2024屆天津市濱海新區(qū)大港油田第一中學九上化學期中檢測試題含解析

2024屆天津市濱海新區(qū)大港油田第一中學九上化學期中檢測試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列關(guān)于能量的說法不正確的是A．化學變化中通常伴隨能量的吸收或釋放B．綠色植物吸收太陽能進行光合作用C．干電池工作時電能變?yōu)榛瘜W能D．燃料燃燒時發(fā)生化學變化并放出熱量2．用如圖所示裝置電解水，反應(yīng)一段時間后，對有關(guān)現(xiàn)象或結(jié)論描述正確的是（）A．甲試管中收集到的氣體能支持燃燒B．甲、乙兩試管中收集到的氣體質(zhì)量比為2：1C．甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1D．水是由氫氣、氧氣組成的3．化學實驗操作的“先”與“后”，對化學實驗結(jié)果、師生安全等具有十分重要的意義。下列實驗操作中的先后順序錯誤的是（）A．裝置組裝時，先用水濕潤導(dǎo)管和橡膠管，后連接B．實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，后裝藥品C．給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準固體的部位集中加熱D．加熱高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集完氧氣，先停止加熱，后將導(dǎo)管移出水面4．（廣西貴港中考）凡是有元素化合價發(fā)生變化的化學反應(yīng)都屬于氧化還原反應(yīng)，下列不屬于氧化還原反應(yīng)的是（）A．ZnB．2C．2D．45．下列有關(guān)二氧化碳的說法不正確的是A．干冰（固態(tài)二氧化碳）升華吸熱，可用作制冷劑B．二氧化碳能使紫色石蕊試液變藍，其水溶液呈酸性C．二氧化碳的密度比空氣大，能像傾倒液體一樣傾倒二氧化碳D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用，二氧化碳可做溫室肥料6．新版人民幣中的防偽油墨含有一種由鎂元素和氟元素（化合價為-1）組成的化合物，它的化學式是（）A．MgF B．MgF C．MgF D．MgF7．下列有關(guān)空氣的各種成分的說法中，不正確的是A．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣B．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，常用作燃料C．目前計入空氣污染指數(shù)的項目不包括二氧化碳D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光8．下列實驗操作中錯誤的是A． B． C． D．9．下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作中，先后順序錯誤的是（）A．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B．先給試管均勻加熱，再對準藥品加熱C．收集氧氣完畢先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出D．等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶口10．下列說法正確的是()A．任何原子核內(nèi)部都含有質(zhì)子和中子B．分子體積比原子體積大C．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．從下列物質(zhì)中選擇填空(填序號)：①氧氣②氮氣③二氧化碳④二氧化氮(1)能使澄清石灰水變渾濁的是__；(2)有毒氣體且造成空氣污染的氣體是__；(3)可用作于食品防腐劑的是__；(4)可用于動植物呼吸的是__．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題：（1）CaCO3中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為___________（最簡整數(shù)比）。（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為____________。（3）若每片鈣片的質(zhì)量為1g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為多少__________？（寫出計算過程）（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為多少克__________？（寫出計算過程）。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．色彩艷麗的氫氣球是節(jié)日、慶典常選用的裝飾品,也是小朋友喜歡的玩具。但氫氣球若遇上明火則容易引起爆炸。試回答下列問題：(1)氫氣遇上明火易引起爆炸,說明氫氣具有____________性,同時警告我們在點燃氫氣前一定要_____________。(2)鑒于上述情況,人們正用其他氣體,如氦氣來代替氫氣填充氣球,其理由是什么?______________________14．小明用蠟燭進行了下列活動．（1）活動1：點燃蠟燭后，電子秤示數(shù)逐漸減小。蠟燭減小的質(zhì)量_______（填“大于”“等于”或“小于”）燃燒后生成物的總質(zhì)量。（2）活動2：加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅。請推測所產(chǎn)生的上述氣體的性質(zhì)是__________________。（3）活動3：用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭，并使杯口始終浸沒在水中。下列說法正確的是________（填序號）。A．可觀察到蠟燭熄滅B．最終杯中液面高于碗中液面C．該方法能準確測定空氣中氧氣的含量五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．圖Ⅰ是某同學按教材進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是該同學對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，實驗操作：a：向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1~2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；b：在A、D試管分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘；分析討論：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是_____；（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是_____；（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是_____；_____；16．學習化學離不開實驗探究。請利用學過的化學知識完成下列實驗探究。（一）某同學根據(jù)鐵生銹的原理，用鐵粉測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了如圖實驗，充分反應(yīng)后測得數(shù)據(jù)如表：實驗前的體積實驗后的體積集氣瓶內(nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水250mL180.0mL129.5mL實驗時該同學不是將鐵粉堆在瓶底，而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上，再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè)，其目的是________________，氯化鈉溶液的作用是_________________。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算得出空氣中氧氣的體積分數(shù)為_____________（結(jié)果保留到0.1%）。與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測定空氣中氧氣含量的主要優(yōu)點：一是沒有污染，二是_________________。（二）為了探究二氧化碳的性質(zhì)，某同學設(shè)計了如下圖所示的實驗：（1）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，發(fā)生該實驗現(xiàn)象的符號表達式為__________________；該反應(yīng)屬于__________反應(yīng)（填化合或分解）（2）3處的澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的符號表達式為_________________；（3）如圖乙，將點燃的鎂條伸入二氧化碳中，觀察到鎂條繼續(xù)燃燒，請你寫出一個對燃燒的新認識___________________．（三）為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比，某化學興趣小組設(shè)計了如圖所示的實驗，實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量．（注：濃硫酸只吸收水分，氫氧化鈉和氧化鈣可吸收水也可吸收二氧化碳）按圖示連接好儀器．點燃蠟燭，同時從a導(dǎo)管口抽氣，一段時間后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如表．蠟燭裝置Ⅱ裝置Ⅲ反應(yīng)前的質(zhì)量/g15.8182.3212.2反應(yīng)后的質(zhì)量/g14.4184.1216.6（1）該實驗中測得水的質(zhì)量為___________g，二氧化碳的質(zhì)量為___________g．（2）由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質(zhì)量之比為___________．（3）裝置Ⅱ和裝置Ⅱ的順序能否顛倒：___________（填“能”或“不能”）（4）理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質(zhì)量大于蠟燭失去的質(zhì)量，其原因是___________．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

