六年級(jí)第一單元復(fù)習(xí)提綱

第一單元復(fù)習(xí)提綱第一課時(shí)⒈本組課文的主題？共有哪幾篇課文？作者？本組課文導(dǎo)語提示要達(dá)到的學(xué)習(xí)重點(diǎn)？⒉每一篇課文的體裁？每一篇課文的中心？（作者要表達(dá)的思想感情？）⒊《文言文兩則》的復(fù)習(xí)提綱：⑴背誦兩篇課文，了解孟子。⑶掌握文下須要求掌握的注釋。⑷《學(xué)奕》中“之”字的不同用法。⑸兩篇課文要說明的道理，能聯(lián)系生活實(shí)際來談。⑹了解這是（）的小兒，（）的孔子，從哪兒可以看出？⑺明白兩小兒辯日的觀點(diǎn)及依據(jù)。⑻了解文中的幾種修辭方法：比喻、反問、設(shè)問。第二課時(shí)⒋《匆匆》⑴字詞的過關(guān)：一去不復(fù)返、確手、空虛、頭涔涔淚潸潸、游絲、徘徊、伶伶俐俐、凝然（及課后的生字）⑵復(fù)習(xí)本文的寫作特點(diǎn)。⑶朱自清要表達(dá)的感情。⑷文章的幾種修辭方法：排比、比喻、設(shè)問、擬人。⑸重點(diǎn)句子的理解：a.燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了。有再青的時(shí)候……我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？b.像針尖一滴水滴在水海里，……也沒有影子。c.洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去……便從凝然的雙眼前過去。d.過去的日子如輕煙，……我留著些什么痕跡呢？⑹重點(diǎn)段落的分析：第1段：①排比句，模擬說話。②“——”的用法。③加上這么多“？”的作用。（不斷追問，引人思考）④作者所要表達(dá)的情感。第3、4段：①第3段描寫什么來表達(dá)感情？②仿寫“……的時(shí)候，日子……”③兩段中作者要表達(dá)怎樣的感情？④第4段中的最后一個(gè)問句要表達(dá)什么？⑺找出前后呼應(yīng)的句子，并體會(huì)這樣的作用。⑻背誦全文。⒌《桃花心木》⑴字詞的過關(guān)：莫名其妙、枯萎、偶爾、語重心長(zhǎng)、汲水、從從容容、無緣無故、規(guī)律、勃勃生機(jī)（及課后生字）⑵本文的寫作特點(diǎn)。⑶本文蘊(yùn)含的道理。⑷作者的感情變化？種樹人的哪些做法令作者奇怪？⑸重點(diǎn)句子的理解：①奇怪的是他來得并沒有規(guī)律性，……有時(shí)澆得少。②不只是樹，人也是一樣，……會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。③種樹的人不會(huì)再來了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。⑹重點(diǎn)段落的分析：第12段：①段意。②段中的“不確定”指什么？③為什么就“不確定”中成長(zhǎng)可以長(zhǎng)成百年大樹？第13段：①種樹人為什么語重心長(zhǎng)地說？②樹苗依賴什么？依賴的結(jié)果如何？③從中你體會(huì)到什么？第14段：①人的“不確定”又指什么？聯(lián)系生活實(shí)際談。②“很少的養(yǎng)分”、“巨大的能量”各指什么？③為什么不確定中，能學(xué)會(huì)把“很少的養(yǎng)分”轉(zhuǎn)化為“巨大的能量”？④聯(lián)系生活實(shí)際談你對(duì)這句話的理解。⑺背第12、13、14段。第三課時(shí)⑻復(fù)習(xí)《頂碗少年》《手指》①字詞的過關(guān)：縈繞于心、座無慮席、驚羨、歉疚、不失風(fēng)度、不慌不忙、驚心動(dòng)魄、喧嘩、不知所措、撫摩、養(yǎng)尊處優(yōu)、附和、陶醉、堂皇、附庸、渺小、喝彩。②找出描寫頂碗少年的語句，分析（）描寫，體現(xiàn)是個(gè)（）的少年。③為什么這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏？④你的體會(huì)？用上所學(xué)的格言。⑤文未的省略號(hào)省略了什么？⑥五根手指的作用和特點(diǎn)。⑦背《手指》最后一段，談體會(huì)。⒐詞語盤點(diǎn)須100分。⒑《邯鄲學(xué)步》的內(nèi)容和成語意思。⒒日積月累：①背并默寫。②類別：人生哲理的格言。③五句格言的意思及蘊(yùn)含的道理。④個(gè)別字詞的解釋：孰、惑、知之、衰、竭。⑤能靈魂運(yùn)用。⒓復(fù)習(xí)第一單元的作用《看〈假文盲〉有感》、《難忘的“第一次”》。第二單元復(fù)習(xí)提綱第一課時(shí)⒈本組課文的主題？共有幾篇課文？記住課題、作者、本組課文導(dǎo)語，提示達(dá)到的學(xué)習(xí)重點(diǎn)？⒉每篇課文的體裁、每篇課文的中心。（作者要表達(dá)的思想感情）⒊《北京的春節(jié)》的復(fù)習(xí)提綱：①字詞過關(guān)：翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形名色（及課后生字）。②復(fù)習(xí)本文的寫作特點(diǎn)。③文中的寫作順序、表達(dá)方法及作用，作者語言表達(dá)的特點(diǎn)。④北京的春節(jié)從哪一天開始，到哪一天結(jié)束。了解作者列舉的春節(jié)各個(gè)時(shí)間段的風(fēng)俗習(xí)慣，體現(xiàn)了怎樣的節(jié)日氣氛。⑤文中有哪幾種修辭手法？⑥重點(diǎn)句子的理解：A.這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。B.除夕夜家家燈光通宵……都要守歲。C.元宵上市，春節(jié)的又一高潮到了。D.