踐特點，重點從五個層面進行了創(chuàng)新培訓(xùn)。一是農(nóng)民點單培訓(xùn)。農(nóng)民根據(jù)生產(chǎn)中碰到的蔬菜品種選擇、種植經(jīng)營過程中出現(xiàn)的問題，進行集中歸納，由學(xué)員直接擬定授課內(nèi)容。二是互動形式培訓(xùn)。圍繞學(xué)員共同擬定的科技疑難問題，在學(xué)員與教師互相討論中有針對性的進行解決，加深了學(xué)員對這類問題的印象，在討論中提高了農(nóng)民科技水平。三是點評式培訓(xùn)。根據(jù)擬定的授課內(nèi)容，特別是生產(chǎn)經(jīng)營中出現(xiàn)的問題，先由農(nóng)民通過本身實踐提出解決方法，然后由教師進行點評，最后形成問題解決的方案，實現(xiàn)了科技理論知識和實踐經(jīng)驗緊密結(jié)合。四是田間實踐培訓(xùn)。組織學(xué)員進一步田間，以田間為課堂，在生產(chǎn)實踐中使科技直接到田。五是趣味性培訓(xùn)。在開展培訓(xùn)過程中，將某些趣味性游戲融入到教學(xué)中，以此激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)愛好，營造寬松的培訓(xùn)氛圍，培養(yǎng)學(xué)員團體精神和協(xié)作意識。三、突出實效，增進農(nóng)民增收。通過農(nóng)民田間學(xué)校舉辦實踐，已經(jīng)產(chǎn)生了三個方面的效應(yīng)。一是社會效應(yīng)。通過舉辦農(nóng)民田間學(xué)校，在具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中實現(xiàn)專家與農(nóng)民面對面，技術(shù)與田間零距離，達成發(fā)現(xiàn)問題最精確，解決問題最及時，科技服務(wù)最緊密，技術(shù)推廣最到位。實現(xiàn)了與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐緊密結(jié)合，與農(nóng)民科技需求緊密結(jié)合，與農(nóng)民增收緊密結(jié)合，為我們進一步做好農(nóng)技推廣工作趟出了新路子，探索出了新模式，為實現(xiàn)科技人員直接入戶、良種良法直接進田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人，開辟了一條綠色通道，打造了農(nóng)技推廣的有效平臺。二是產(chǎn)業(yè)效應(yīng)。通過學(xué)員培訓(xùn)，農(nóng)民增加了科技知識，擴大了棚室蔬菜生產(chǎn)規(guī)模，僅21名學(xué)員就擴大蔬菜棚室面積65畝，平均增加了3畝以上。同時，引進推廣了蔬菜新品種和新的栽培模式，特別是引進了壽光蔬菜栽培模式，在21名學(xué)員的示范引帶下，打造了肇東鎮(zhèn)千畝壽光蔬菜基地。三是增收效應(yīng)。田間學(xué)校農(nóng)民學(xué)員戶均增收達成4萬元，比未參加培訓(xùn)前增加4200元。總結(jié)農(nóng)民田間學(xué)校運行實踐，我們感到還存在著覆蓋嚴重不夠、師資力量明顯局限性、個別產(chǎn)業(yè)存在空白、宣傳不到位等問題。在下步工作中，要重點在四個方面加大工作力度。一是強化師資培訓(xùn)。突出蔬菜、食用菌、水稻以及奶牛、肉牛、生豬等特色種養(yǎng)業(yè)，大力度開展農(nóng)民田間學(xué)校教師培訓(xùn)工作，解決師資力量局限性問題。二是科學(xué)布局。按照產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，在南部沿江鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建兩個水稻農(nóng)民田間學(xué)校，在中部鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建兩個蔬菜農(nóng)民田間學(xué)校，在北部鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建三個畜牧養(yǎng)殖農(nóng)民田間學(xué)校，形成整體示范帶動效應(yīng)。三是進一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式辦法。與農(nóng)民科技需求緊密對接，加強田間實踐培訓(xùn)，達成疑難問題在田間直接解決，先進科技直接推廣到田。四是加強宣傳。切實把農(nóng)民田間學(xué)校置于基層農(nóng)技推廣體系發(fā)展的突出位置，通過科技增產(chǎn)賬、產(chǎn)業(yè)效益賬、增收效果賬三賬對比，在廣大農(nóng)民群眾中廣泛宣傳，增強參加農(nóng)民田間學(xué)校的主動意識，達成領(lǐng)導(dǎo)重視、各方支持、農(nóng)民承認。篇三：農(nóng)民田間學(xué)校培訓(xùn)總結(jié)今年，我區(qū)圍繞中心的總體工作布署，在做好傳統(tǒng)的技術(shù)推廣工作的同時，緊密圍繞“全國農(nóng)技推廣示范縣”建設(shè)項目，主動借鑒并推廣新型的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣模式——農(nóng)民田間學(xué)校，收到了良好的效果。