小學(xué)六年級(jí)閱讀理解(人教版-附答案)

小學(xué)六年級(jí)閱讀理解（人教版）附：答案1笑笑，是人們心情愉快的表現(xiàn)。當(dāng)外界的一種笑料變成信號(hào)，通過眼、耳等器官傳入大腦時(shí)，大腦就會(huì)立刻指揮某一部分肌肉乃至全身肌肉動(dòng)作起來，這就是笑。∥小笑又叫微笑，這只不過是一種輕微的肌肉動(dòng)作。大笑又叫爽朗的笑、放聲的笑，不僅臉部肌肉動(dòng)作，而且發(fā)聲器官也動(dòng)作起來。捧腹大笑，前俯后仰，甚至全身肌肉、骨頭都動(dòng)作起來了。笑在胸部，能擴(kuò)張胸肌，加強(qiáng)肺部的運(yùn)動(dòng)，使人呼吸正常。笑在肚子里，腹部的肌肉收縮了而又舒張開，能及時(shí)幫助消化，促進(jìn)人體的新陳代謝。笑在心臟，血管的肌肉加強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)，血液循環(huán)大大加快，使人面色紅潤(rùn)，神采奕奕。笑在全身，全身的肌肉都動(dòng)作起來，興奮之余，使人睡眠充足，精神飽滿。∥笑對(duì)人體的好處太多了，所以俗話說：“笑一笑，十年少。”愿您笑口常開！∥1．“新陳代謝”中的“陳”和“謝”，字典工分別有這樣幾種解釋：陳：A.陳列；布置B.陳述C．宣揚(yáng)D.陳舊E．姓謝：A.感謝B.認(rèn)錯(cuò)C.推辭D.衰退E.辭別F.姓在“新陳代謝”這個(gè)詞語里，“陳”應(yīng)取第種解釋，“謝”應(yīng)取第種解釋?！靶玛惔x”這個(gè)詞語的意思是2．比較下面兩個(gè)句子，說說它們的寫法有什么不同o①笑一笑，會(huì)使人年輕許多。②笑一笑，十年少。3．這篇短文已用“∥”在文中分好段，請(qǐng)寫出各段的大意。2、我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術(shù)上，他具有很高造詣。他的漫畫往往廖寥幾筆就能使人物栩栩如生。盡管如此，他還是精益求精，堅(jiān)持不懈，努力提高自己的藝術(shù)水平。父親作畫哪怕有一點(diǎn)小缺點(diǎn)，例如圖章的位置不對(duì)，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不見，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來(儲(chǔ)藏收藏保藏珍藏)著，久而久之，竟也藏了不少。那時(shí)我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當(dāng)我剝吃南湖菱的時(shí)候，忽聽到鄰座有幾位游客提到父親的名字。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會(huì)神地去“偷聽”他們的議論。其中有個(gè)人說：“豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線。這難道是時(shí)髦嗎?”其實(shí)這樣的畫法叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（發(fā)人深省耐人尋味意義深長(zhǎng)給人啟示），更給人以遐想的余地。但是父親還是采納了那位茶客的意見，從此在人物的刻畫上下更大的功夫，注意通過生動(dòng)的姿態(tài)來表達(dá)沒有五官的面部神情。1.在文中兩個(gè)括號(hào)內(nèi)選擇最恰當(dāng)?shù)脑~寫在下面的橫線上。①②2．解釋帶點(diǎn)字的意思。①精益求精②堅(jiān)持不懈3．作者的父親名叫，是著名的。4．第3節(jié)中加點(diǎn)的“這”字指的是：5．用“寧可”造句。6．選擇下列一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z概括節(jié)意(只寫序號(hào))。第2節(jié)應(yīng)該用；第3節(jié)應(yīng)該用。①兢兢業(yè)業(yè)②大智若愚③嚴(yán)于律己④虛懷若谷⑤一絲不茍7．下面是一段漏掉的文字，應(yīng)該補(bǔ)在文中何處?父親還喜歡聽取批評(píng)意見。在他的“畫師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評(píng)的話才可貴?！睉?yīng)補(bǔ)在8．在文中找出一個(gè)概括全文中心意思的成語，寫在文章前面的橫線上。3關(guān)心教室里，昌煒在讀課文，同學(xué)們都專心地看著書，邊聽邊思考老師提出的問題。盡(ｊǐｎｊìｎ)管外面蟬鳴一陣又一陣，但是誰的注意力也沒有被吸引過去?！安裏槪Ｒ幌??！碑?dāng)昌煒讀到課文第2節(jié)時(shí)，周老師突然喊道。