一眨眼，到了殘燈未廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。⑦重點(diǎn)段落的分析。A.找出課文中描寫小孩子過春節(jié)的部分讀一讀，再聯(lián)系實(shí)際，說一說你是怎樣過春節(jié)的。B.第7自然段：①中心句哪一句？②有哪風(fēng)俗習(xí)慣。③透過、詞語，體會(huì)人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”。C.第8自然段：正月初一有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，人們的活動(dòng)有哪些？D.第11自然段：①找出說明燈的數(shù)量多、種類多的語句。描寫燈的數(shù)量多。種類多是為了什么？②元宵有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。③這個(gè)片斷采用的是什么的段落結(jié)構(gòu)。⑧背誦、詳寫的部分“臘八、除夕、正月初一、元宵”。第二課時(shí)復(fù)習(xí)《藏戲》、《各具特色的民居》⒈字詞過關(guān)：傳奇、嗆哮、曠野、吉祥、柔順、象征、妖魔、恐怖、一無所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無分文、兩面三刀、別無所求、隨心所欲、騷擾、偏僻、魅力、清風(fēng)徐徐、和睦相處、遮天蓋地、蜂擁而至、安然無恙。⒉兩篇課的體裁。⒊說明文的幾種表達(dá)方法。⒋《藏戲》的順序、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方法（比喻、反問、象征、夸張）。⒌了解藏戲是怎么形成的，有什么特點(diǎn)？⒍了解客家民居和傣家竹樓的特色及民風(fēng)民俗。⒎體會(huì)《各具特色民居的說明方法，舉出具體的句子說明。第三課時(shí)復(fù)習(xí)《和田維吾爾》、日積月累、習(xí)作。⒈字詞過關(guān)：扼殺、俊朗、豁達(dá)、深邃、渺渺回蕩、美不勝收、鋪天蓋地、迎風(fēng)引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、載歌載舞、隨風(fēng)搖曳。⒉了解和田維吾人有哪些特點(diǎn)，本文在表達(dá)上的特點(diǎn)是什么？⒊找出文中的修辭手法。⒋詞語盤點(diǎn)過關(guān)，須100分。⒌了解詳略得當(dāng)?shù)淖饔?。⒍日積月累：①背并默寫。②類別：關(guān)于什么類型的詩歌。③大概了解詩意及表達(dá)的情感。④課外積累同類型的詩歌。⒎復(fù)習(xí)第二單元的作文。①介紹收集了解到的民風(fēng)民俗。②寫一寫自己如何過春節(jié)。第三單元復(fù)習(xí)提綱第一課時(shí)⒈本組課文的主題共有幾篇課文？課題？作者？本組課文導(dǎo)語提示達(dá)到的學(xué)習(xí)重點(diǎn)？⒉每篇課文的體裁、中心。⒊《十六年前的回憶》復(fù)習(xí)提綱。①字詞過關(guān)：含糊、尖銳、僻靜、苦刑、殘暴、匪徒、一擁而入、嚴(yán)峻、會(huì)意、沉著。②文章的敘述順序？寫了哪事？③這是一篇回憶錄，課題寫的是誰的憶？回憶了誰？回憶了哪些方面的內(nèi)容？④找出課文中對(duì)比描寫的句子，并體會(huì)對(duì)比描寫的作用。⑤找出前后照應(yīng)的句子，并體會(huì)其作用。⑥重點(diǎn)句的理解：A父親是很慈祥的……竟這樣含糊回答我。B局勢(shì)越來越嚴(yán)重……母親只好不再說什么了。C在法庭上……我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。D父親瞅了瞅我們……他對(duì)于革命事業(yè)的信心。⑦重點(diǎn)段：父親燒文件是為什么？⑴2-7段：局勢(shì)越來越嚴(yán)重體現(xiàn)在哪些？⑵父親為什么這樣含糊地回答我，“含糊”與前面的“——”形成鮮明的對(duì)比，體會(huì)了李大釗是個(gè)怎樣的人？⑶“我哪能離開呢？”意思是什么？從中你體會(huì)到什么？19-22段⑴畫出描寫父親神態(tài)的句子。⑵法庭上父親的表情為什么是“非常安定，非常沉著”的？⑶“偉大的力量”指什么？第二課時(shí)《為人民服務(wù)》復(fù)習(xí)提綱⒈字詞過關(guān)：精兵簡(jiǎn)政、五湖四海、死得其所、追悼、剝削、重于泰山、輕于鴻毛、哀思、興旺。⒉體裁？論點(diǎn)？從幾方面來證明論點(diǎn)？⒊重點(diǎn)句子理解。①我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍……張思德就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。②張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。③因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的……我們就照你的辦。④我們今天已經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)著有九千一百萬人口的根據(jù)地……，才能取得全民族的解放。⑤我們的同志在困難的時(shí)候，要看到……⑥我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士……⒋重點(diǎn)段的理解：①段：A結(jié)合具體的例子，說說對(duì)這句話的理解。B“完全”指什么？“徹底”指什么？②段。A聯(lián)系實(shí)際談?wù)剬?duì)“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的理解。