辦田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，培訓(xùn)了40余名技術(shù)骨干；辦農(nóng)民田間學(xué)校，培訓(xùn)農(nóng)民學(xué)員25人，帶動農(nóng)戶500余人，大量新技術(shù)推廣到農(nóng)民手中，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟及社會效益。對農(nóng)民田間學(xué)校的建設(shè)，區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)農(nóng)委等部門都予以了大力支持，在區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心的具體指導(dǎo)下，結(jié)合我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)及農(nóng)民文化素質(zhì)現(xiàn)狀，主動探索創(chuàng)新。各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視，省主管領(lǐng)導(dǎo)及我區(qū)主管領(lǐng)導(dǎo)參加了開學(xué)典禮和農(nóng)民學(xué)習(xí)，獲得了較為可喜的成績。農(nóng)民田間學(xué)校既培養(yǎng)了一批新型農(nóng)民，提高了他們的素質(zhì)及種植水平，也鍛煉了一批農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員，有效增進和推動了我區(qū)的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作。一、農(nóng)民田間學(xué)校的開展?fàn)顩r我區(qū)今年3月份派2名技術(shù)骨干王秀梅、姚淑珍參加了農(nóng)業(yè)部舉辦的第二期農(nóng)民田間學(xué)校師資培訓(xùn)班。4月6日，學(xué)成歸來了兩位輔導(dǎo)員在我區(qū)開辦了第一種農(nóng)民田間學(xué)校師資培訓(xùn)班，學(xué)員由40名農(nóng)技人員構(gòu)成。通過兩周的參加式學(xué)習(xí)，學(xué)員們懂得了農(nóng)民田間學(xué)校并不僅僅是把學(xué)校辦到田間，而是一種農(nóng)技推廣方式的創(chuàng)新，是一種針對農(nóng)民生產(chǎn)實際需求的參加式農(nóng)技推廣的新辦法。同時作為農(nóng)民田間學(xué)校師資班的學(xué)員，大家不僅掌握了農(nóng)民田間學(xué)校的辦學(xué)程序，也學(xué)會了需求調(diào)研的辦法和分析問題的工具以及培訓(xùn)班課程計劃的制訂等內(nèi)容。7月6日，在綏化市北林區(qū)東興辦事處建立了西瓜農(nóng)民田間學(xué)校。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關(guān)同志，北林區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計70多人參加了開學(xué)典禮。來自紅旗管理區(qū)的25名瓜農(nóng)成為田間學(xué)校的學(xué)員，北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心推廣研究員王秀梅和綏化市北林區(qū)近郊經(jīng)作區(qū)域站站長、推廣研究員姚淑珍共同擔(dān)任田間學(xué)校輔導(dǎo)員。在田間學(xué)校，農(nóng)民互相交流了西瓜種植經(jīng)驗，提出了經(jīng)常碰到的西瓜病害問題，輔導(dǎo)員針對問題，對每種病害的癥狀、防治方法和如何選用農(nóng)藥進行了逐個解說，并組織農(nóng)民開展田間觀察，進行生態(tài)系統(tǒng)分析，提高農(nóng)民發(fā)現(xiàn)問題的能力和解決問題應(yīng)用生產(chǎn)的能力。二、農(nóng)民田間學(xué)校的開辦方法（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，加大農(nóng)民田間學(xué)校的開辦力度我區(qū)十分重視農(nóng)民田間學(xué)校的開辦工作，區(qū)推廣中心張樹春主任與田間學(xué)校輔導(dǎo)員，多次進一步旱田區(qū)、水田區(qū)和經(jīng)濟作物種植區(qū)開展需求調(diào)研。通過調(diào)研分析，決定首期農(nóng)民田間學(xué)校在東興辦事處紅旗管區(qū)成立，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是西瓜種植。省農(nóng)委科教處和省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站有關(guān)同志，北林區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及北林區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心技術(shù)人員，總計70多人參加了開學(xué)典禮。