同學(xué)們都驚訝地抬起頭，疑惑地望著周老師。只見周老師從講臺(tái)右邊和左邊慢慢走去，大家的視線也跟著移動(dòng)。周老師走到汪乃靖面前站住了，她微微彎下腰，拍了拍汪乃靖的肩說：“你怎么這樣坐呀!”大家這才注意到汪乃靖。只見他弓著身子，趴在桌子上，右手掌合著左手背，手背壓著課桌，下巴支在手背上。這樣，眼睛離書本半尺也不到。汪乃靖聽了周老師的話后，微微抬起了頭，滿臉困惑，他還不理解老師的意思。周老師又屈起食指，一邊輕輕地敲擊課桌，一邊著急地說：“像你這樣看書，一個(gè)學(xué)期下來，眼睛就會(huì)近視（ｓｈìｓì）的?！边@下汪乃靖明白了，他臉上泛起了紅暈，忙用最快的速度坐端正了。周老師面帶微笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后對(duì)著我們(親切語重心長(zhǎng))地說：“同學(xué)們，我們一定要注意讀寫姿勢(shì)，要為將來參加祖國(guó)建設(shè)保護(hù)好視力啊!”聽到這里，我不由自主地挺了挺身子。周老師說完這(番翻)話，轉(zhuǎn)身往講臺(tái)上走去，邊走邊打趣地說：“像汪乃靖這樣，不是在看書，而是在聞字?！蔽覀冃Φ们把龊蠛?，但又覺得受到了教育昌煒接著讀老師又親切地說道大家的視線又回到了課本上我的眼睛雖然望著書，但注意力一時(shí)回不到課本上。我望了望周老師那親切的笑臉，回想著她那真誠(chéng)而又親切幽默的話語，心里格外激動(dòng)。1．給倒數(shù)第2小節(jié)加標(biāo)點(diǎn)。2．在括號(hào)內(nèi)選擇合適的字、詞及讀音。3．用“∥”給短文分段，并寫出段意。4．從哪些地方看出周老師關(guān)心同學(xué)?5．“我”的心里為什么格外激動(dòng)？4、讓馬朱總司令對(duì)戰(zhàn)士的關(guān)懷，真是無微不至。就拿行軍來說吧，當(dāng)通過崎嶇狹小的山路時(shí)，他總是命令飼養(yǎng)員把馬停在路旁讓部隊(duì)先過，自己站在一邊，像慈祥的父親般叮嚀(ｎíｎɡ)再叮嚀：“同志們；當(dāng)心點(diǎn)兒，別滑下山崖去！”到了宿營(yíng)地，他不顧自己疲倦，東走走西瞧瞧，檢查部隊(duì)住下來沒有，帳篷搭得牢不牢，會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹跑，警戒放了沒有，腳洗了沒有……他常常教導(dǎo)我們說：“我們紅軍部隊(duì)是革命的大家庭，同志們要發(fā)揚(yáng)階級(jí)友愛的精神，團(tuán)結(jié)互助，我們長(zhǎng)征的每一個(gè)同志都是將來的干部，多帶出一個(gè)同志，就給革命增添一份力量!”他自己正是這樣以身作則的好榜樣!長(zhǎng)征途中，他的馬常常讓給走不動(dòng)的傷員騎。那時(shí)候，我們是騎兵警衛(wèi)班。途中，班長(zhǎng)胡光隋同志的馬在一次戰(zhàn)斗中被打死了，從此他只好步行。有一次行軍，他的腳碰傷了，走路一瘸(ｑｕé)一拐的，眼看就要掉隊(duì)了。這件事，很快被朱總司令發(fā)現(xiàn)了，他親切地問：“小胡，腳怎么了?騎上我的馬吧!”沒等胡班長(zhǎng)答話，他已跳下馬來，并吩咐飼養(yǎng)員扶胡班長(zhǎng)上馬。胡班長(zhǎng)為難了半天：不騎吧，眼看自己就要掉隊(duì)了；騎吧，朱總司令這么大年紀(jì)給自己讓馬，心里實(shí)在不忍。他正猶豫不決，—抬頭，見朱總司令早跑著趕隊(duì)伍去了。飼養(yǎng)員同志說：“你就騎上吧?！焙嚅L(zhǎng)無奈，這才流著眼淚爬上馬背。到了宿營(yíng)地，胡班長(zhǎng)把事情的經(jīng)過告訴我們。大家聽了，都非常感動(dòng)。胡班長(zhǎng)更是感激，他十分后悔，像做結(jié)論似的說：“在朱總司令面前，有病要撐著，千萬別讓他看見，要不他就非讓馬給你騎……他這么大年紀(jì)了，我們騎馬讓他走路，心里怎么能過意得去呀!”說得眼圈濕潤(rùn)了。從此，我們警衛(wèi)班有馬的同志也很少騎馬了，路上見了傷病員，都爭(zhēng)先恐后地讓馬。1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。山崖（áｉｙá）濕潤(rùn)（ｒèｎｒùｎ）2.聯(lián)系上下文解釋詞語。3．把短文分成3段，并寫出段落大意。4．朱總司令為什么把自己的馬讓給胡班長(zhǎng)?5．這篇文章贊美了朱總司令的什么品德?5小草、磚塊和高墻一堵古墻不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，高傲地矗立在天地之間?！我惶欤邏戳丝撮L(zhǎng)在自己身上的小草。輕蔑地說：“你的生活是我所賜，看你瘦(ｓòｕｓｈòｕ)弱的樣子，如果不是靠了我的憐憫，你怎么會(huì)活下來呢?”“那么，你又靠誰支撐呢?小草反問道?！