B解釋“固”、“或”、“于”及整句話的意思。C這句話的作者。D這一段話是圍繞哪個(gè)句子來寫的？⒌背誦全文。第三課時(shí)《燈光》、《一夜工作》，日積月累。⒈字詞過關(guān)：圍殲戰(zhàn)、黑魆魆、璀璨、突擊、殲滅、憧憬、焦急、陳設(shè)、極其、隔壁、瀏覽、思索、熱騰騰、咨詢。⒉《燈光》敘述的順序。⒊“多好??！”這句話分別是什么情況下說的，他們說這話時(shí)候，看到了什么？會(huì)想到些什么？⒋找出課文中幾次前后照應(yīng)的句子和細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。⒌《一夜的工作》從幾方面來寫周總理，找出相應(yīng)的句子。⒍《一夜的工作》的表達(dá)方法。⒎重點(diǎn)句的理解。A那是一間高大的宮殿式的房子……如此而已。B他一句一句地審閱……有時(shí)問我一兩句。C花生米并不多……D在以后的日子里……你見過這樣的總理嗎？⒏體會(huì)作者表達(dá)的情感。⒐背誦最后兩段。⒑讀讀背背過關(guān)。⒒《日積月累》背誦、默寫，了解課外書屋中幾本革命小說。第四單元復(fù)習(xí)提綱第一課時(shí)⒈本組課文的主題？共有幾篇課文？課題？作者？本組課文導(dǎo)語提示達(dá)到的學(xué)習(xí)重點(diǎn)？⒉每篇課文的體裁、中心。⒊《賣火柴的小女孩》復(fù)習(xí)提綱。①字詞過關(guān)：閃爍、靈魂、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗。②課文的寫作特點(diǎn)？表達(dá)方式？③了解作者及其它作品。④了解小女孩五次擦燃火柴所看到的幻象和產(chǎn)生這些幻象的原因。⑤重點(diǎn)句的分析：A．天冷極了……B．她敢從成把的火柴抽出一根……C．她倆在光明和快樂中飛走了……D．誰也不知道她曾經(jīng)看到過多少美麗的東西……⑥重點(diǎn)段：1-4段A．幾處“——”的作用，故事發(fā)生的時(shí)間？地點(diǎn)？人物？B．小女孩的可憐體現(xiàn)在哪里？用概括性的語言來說。C．畫出描寫小女孩外貌的句子，這些描寫的作用？⑦段。A．段意？B．“終于”這個(gè)詞說明了什么？C．為什么說這是一道奇異的光？D．畫出這段話中想象的部分。10-12段（最后三段）A．“飛到那沒有寒冷……”這句話的意思。B．用“沒有……沒有……也沒有”造句。C．小女孩死了，為什么嘴上帶著微笑？D．兩個(gè)“幸?！钡囊馑?，表達(dá)了作者怎樣的情感？第二課時(shí)《凡卡》復(fù)習(xí)提綱⒈字詞過關(guān)：慈悲、指望、禱告、抽噎、饑餓、禮拜、揉皺、瞇縫、撇嘴、凍僵、逗笑、打攪、耷拉、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零。⒉了解作者及其它作品。⒊課文表達(dá)上的特點(diǎn)（對(duì)比、反襯、暗示的表達(dá)方法，從文中舉例說明）。⒋體會(huì)課后結(jié)尾“夢(mèng)”的含義。⒌重點(diǎn)句：①圣誕節(jié)前夜……寫起信來。②他嘆了一口氣，跪在作臺(tái)前面，把那張紙鋪在作臺(tái)上。③我的生活沒指望了，連狗都不如?、苓^了一個(gè)鐘頭……搖著尾巴。⒍重點(diǎn)段的分析：第8、10、15自然段：A．凡卡曾經(jīng)有哪些指望？B．找出凡卡給爺爺寫信最主要的目的和原因（凡卡過著怎樣的學(xué)徒生活？）C．從第8段中找出老板和老板娘打凡卡的動(dòng)作。第6自然段：A．這段中具體描寫了哪些景物。B．文中“——”的作用。C．畫出擬人句。第20、21自然段：A．凡卡“連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跪到街上去了”是因?yàn)槭裁?？B．凡卡“辭蜜的希望”指的是什么？C．他的“辭蜜希望”能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？第三課時(shí)《魯濱孫漂流記》、《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》、日積月累⒈字詞過關(guān)：畜養(yǎng)、圈養(yǎng)、知足安命、聊以自慰、梗概、畏懼、天涯海角、簡(jiǎn)陋、聞所未聞、日晷、不毛之地、重見天日、萌生、無賴、兇悍、游手好閑、落荒而逃、衣衫襤褸、若無其事、魚貫而入、虛驚一場(chǎng)。⒉了解作者及其它作品。⒊《魯濱孫漂流記》梗概按什么順序，寫了哪幾件事，突出魯濱孫怎樣的性格特點(diǎn)。⒋理解書中的一些名句。⒌了解《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》梗概的5次歷險(xiǎn)。⒍分析湯姆的性格。⒎詞語盤點(diǎn)過關(guān)。⒏日積月累：①背并默寫。②理解每句名言的大意。（聯(lián)系實(shí)際）⒐復(fù)習(xí)第四單元的作文。①讀后感。②學(xué)會(huì)生存。第五單元復(fù)習(xí)提綱一、復(fù)習(xí)目的：⒈掌握課文內(nèi)容，過關(guān)本單元的課文基礎(chǔ)。⒉學(xué)會(huì)本單元課文中寫作方法，并運(yùn)用在自己的作文中。⒊學(xué)會(huì)理解文中句子的含義。⒋提高學(xué)生的審題、閱讀能力。二、復(fù)習(xí)過程：第一課時(shí)一、單元整體性復(fù)習(xí)：⒈本單元的主題？有哪幾篇課文？每篇課文的主人公？作者？體裁？⒉本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。你最喜歡誰？為什么？⒊每篇課文的中心？二、復(fù)習(xí)《跨越百年的美麗》⒈字詞的過關(guān)：人聲鼎沸、疲倦、莊重、肅然無聲、剛毅、侵蝕、淡泊、震驚、定格、廢棄、煙熏火燎、執(zhí)著、盛名、卓有成效、渾身乏力、歧視、里程碑、迄今、一如既往。