A、化學變化中通常伴隨能量的吸收或釋放，故A正確；B、通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同時釋放氧的過程。綠色植物吸收太陽能進行光合作用，故B正確；C、干電池工作時化學能變?yōu)殡娔?，故C錯誤；D、燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，燃燒過程中發(fā)光、放熱，故D正確。故選C。2、C【解題分析】試題分析：電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：1．解：A、甲試管中收集到的氣體是氫氣，能燃燒，但是不能支持燃燒，該選項說法不正確；B、甲、乙兩試管中收集到的氣體分別是氫氣和氧氣，質(zhì)量比為1：8，該選項說法不正確；C、甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為1：1，該選項說法正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水不是由氫氣、氧氣組成的，該選項說法不正確．故選C．3、D【解題分析】

A、裝置組裝時，先用水濕潤導(dǎo)管和橡膠管，后連接，故正確；B、實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，后裝藥品，故正確；C、給試管內(nèi)的固體加熱時，先預(yù)熱試管，后對準固體的部位集中加熱，故正確；D、加熱高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集完氧氣，先將導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，故錯誤。故選D4、C【解題分析】

A、反應(yīng)前后鋅元素的化合價由0價變?yōu)?2價，氫元素的化合價由+1價變?yōu)?價，屬于氧化還原反應(yīng)，故A正確；B、反應(yīng)前后氫元素和氧元素化合價都發(fā)生了變化，氫元素由+1價變?yōu)?價，氧元素由2價變?yōu)?價，屬于氧化還原反應(yīng)，故B正確；C、反應(yīng)前后各元素的化合價未改變，不屬于氧化還原反應(yīng)，故C不正確；D、反應(yīng)前后磷元素的化合價由0價變?yōu)?5價，氧元素的化合價由0價變?yōu)?2價，屬于氧化還原反應(yīng)，故D正確。故選C。5、B【解題分析】

A．固體的二氧化碳升華時吸收大量的熱，可用于作制冷劑，故正確；

B.二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸能使紫色石蕊試液變紅，故錯誤；C．二氧化碳密度比空氣大，能像傾倒液體一樣傾倒二氧化碳，故正確；

D．大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用，可做溫室肥料，故正確。

故選：B。6、C【解題分析】在化合物，正負元素的化合價的代數(shù)和為零。A、由MgF，則（+2）+（-1）≠0，故A錯誤；B、由Mg2F，則2×（+2）+（-1）≠0，故B錯誤；C、由MgF2，則（+2）+2×（-1）=0，故C正確；D、由Mg2F2，則2×（+2）+2×（-1）≠0，故D錯誤7、B【解題分析】

A．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，常用作保護氣。故A正確。B．氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，常用作助燃劑。故B錯誤。C．目前計入空氣污染指數(shù)的項目不包括二氧化碳。故C正確。D．稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光。故D正確。故選B?！绢}目點撥】8、A【解題分析】

A、用膠頭滴管向容器內(nèi)滴加液體時，滴管要豎直、懸空、不要把滴管伸入容器內(nèi)，故A不正確；B、在試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在試管口或試管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心送到試管底部，然后使試管直立起來，故B正確；C、傾倒溶液時，將試管傾斜，試劑瓶標簽對著手心，試劑瓶蓋倒置在桌面上，故C正確；D、量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積，故D正確。故選A。9、C【解題分析】