靶υ?，靠我自己呀!我高大、寬厚、堅(jiān)固，在這里已1800年了!誰能奈我何!不像你，弱不禁(ｊīｎｊìｎ)風(fēng)。”“其實(shí)你的堅(jiān)固也有小草的一份功勞，它的根像繩索一樣纏繞，使你成為了一個(gè)整體，它們的身體蔽(ｐìｂì)護(hù)了你，減低了風(fēng)對(duì)你的沖擊，削弱了雨對(duì)你的蝕，沒有小草你又如何在此1800年?”另一個(gè)聲音從高墻腳下傳出。高墻怒不可遏了：“你，只不過是我身體的一部分，再不放老實(shí)點(diǎn)，小心我把你甩出去!”高墻對(duì)著說話的磚塊吼道?！肮?，哈，哈……”傳來小草的陣陣笑聲，“高墻，我勸你不要太狂妄了!不知誰甩誰呢?難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得如此富態(tài)嗎?沒有磚塊齊心合力的支撐，你又怎能高高地立于大地之上呢?”“我要教訓(xùn)教訓(xùn)你們，”高墻氣得發(fā)瘋(ｆēｎɡｆēｎ)，“我要把你們都趕跑……”“我們自己會(huì)離開的o”沒等高墻說完，磚塊們東奔西走，高墻轟然倒地?！未u塊被人運(yùn)走，鋪成了路；小草的種子落入大地，被春風(fēng)喚醒，繼續(xù)奉獻(xiàn)著綠色；高墻則永遠(yuǎn)消失在天地之間了?！?．畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖x音。2．填充。①本文通過、和的對(duì)話，表達(dá)了它們各自對(duì)事物間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，高墻以為小草，以為磚塊，而實(shí)際上，高墻②最后，磚塊，小草，而高墻。3．把“難道你不是靠了一塊塊磚的奉養(yǎng)才變得女口此富態(tài)嗎?”改成陳述句。4．“另一個(gè)聲音從高墻腳下傳出。”這是誰的聲音，從哪里看出來的?從它的話中，可以看出小草對(duì)高墻有幾點(diǎn)作用?5．概括第2、3段的段意。第2段：第3段：6.讀了這則寓言，你懂得了什么？6、古代有個(gè)才子叫唐伯虎。他寫文章和畫畫都很出色。∥一天，唐伯虎正和幾位好友賞畫，書童報(bào)告門外有個(gè)青年農(nóng)夫傳言要畫。唐伯虎很不高興，覺得此人太膽大了。但他還是叫青年農(nóng)夫進(jìn)來，想笑他一番。賽畫分別在兩個(gè)房間進(jìn)行。唐伯虎畫了一幅《牡丹圖》，只見綠葉蒼翠滴露，引得一對(duì)彩蝶飛進(jìn)窗來。走進(jìn)青年農(nóng)夫畫畫的房間，環(huán)視四邊墻壁，空空的，沒有東西，只是正有一扇被簾子半遮著的窗，使人感到很奇怪。“也許簾子后面藏有什么?”虎的手剛剛觸及簾子的剎那間，不禁失聲驚叫……唐伯虎羞容滿面地對(duì)青年農(nóng)夫說：“我的牡丹雖然好，但只能騙騙彩蝶的窗和簾子卻能把人誆（ｋｕāｎɡ)了!”∥從此，唐伯虎加倍勤奮，畫技大進(jìn)，名聲比以前更大了?！?．概括段意。第1段：第2段：第3段：2．唐伯虎的手觸及簾子的剎那間，為什么失聲驚叫起來?3．唐伯虎失聲驚叫后所說的話是什么意思?4．根據(jù)文章主要內(nèi)容，給文章加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。5．讀了這個(gè)故事，你受到什么啟發(fā)?7、威尼斯威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利北部的威尼托大區(qū)的首府，有10萬居民。威尼斯素有“水都”之稱。水、橋、船，構(gòu)成了威尼斯三大特色。威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一：大運(yùn)河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手。威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——里阿托大橋。該橋建在大運(yùn)河上，橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)修建的嘆息橋別具特色，全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時(shí)，水涌入圣馬克廣場(chǎng)，這時(shí)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多I臨時(shí)的木板橋。威尼斯的船，實(shí)際上是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ摺＿@里的船也是各種各樣的集體乘坐的、個(gè)人使用的、出租的、游覽的、比賽的，應(yīng)有盡有。