⒉居里夫人的品質(zhì)：美麗表現(xiàn)在哪些方面？從中你想到了什么？你該如何寫這篇課讀后感？⒊本文的寫作特點(diǎn)？⒋居里夫人是如何發(fā)現(xiàn)鐳的？從中表現(xiàn)什么？⒌理清文章的脈絡(luò)。⒍重點(diǎn)句子的理解：①她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚……空格在每個(gè)人的心中。②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。③這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，……也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。④她從一個(gè)漂亮的小姑娘，……她變成了科學(xué)史上一專任永遠(yuǎn)的里程碑。⑤著名科學(xué)家愛因斯坦說過：“……唯一沒有被盛名寵壞的人?！雹氛?wù)勀銓?duì)“科學(xué)精神”的理解，對(duì)居里夫的了解。⒏重點(diǎn)段落的分析：⑴課文第二段：①段意。②為什么科學(xué)院人聲鼎沸？而后為什么又肅然無聲？③居里美麗的形象指什么？④兩個(gè)“定格”說明什么？⑤背誦。⑵課文第4段：①段意。②熒光指什么？為什么說融入了女子美麗的生命和高遠(yuǎn)的追求？“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指什么？“對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”指什么？③四個(gè)“變成”說明什么？“放向線”“居里”為什么加引號(hào)？你體會(huì)到什么？⑶第5段：①居里夫人共獲得哪些榮譽(yù)？②她如何對(duì)待這些榮譽(yù)？說明她什么？③本段最后一句話說明什么？⒐背誦全文。第二課時(shí)一、小測(cè)《18》課二、復(fù)習(xí)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》⒈字詞的過關(guān)：司空見慣、追根求源、漩渦、無獨(dú)有偶、不慎、廣泛、打破沙鍋問到底、見微知著、鍥而不舍、百思不得其解。⒉本文的觀點(diǎn)：你如何解釋這個(gè)觀點(diǎn)？⒊本文的寫作特點(diǎn)。⒋理清文章脈絡(luò)。⒌課文舉了哪幾個(gè)事例來說明觀點(diǎn)？每個(gè)事例中的“？”指什么？如何拉真？最后變成的“！”是什么？⒍現(xiàn)實(shí)中，你這舉出舉似課文的事例來加以說說觀點(diǎn)嗎？⒎重點(diǎn)句子的理解：①最后把“？”拉直成“！”，找到了真理。②善于“打破沙鍋問到底”的人，……有所成就。③只要你見微知著……就能發(fā)現(xiàn)真理。（這句話和課文開頭有何聯(lián)系？）④如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)……具有鍥而不舍的精神的人。⑤真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。⒏重點(diǎn)段落的分析：⑴第6-8段：①第6段的第一句起什么作用？②第6、7段在全文中又有什么？③科學(xué)史上的事例請(qǐng)舉出。④這三段中幾個(gè)句子含義深刻的理解。⑤對(duì)你有啟發(fā)的語句，你體會(huì)到什么？⒐學(xué)著寫一篇議論文。（讀已寫過的議論文）⒑背1、2、6、7、8段。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)《千年夢(mèng)圓在今朝》《我最好的老師》⒈字詞的過關(guān)：先驅(qū)、九天攬?jiān)?、鯤鵬展翅、蒼穹、振奮不已、夜以繼日、積勞成疾、風(fēng)華并茂、華發(fā)早生、猝然長(zhǎng)逝、宛若、饒有趣味、想方設(shè)法、終身受益、糊弄、侃侃而談、目瞪口呆、出人意料、真?zhèn)微仓腥A飛天夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)過程？你從中感悟到什么？⒊航天工作人員具有什么品質(zhì)？⒋首次載人航天飛行成功的意義？⒌為什么說懷特森先生是他“最好的老師”？你喜歡嗎？為什么？⒍《21》重點(diǎn)舉了哪個(gè)例子來描寫先生的？⒎課文第6、7段：①為什么科學(xué)課成為“冒險(xiǎn)”。②“饒有趣味”的過程指什么？“充滿刺激”的過程呢？③“論點(diǎn)”為什么加引號(hào)？這個(gè)詞如何理解？④說說對(duì)這段話的理解。⒏最后一段表達(dá)作者什么感情。二、《詞語盤點(diǎn)》須100分。三、舉例說明利大或是弊大。四、復(fù)習(xí)習(xí)作，學(xué)會(huì)審題。五、交流：學(xué)到了哪些語文知識(shí)？具有了哪些語文能力？掌握哪些學(xué)習(xí)方法？有怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣？等等。六、日積月累：①類別。②解釋。③會(huì)運(yùn)用。④會(huì)造句。⑤會(huì)舉一反三。⑥“舍本逐末”的故事內(nèi)容和含義。⑦互相過關(guān)。02011-6-2620:48瓦市住|一級(jí)殺得死02011-6-2620:50薛英霞|一級(jí)一,病句的幾種類型:1.成分殘缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表達(dá)不清楚.例:他受壞思想的影響,走上了犯罪.2.