（二）謹慎工作，擬定農(nóng)民田間學(xué)校學(xué)員及地點首期農(nóng)民田間學(xué)校建在東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜生產(chǎn)專業(yè)村。紅旗管理區(qū)是糧菜兼營區(qū)，特別是紅旗的7、8組數(shù)年來以生產(chǎn)糧食作物為主業(yè)，近些年在科技示范戶朱樹林的帶動下，在近郊經(jīng)作區(qū)域站的指導(dǎo)下，種植西瓜的面積逐年增加，年種植西瓜1000畝左右。但是，種植水平參差不齊?；谶@一狀況我們?yōu)榱烁雍玫耐苿颖镜刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)——西瓜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，計劃在此建立第一所農(nóng)民田間學(xué)校。學(xué)員為東興辦事處紅旗管理區(qū)西瓜種植戶共25人。這些被選上的學(xué)員都是勤奮好學(xué)，有一定的思想，屬于進步農(nóng)民，同時他們在西瓜生產(chǎn)技術(shù)上還存在著諸多疑難問題需要解決。（三）多方結(jié)合，確保農(nóng)民田間學(xué)校順利開展1、田間學(xué)校的開展與基層農(nóng)技推廣體系改革與建設(shè)示范縣建設(shè)項目相結(jié)合。我區(qū)農(nóng)技推廣體系已全方面實施了體系的改革與完善，理順了管理體制，明確了公益性職能，工作有了規(guī)章保障。農(nóng)技推廣的力度進一步加大，主導(dǎo)品種、主推技術(shù)的入戶率有了大幅度提高，為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強有力的技術(shù)支持。結(jié)合示范縣項目培訓(xùn)工作，我區(qū)在技術(shù)推廣的方式上主動探索，全力推廣農(nóng)民田間學(xué)校這一方式辦法，農(nóng)技指導(dǎo)員培訓(xùn)工作正逐步向農(nóng)民田間學(xué)校輔導(dǎo)員方向轉(zhuǎn)變。2、田間學(xué)校的學(xué)習(xí)與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相結(jié)合。今年我們對全區(qū)的農(nóng)技干部和農(nóng)民培訓(xùn)需求調(diào)研。根據(jù)調(diào)研狀況，結(jié)合我區(qū)的具體實際，堅持方便工作開展的原則，重點選擇了近郊瓜菜分布相對集中的東興辦事處，對主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)西瓜戶開展教育培訓(xùn)。3、田間學(xué)校的進行與各涉及部門的配合相結(jié)合。結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)項目的支持，如農(nóng)業(yè)標(biāo)志性示范工程項目、測土配方施肥工程、國家當(dāng)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)建設(shè)項目及糧食高產(chǎn)創(chuàng)立等，建立農(nóng)民田間學(xué)校，并主動獲得各涉農(nóng)部門、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的配合與支持，田間學(xué)校需求調(diào)研及開辦進展順利，收到了較好的效果。4、田間學(xué)校開辦與作物生產(chǎn)農(nóng)時相結(jié)合。田間學(xué)校的開辦是以農(nóng)民為主體、以農(nóng)民需求為重要內(nèi)容，因此，應(yīng)選擇適宜的時間開展培訓(xùn)，按照不同的、適宜農(nóng)民學(xué)習(xí)的農(nóng)時制訂農(nóng)民田間學(xué)校的培訓(xùn)活動規(guī)劃，以確保有良好的學(xué)習(xí)效果。5、田間學(xué)校開辦與基層農(nóng)技推廣相結(jié)合。在田間學(xué)校建設(shè)中，建設(shè)立貫穿區(qū)、鄉(xiāng)、村的區(qū)級農(nóng)技輔導(dǎo)員——鄉(xiāng)級技術(shù)輔導(dǎo)員——村級農(nóng)民技術(shù)員的師資鏈條，實施區(qū)鄉(xiāng)村聯(lián)動機制和輔導(dǎo)員與學(xué)員包村入戶機制，在各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)均予以技術(shù)指導(dǎo)與服務(wù)，提高了農(nóng)民對先進技術(shù)的掌握和應(yīng)用效率，發(fā)明了經(jīng)濟效益和社會效益。三、農(nóng)民田間學(xué)校的培訓(xùn)效果1、農(nóng)民綜合素質(zhì)明顯提高。參加培訓(xùn)的農(nóng)民學(xué)員，學(xué)習(xí)應(yīng)用能力和提出問題、觀察、分析、解決問題的能力提高了，自我管理能力提高了，并且增強了團結(jié)協(xié)作的意識和互助意識，增進了和諧進步。2、農(nóng)民增收致富能力明顯提高。通過田間學(xué)校開展的互動式零距離培訓(xùn)，使廣大瓜農(nóng)明確了行業(yè)發(fā)展方向、更新了種植觀念，提高了