威尼斯的奇麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬的游客。1.選擇下列帶點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出。2．本文是按什么結(jié)構(gòu)組織全文的，請(qǐng)選擇正確的打“√”。A．分一分一總()B.總一分一總()C．總一分一分()3．文章的第2、3、4、5節(jié)之間又是什么關(guān)系呢?請(qǐng)選擇正確的打“√”A．第2、3、4、5節(jié)之間是并列關(guān)系。（）B．第2、3、4、5節(jié)之間是順承關(guān)系。（）C．第2節(jié)與第3、4、5節(jié)之間是總分關(guān)系。（）8、用鹽制堿的方法，是歐洲人陸布三和蘇爾維最早發(fā)明的。那時(shí)，歐洲的一些國(guó)家和英、美兩個(gè)大國(guó)的資本家串通一氣，組成集團(tuán)，壟斷制堿技術(shù)，不會(huì)制堿的國(guó)家只好高價(jià)購(gòu)買。在災(zāi)難深重的舊中國(guó)，勞動(dòng)人民沒有錢買高價(jià)堿r生活上有很多困難。面對(duì)洋人的壟斷，我國(guó)化學(xué)家侯德榜心急如焚，他常想：黃頭發(fā)綠眼珠的的人能搞出來的，難道我門黑頭發(fā)黑眼珠的人就辦不到嗎?于是，他把全部精力投放制堿的研究工作。經(jīng)過反復(fù)試驗(yàn)，1925年，正當(dāng)外國(guó)壟斷集團(tuán)大發(fā)橫財(cái)?shù)靡馔蔚臅r(shí)候，我國(guó)生產(chǎn)的“紅三角”牌純堿在美國(guó)費(fèi)城舉辦的萬國(guó)博覽會(huì)上展出了。由于中國(guó)堿質(zhì)地純正，榮獲了金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆＿@一成就打破了洋人對(duì)制堿技術(shù)的壟斷，為偉大祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，為中國(guó)人民爭(zhēng)了氣。1、根據(jù)文章主要內(nèi)容，寫出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：。2、結(jié)合課文內(nèi)容解釋“壟斷”和“得意忘形”的意思。壟斷：②得意忘形：3、按要求填寫?！按ㄒ粴狻钡摹按弊謶?yīng)查（）部，筆順是：?！按弊钟?種解釋：A.連貫；B.勾結(jié)；C.走動(dòng)。在“串通一氣”這個(gè)詞語中應(yīng)?。ǎ┓N解釋。4、概括短文的節(jié)意。第1節(jié)：第2節(jié)：第3節(jié)：5、寫出短文的主要內(nèi)容。9伊犁草原漫記（節(jié)選）每逢想起在伊犁草原上度過的日子，我在心中泛起童話般、詩一般的意境。迷人的春天來臨時(shí)，乘上六根棍馬車來到伊犁草原，首先沁人心脾的是那彌漫天地的嫩草的清香。閉上眼睛，盡量擴(kuò)大肺葉，陶醉吧!這香味不像北京陶然亭玫瑰園的玫瑰那么濃郁，也不像杭州、西湖的桂花那么淳厚。它，是那么純樸，夾著泥土的芳香，裹著大地的慈愛，叫你‘聞就愛上它二睜開眼睛，驀地，眼前出現(xiàn)一片片畜群。那馬群，由帶頭的公馬揚(yáng)’鬣在前邊領(lǐng)著；幾十匹小馬駒跟在母馬群后邊，追著向前奔馳；那羊群，靜靜的，就像是被牧人用笛聲從天上引誘下來，飄落在草原上的白云；那馴養(yǎng)在草庫倫里的梅花鹿，則圓睜著眼睛，在不遠(yuǎn)不近處好奇地望著過路的人。再一抬眼，前面又出現(xiàn)了一處被原始杏林包圍的村莊。那杏花正開得倒海翻江。我讀過“紅杏枝頭春意鬧”的詩句，但我陀夢(mèng)也從來沒見過竟能“鬧”得這樣熱鬧，它們就仿佛都要笑出聲來。走進(jìn)“杏花村“里去喝一杯吧!村里的、人告訴我們，到春深夏初，這杏子是沒有人吃的，任它自生自落。杏核在地上層層疊疊，往往由孩子們?cè)谟螒驎r(shí)敲出杏仁來，送到油坊去換杏仁油。主人說著拿出用杏仁油炸的點(diǎn)心來待客。這種清香酥脆的食品吃在嘴里，竟讓人聯(lián)想到西天王母蟠桃會(huì)上的珍品……1．在這篇短文中，作者是從哪幾方面描寫伊犁草原春天的景色的？2．這篇短文的中心是什么？在下面幾個(gè)答案中選擇一個(gè)正確的，在后面括號(hào)中打“√”，其余的打“×”。①本文通過對(duì)伊犁草原春天風(fēng)光的描繪，說明伊犁草原林牧興旺，物產(chǎn)豐富。()②本文通過對(duì)伊犁草原春天風(fēng)光的描繪，歌頌了勤勞好客的草原人民。()③本文通過對(duì)伊犁草原風(fēng)光的描繪，表達(dá)了作者對(duì)伊犁草原美麗風(fēng)光的贊美之情。()3．在原文中，分別用“”、“”畫出描寫動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的句子。