搭配不當(dāng):即句子中的某兩個(gè)成分或某兩個(gè)詞語錯(cuò)誤搭配.例:教室里人聲混亂,老師講的什么,誰也沒有聽清.3.詞序顛倒:即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達(dá)意思的需要來排列.例:歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物.4.意思重復(fù):即句子里出現(xiàn)多余成分,顯得語句羅嗦,累贅.例:我覺得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法.5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.例:造紙是中國的四大發(fā)明.6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.例:我肯定李琳大概是生病了.7.分類不當(dāng):即句子中把不是一類的歸為了一類.例:籃子里有青菜,蘿卜,葡萄,西紅柿等蔬菜.二,改病句的三個(gè)步驟:①讀句子,理句意②查排審,找病因③改句子,保原意(改得少,改得巧)三,改正下面句子中指代不明之處.1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說:"上課要積極發(fā)言."2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢包.3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè).4.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他.四,改正下面句子中搭配不當(dāng)之處.1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊.2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng).3.城外聳立著一座小巧的房子.4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè).五,找出下面句子中歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?1.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果.2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材.3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽.4.昨天,參加國慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等.六,修改病句.1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序.2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香.3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱號(hào).4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生.5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過氣來.6.看了這本書,很受教育.7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過去了.8.廬山瀑布,大明湖,趵突泉是濟(jì)南的三大名勝.9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄.10.通過老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn).11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的.12.我們通過并討論了中隊(duì)計(jì)劃.13,看了這本書,受到了深刻的教育.14,開運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗.15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生.1、他經(jīng)?；貞浻腥さ耐?。2.、在老師和同學(xué)的幫助下。王偉改正了自己的缺點(diǎn)。3.、杭州是個(gè)美麗的城市。4.、老師表揚(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表揚(yáng)李小明同學(xué)。、5、.老師要求學(xué)生們大聲的朗讀課文。6、認(rèn)真聽取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。7、我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)．8、上課時(shí)，全班同學(xué)積極地，認(rèn)真地，聚精會(huì)神地思考問題．9、我穿上了潔凈的衣服，把臟衣服脫了下來．10、纖夫們?yōu)榱藪甑靡粔K面包，不得不低價(jià)*賣自己的勞動(dòng)．11、盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒做成．12、古代的中國是四大文明古國．1、大廳里擺滿了看演出的觀眾。2、校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。