A、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，否則會浪費藥品，故A正確；B、先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂，故B正確；C、先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出，水會倒流，可能引起試管炸裂；應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，故C錯誤；D、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能會收集的氣體不純，故D正確。故選：C。10、D【解題分析】

A、不是所有原子核內(nèi)部都含有質(zhì)子和中子，例如氫原子核內(nèi)只有一個質(zhì)子，沒有中子，故A錯誤；B、分子和原子的體積不能比較大小，有的分子比有的原子體積大，有的分子比有的原子體積小，故B錯誤；C、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子有：分子、原子、離子，物質(zhì)不都是由分子構(gòu)成的，故C錯誤；D、在原子中，電子的質(zhì)量太小可忽略不計，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故D正確。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、③④②①【解題分析】(1)能使澄清石灰水變渾濁的是③二氧化碳；(2)有毒氣體且造成空氣污染的氣體是④二氧化氮；(3)可用作于食品防腐劑的是②氮氣，常溫下性質(zhì)比較穩(wěn)定；(4)可用于動植物呼吸的是①氧氣。點睛∶物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、1:110%25%0.5【解題分析】

（1）CaCO3中碳、氧三種元素的質(zhì)量比為12：（16×3）=1：1．

（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=10%．

（3）根據(jù)題意，每片鈣片的質(zhì)量為1g，每片含碳酸鈣0.625g，則每片含鈣元素0.625g×10%=0.25g，鈣片中的CaCO3質(zhì)量分數(shù)為×100%=25%．

（1）根據(jù)題意，每片含碳酸鈣0.625g，每次一片，每天2次，則每天補充鈣元素的質(zhì)量為0.625g×2×10%=0.5g．四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、可燃檢驗純度氦氣的密度比空氣小且化學性質(zhì)穩(wěn)定【解題分析】

（1）氫氣燃燒時發(fā)生爆炸說明氫氣具有可燃性。點燃氫氣前一定檢驗氫氣的純度，以防發(fā)生爆炸。

（2）作為升空氣球的氦氣首先應(yīng)該是密度比空氣小，與氫氣相比氦氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，在通常情況下不與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)。

故填：（1）可燃；檢驗純度；

（2）氦氣的密度比空氣小且化學性質(zhì)穩(wěn)定。14、小于不燃燒,不助燃AB【解題分析】

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的蠟燭的質(zhì)量加上氧氣的質(zhì)量，等于生成物的總質(zhì)量，故蠟燭減小的質(zhì)量小于燃燒后生成物的總質(zhì)量。（2）加入泡騰片（主要成分含檸檬酸、碳酸氫鈉等），觀察到水中產(chǎn)生大量氣泡、蠟燭逐漸熄滅，說明該氣體不燃燒，不支持燃燒。（3）A、用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭后，蠟燭燃燒耗掉瓶中的氧氣，故蠟燭會熄滅，故正確；B、蠟燭燃燒耗掉瓶中的氧氣，瓶內(nèi)的氣體含量減少，壓強降低，故最終杯內(nèi)液面高于碗中的液面，故正確；C、該實驗中耗掉瓶中的氧氣，生成了二氧化碳，故測定的結(jié)果偏大，故錯誤。故選AB。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、進行對比B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色分子是客觀存在，并總在不斷運動的溫度越高，分子運動速度越快【解題分析】

堿性溶液能使酚酞溶液變紅色，溫度越高，分子運動速度越快?！绢}目詳解】（1）酚酞試液本身為無色，而當遇堿液時變紅，單獨放只盛有酚酞試液的試管，說明氨水能使酚酞試液變紅，起到一個對比的作用，故E試管放有酚酞溶液的目的是進行對比。（2）A試管為常溫，D試管為高溫，溫度不一樣，分子的運動速率就不一樣，所以顏色變化的快慢就不一樣，溫度高的分子運動速率快，溶液顏色變化快，故進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色。（3）B試管中的酚酞溶液慢慢變紅色，C試管中的酚酞溶液很快變紅色，說明溫度高的分子運動速率快，溶液顏色變化快，故根據(jù)實驗現(xiàn)象可以知分子是客觀存在，并總在不斷運動的；溫度越高，分子運動速度越快。16、增大與氧氣的接觸面積加快鐵生銹20.2%測定結(jié)果更準確CO2+H2O=H2CO3化合Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O燃燒不一定有氧氣參加1.84.46:1不能空氣中氧氣參加了反應(yīng)【解題分析】

（一）鐵粉與氧氣反應(yīng)更充分，但速度比紅磷燃燒慢，因此可人為加快鐵的生銹。（二）二氧化碳可溶于水，生成碳酸，碳酸具有酸的通性，因此可使紫色石蕊試液顯紅