4．判斷題。對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“我心中就泛起童話般、詩一般的意境”是比喻句。()②“羊群像被牧人從天上引誘下來的白云”是比喻句。()③“梅花鹿好奇地望著過路的人”是擬人句。()10大雪山大雪山在四川省的西部。那里沒有人煙，沒有花草樹木，連條小路也沒有。一年四季，山上都蓋著厚厚的雪。夏天，別的地方熱得搖蒲扇，大雪山上還是白雪紛飛，寒風(fēng)刺骨。紅軍從江西出發(fā)已經(jīng)走了8個(gè)月了。他們衣服穿破了，草鞋穿爛了，這樣冷的雪山，怎么過得去呢?但是任何困難也擋不住英雄的紅軍。為了北上抗日，為了打倒反動(dòng)派，紅軍要跟兇惡的敵人作戰(zhàn)，也要跟惡劣的自然環(huán)境作戰(zhàn)。紅軍要征服大雪山，越過大雪山。大隊(duì)人馬來到大雪山腳下，戰(zhàn)土們把能穿的全都穿上了。有毯子的就把毯子裹在身上，有油布的就把油布披在頭上；有的戰(zhàn)士找到些布片和枯草，綁在腳上，當(dāng)做棉鞋；有的戰(zhàn)士找到一張羊皮披在身上當(dāng)做大衣。上山以前，每個(gè)戰(zhàn)士都喝一碗辣椒湯。辣椒湯能刺激血液循環(huán)，使身體發(fā)熱，可以抵御山上的寒風(fēng)。紅軍開始翻越大雪山了，一個(gè)接一個(gè)，一隊(duì)接一隊(duì)，出現(xiàn)在白茫茫的大雪山上。風(fēng)卷著雪花，萬馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來，把戰(zhàn)士們吹得搖搖擺擺，站不住腳。烏云帶來了冰雹，打在炊事員挑的洋鐵桶上，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響。冰雹剛過去，大雨又來了，冰涼的雨水淋濕了衣裳，還直往領(lǐng)子里灌，弄得戰(zhàn)士們渾身是水。英雄的戰(zhàn)士踏著沒膝的積雪，一步一步向山頂前進(jìn)。越近山頂，氣候越冷，空氣越稀薄，呼吸越困難。許多戰(zhàn)士?jī)龅米齑桨l(fā)白，牙齒“格格”地口向。他們年輕的扶著年老的，身強(qiáng)的扶著體弱的，男的拉著女的，小鬼們拉著馬尾巴。走啊!走啊!越過大雪山，就是勝利!紅軍的宣傳隊(duì)大部分是年輕力壯的小伙子。他們站在半山腰，敲著鑼，打鼓，揮著紅旗，鼓動(dòng)大家前進(jìn)。幾萬紅軍跟著紅旗，跟著毛主席，在白茫茫的雪地上前進(jìn)。他們從早晨到中午，從中午到黃昏，前進(jìn)，前進(jìn)，終于翻過了第一座大雪山——夾金山。1．用“√”給帶點(diǎn)字選擇正確讀音。沒膝的積雪(ｍòｍéｉｘíｑí)稀薄(ｂóｂáｏ)2．聯(lián)系上下文，解釋詞語o①抵御：②白茫茫：③年輕力壯：3．寫出下列詞語的反義詞。困難()稀薄()惡劣（）4．寫出帶點(diǎn)字的意思。①紅軍要征服大雪山，越過大雪山。()②越近山頂，氣候越冷，空氣越稀薄，呼吸越困難。（）5．摘抄文中一句含有破折號(hào)的句子，并寫出句中破折號(hào)的作用。6.回答問題。①面對(duì)大雪山，紅軍戰(zhàn)士遇到了哪些困難?分別是怎么克服的?②在翻越大雪山的過程中，紅軍遇到了哪些困難?7.寫出本文的主要內(nèi)容。11一個(gè)夏末的早晨，熱情的羅馬尼亞主人帶我們?nèi)⒂^克魯日市植物園。一踏進(jìn)大門，仿佛進(jìn)入了仙境，奇花異草，千姿百態(tài)，隨風(fēng)起舞。每一朵花，每一棵草，好像都在向我們招手。真怪，主人沒有順著次序給我們介紹各種花草，而是大踏步地向前走去，那對(duì)深邃的眼睛半瞇著，神秘的樣子，一言不發(fā)?？吹剿@種表情，我們忙四下尋找主人可能向我們介紹的花草?！昂卟?”不知是誰喊了一聲。“哈哈哈……”主人放聲笑了。含羞草，我也看到了!在假山腳下，有幾棵含羞草，那嬌嫩的軀干上密密地長(zhǎng)著一對(duì)對(duì)小葉子，頂端開著幾朵淡紅色的小花，它雖然挺美，但與周圍這仙境般的花的海洋相比，實(shí)在太平常了。然而主人卻鄭重其事地說：“別看它小，它很有特點(diǎn)。是公認(rèn)的珍奇花草。你瞧，我二夸獎(jiǎng)它，它就害羞了。”說著，他拾起一根細(xì)木棒，輕輕觸動(dòng)了一下含羞草。含羞草的葉子立即合攏起來，隨著，葉柄也垂下來，仿佛一個(gè)小姑娘，羞答答地低了頭。“瞧，多有意思!聽說在你們中國(guó)，到處都有?？晌覀冞@兒，就這么幾棵，還是從中國(guó)移來的?！敝魅伺d致勃勃地說，“我還在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織來植物園參觀。帶隊(duì)的老師深情地站在美麗的含羞草前給我們介紹了中國(guó)。他說，中國(guó)人不但勤勞勇敢，而且與別的民族不同的是，他們總是埋頭學(xué)習(xí)，埋頭工作，反對(duì)夸夸其談。