3、我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。4、我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的喜悅。5、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很猛烈。6、異口同聲地說：“贊成！”7、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。8、我愛看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》等課外書9、改革開放以后，人們的生活越來越富強(qiáng)。10、春天的景色我覺得十分美麗。11、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。12、你必須一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)。13、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。14、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量都明顯提高了。15、當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。16、小明的姐姐陸續(xù)三年被評(píng)為“三好學(xué)生”。17、我們來到公園，觀賞美麗的情景。18、李老師上課時(shí)對(duì)我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。19、他的語文作業(yè)基本上全部完成。20、我的腦海中浮現(xiàn)了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。1.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。2.小興安嶺的夏天真美麗。3.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。4.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比啊！5.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。6.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。7.開學(xué)，我們樹立了計(jì)劃，明確了努力方向。8.爸爸對(duì)我說，我小時(shí)候，沒錢讀書。9.我的抽屜里堆滿了許多獲獎(jiǎng)證書。10.快畢業(yè)了，應(yīng)該更加刻苦學(xué)習(xí)。（1（1）每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。（2）“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。（3）我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。（5）這本書對(duì)我很感興趣。（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。（8）《繁星》的作者是巴金寫的。（9）我們要積極響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國”。（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（11）我們開會(huì)通過并討論了他的建議。（12）《小學(xué)生語文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。(13)聯(lián)歡會(huì)開始了，整個(gè)會(huì)場(chǎng)充滿了熱鬧的氣氛。(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。(15)下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。(16)《科學(xué)畫報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛看。(17)我估計(jì)他今天一定不會(huì)來參加會(huì)議了。(18)在美術(shù)老師的悉心指導(dǎo)下，使我的素描畫進(jìn)步很快。(19)我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。(20)上課時(shí)，始終專心聽講，因此，成績(jī)很好。(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(22)經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過去了。(24)我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。(26)《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》這兩種報(bào)紙我都很愛看。(27)王老師被光榮地評(píng)為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。(29)我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更