他問我們：‘中國(guó)人的性格像不像含羞草?’我們都說：‘像!’他要我們以含羞草為題出一期墻報(bào)，要我們學(xué)習(xí)中國(guó)人的美德，永遠(yuǎn)謙虛謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在想起來，這小小的含羞草給我的啟示可真不小?！苯≌劦闹魅私又f：“那時(shí)我們班有個(gè)女同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)可真棒，就是有那么一點(diǎn)不實(shí)在，愛出風(fēng)頭?？戳撕卟莺?，她寫文章說：‘我要做含羞草，不聲不響打扮春天，不做巧八哥吱吱喳喳引逗兒童?！蠹铱戳?，就給她起了個(gè)綽號(hào)，叫‘中國(guó)草’，”“她對(duì)這個(gè)綽號(hào)生氣了嗎?”我問?！吧鷼?她可高興了，前幾年給我寫信，署名還寫‘中國(guó)草’呢?！敝魅苏f，“她現(xiàn)在在哪兒?”“由于20多年謙虛謹(jǐn)慎地工作，成績(jī)顯著，幾年前就成了副教授?！蔽覀兌贾孕牡貫檫@位副教授感到高興。主人說：“我想，在你們中國(guó)，就像到處有含羞草一樣，也有很多含羞子口巴?”“是的!”我若有所思地說，“我們中國(guó)的孩子，在老師的教導(dǎo)下，很注意話不切實(shí)際的夸夸其談的惡習(xí)，他們堅(jiān)信，謙虛謹(jǐn)慎是我們民族的美德?！?．請(qǐng)用“＼”畫去帶點(diǎn)字不正確的讀音。軀干(ɡ?。瞑括ぃ?嬌嫩(ｌèｎｒèｎ)2．認(rèn)真讀短文，理解下列成語。①奇花異草：②鄭重其事：③夸夸其談：④謙虛謹(jǐn)慎：3。寫出下列詞語的反義詞。謙虛謹(jǐn)慎()鄭重其事()合攏()顯著()4．讀句子，并用關(guān)聯(lián)詞造個(gè)句子。它雖然很美，但與周圍這仙境般的花的海洋相比，實(shí)在太平常了。雖然……但……5。文章第4節(jié)中有個(gè)省略號(hào)，它的作用是。6．回答問題。①含羞草是什么樣子?人們?yōu)槭裁唇兴卟?羅馬尼亞人民從含羞草想到了中國(guó)人民的什么美德?羅馬尼亞那位女學(xué)生后來當(dāng)了副教授，這與含羞草有什么關(guān)系？7.短文加個(gè)題目：12神秘的紙古時(shí)候，一家私塾有—個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生的家庭雖不富裕，可學(xué)生的父親望子成龍心切，對(duì)兒子上學(xué)念書極為重視，竟不惜代價(jià)，買了許多紙，供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉、就扯，每天都要扯好多張紙，卻沒認(rèn)真寫過一張紙的字。這使他父親很生氣，打他罵他，可是都無濟(jì)于事。無奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了!”老師一笑：“有希望，大有希望!”父親疑惑不解。∥一天，老師把學(xué)生叫來說：“你的字寫得不好，是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好!”“紙不好?”學(xué)生很驚奇?！班??！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”老師的話是頂神圣的，學(xué)生答應(yīng)了。從此，他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)貴。每當(dāng)他鋪開紙的時(shí)候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實(shí)在可惜。這樣一想，就格外小心認(rèn)真了。開始一筆一畫地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得心疼。幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興。可他怎么也不明白，老師這紙到底好在哪里?有啥神秘?他反復(fù)看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請(qǐng)老師。幾巡酒過后，他就提出這個(gè)問題。老師笑而不答?！芜^了幾天，老師把學(xué)生叫來，他父親也聞?dòng)嵹s來。只聽老師對(duì)學(xué)生說：“你的字如今寫得不錯(cuò)了，這完全是你刻苦努力的結(jié)果，并不是紙有什么神秘。”說著打開抽屜，拿出一疊錢說：“這是你這幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒用?，F(xiàn)在該還給你了。”學(xué)生先一愣，繼而便明白了，接著“撲通”一聲，跪在地上，深情地叫了聲：“老師……”這時(shí)，愣在一旁的父親，才終有所悟?！?．給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。私塾（ｓｈúｃｈú）富裕（ｙùｙì）鋪開（ｐūｐù）供兒子習(xí)字（ɡōｎɡɡòｎɡ）2．查字典。塾，用部首查字法，應(yīng)查()部()畫。疊，用部首查字法，應(yīng)查()部()畫。扯，用音序查字法，應(yīng)查()字母()音節(jié)。蹋，用音序查字法，應(yīng)查()字母()音節(jié)。3．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。①昂貴：②糟蹋：③無濟(jì)于事：④超群出眾：⑤終有所悟：⑥百思不得其解：4．寫出下列句子中帶點(diǎn)詞的近義詞。①對(duì)兒子上學(xué)念書極為重視。()②學(xué)生先一愣，繼而便明白了。()③偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得心疼。()④父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了?！?)5．讀句子，回答問題。①“老師一笑：‘有希望，大有希望!’父親疑惑不解。”父親為什么對(duì)老師的話疑惑不解呢?②“他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請(qǐng)老師。幾巡酒過后，他就提出這個(gè)問題?！彼偎疾坏闷浣獾木烤故鞘裁磫栴}?你知道答案嗎?；請(qǐng)寫下來。③學(xué)生深情地叫了聲：“老師……”這里的省略號(hào)省略了什么?為什么要6．按分好的段落概括第2、3段段意。第2段：第3段：13、這個(gè)新生兒有兩個(gè)母親一個(gè)新生兒有兩個(gè)母親，奇怪嗎?5月7日晚，在黑龍江阿木爾林業(yè)局醫(yī)院。5月7日傍晚，阿木爾林業(yè)局醫(yī)院醫(yī)生寧玉晏，提前一個(gè)小時(shí)就來到了病房。臨出家門時(shí)，她把自己的兒子樂樂反鎖在家里，因?yàn)楹⒆影职纸裢硪苍趩挝恢蛋?。寧玉晏仔?xì)巡查了病房里的各位患者的情況，發(fā)現(xiàn)孕婦徐廣輝可能今晚生孩子。孕婦的丈夫陪著她。10時(shí)15分，醫(yī)院走廊里突然傳出撕心裂肺般的呼喚：“山上起火了，大家趕快撤!”寧玉晏)中到窗前，只見東北面山上一片火光，醫(yī)院的窗戶被狂風(fēng)刮得乒乓亂響，兇猛的山火，頃刻間就包圍了這幢坐落在半山腰上的醫(yī)院大樓。此時(shí)此刻，何去何從?寧玉晏站在大門口眺望幾百米遠(yuǎn)，自己家的房子正在燃燒。她哭了，倚在門框上失聲痛哭，她想到自己孩子也許還鎖在里面，仿佛聽到孩子正在喊“媽媽”!“寧醫(yī)生，我要生了!”是孕婦徐廣輝在呼喊。這呼喊近在耳旁，是那么真切。寧醫(yī)生作出了留下的決定。此時(shí)已是11點(diǎn)3刻，也就在這時(shí)停電了。11點(diǎn)55分，寧玉晏找到一截蠟燭，孕婦的丈夫擰開了手電，在火光、燭光、手電光下，她開始接生。12點(diǎn)5分，醫(yī)院供應(yīng)倉庫燃著了。1分鐘，2分鐘……()40分鐘過去了，嬰兒（）不愿降生到這片恐怖的火海。“寧醫(yī)生，你就走吧，逃命去吧!我們不怪你!”孕婦的丈夫拉寧玉晏走?！安唬沂轻t(yī)生，()與你們死在一塊，()不離開你們一步。”寧醫(yī)生鎮(zhèn)靜地告訴徐廣輝：“不要驚慌……”凌晨l時(shí)20分，一個(gè)重達(dá)4.25公斤的男嬰終于降生了，降生在熊熊的火海之中，降生在寧玉晏的懷抱之中!火光中，嬰兒的雙親請(qǐng)寧玉晏為孩子起名字。“那就叫火生吧!”天亮了，疲憊不堪的寧玉晏向自己的家走去，只見沿途房屋和自己的家皆成廢墟了!幸好，樂樂已被爺爺砸破門救了出來。樂樂得救了，火生誕生了!∥火生，降到人世的-火生，你知道自己有幾個(gè)母親?等你長(zhǎng)大了你一定不會(huì)忘記，自己有兩個(gè)母親?！?．多音字組詞。降沖2．寫出下列句子中帶點(diǎn)字的意思。①此時(shí)此刻，何去何從?()②只見沿途房屋和自己的家皆成廢墟了。(③她哭了，倚在門框上失聲痛哭。()3.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。①恐怖：②撕心裂肺：③疲憊不堪：④失聲痛哭：4．在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。①()40分鐘過去了，嬰兒()不愿降生到這片恐怖的火海。②“不，我是醫(yī)生，()與你們死在一塊，()不離開你們一步?！?．判斷下列句子是否運(yùn)用了修辭手法，如果是，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫出運(yùn)用了哪種修辭手法。①火生，降到人世的火生，你知道自己有幾個(gè)母親?等你長(zhǎng)大了你一定不會(huì)忘記，自己有兩個(gè)母親。()②醫(yī)院走廊里突然傳出撕心裂肺般的呼喚。()6．全文可分為3段(見//)，將第2段內(nèi)容按事情發(fā)展順序分成3層，用“/”隔開，并寫出每層意思。第l層：第2層：第3層：7．找出與下面的句子相互照應(yīng)的兩個(gè)句子。臨出家門時(shí)，她把自己的兒子樂樂反鎖在家里，因?yàn)楹⒆影职纸裢硪苍趩挝恢蛋唷＂佗?．根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。①當(dāng)大火燒起來的時(shí)候，寧醫(yī)生為什么倚在門框上失聲痛哭?②當(dāng)寧醫(yī)生聽到徐廣輝的呼喊，為什么作出留下的決定?③為什么說火生有兩個(gè)母親?14關(guān)懷的人生我今天走上寫作這條路，并且有一點(diǎn)成績(jī)，時(shí)常感念我高中時(shí)代的一位老師王雨蒼先生。高中二年繃寸，我的學(xué)業(yè)與操行都是學(xué)校的劣等分子，幾乎到了教師都放棄我的地步，甚至被記了兩個(gè)大過、兩個(gè)小過，被留校察看，趕出學(xué)校的學(xué)生宿舍，學(xué)校擔(dān)心像我這種頑劣分子，可能影響到所有住校的學(xué)生。幸好當(dāng)時(shí)我的老師王雨蒼先生一直沒有放棄我，時(shí)常請(qǐng)我到教師宿舍吃師母親手做的菜，永遠(yuǎn)在我的作文本上給我100分，并且在他請(qǐng)假的時(shí)候，叫我上臺(tái)給同學(xué)上國(guó)文課。時(shí)常對(duì)我說：“我教了50年書，第一眼就看出你是會(huì)成器的學(xué)生?！崩蠋煂?duì)我反常的好，常引起同學(xué)的嫉妒，并且使我常在深夜反省，不致在最邊緣的時(shí)候落入深淵。我不敢再壞下去，其實(shí)不是我真的好，而是我敬愛他，不敢辜負(fù)他，不敢令他惦念。畢業(yè)那天，我跑去問他：“為什么所有的老師都放棄我，您卻對(duì)我特別好?”他說：“在這個(gè)世界上，關(guān)懷不是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人與事，不止能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落，我當(dāng)學(xué)生的時(shí)候正像你一樣，是被一位真正關(guān)心我的老師救起來的……”現(xiàn)在離開學(xué)校已經(jīng)十幾年了，王雨蒼老師已過世，但他給我的啟示是永久的，他的身教是永遠(yuǎn)的。這么多年來，我時(shí)刻關(guān)懷周圍的人和事，并且同情那些最頑劣、最可憐、最被社會(huì)不容的人，實(shí)在是激發(fā)了我寫作的最大力量。就在高中畢業(yè)那一天，我已經(jīng)立志要有一個(gè)關(guān)懷的人生，并且一直深信“在這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的”。有時(shí)候我不敢想，如果沒有王雨蒼老師的關(guān)懷，我今天是什么樣子?有時(shí)候我會(huì)想，如果我不是真正關(guān)心四周的人與社會(huì)，我的寫作早就枯竭了——只有真正的關(guān)懷，人才不會(huì)虛度一生，我所有的作品都以關(guān)懷打底，而不是用仇恨作基礎(chǔ)的。1．查字典。①“劣”用部首查字法應(yīng)查()部()畫；在“劣等分子”中的意思是()。②“幸”用音序查字法應(yīng)查()字母，()音節(jié)。2．聯(lián)系短文上下文，寫出下列詞語的意思。①成器：②虛度一生：③鞭策：3．回答問題。①短文最后一節(jié)中的破折號(hào)在句子中的作用是表示。②王老師為什么要關(guān)懷“我”?簡(jiǎn)單寫出王老師從哪些方面關(guān)懷“我”的。③“我”為什么深深感念王雨蒼老師？4.寫出句子含義。在這個(gè)世界上，關(guān)懷是最有力量的，時(shí)時(shí)關(guān)懷四周的人與事，不止能激起別人的力量，也能鞭策自己不致墮落。5．給課文分段，并寫出段落大意，用“∥”表示。15．第一次馬路旁的人行(ｘíｎɡｈáｎɡ)道比馬路要整整高出一臺(tái)階，而他簡(jiǎn)直還沒滿一周歲。他長(zhǎng)著兩條細(xì)弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎么也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦的……但兩條腿的主人——小男孩想從馬路上登上人行道的愿望卻十分(強(qiáng)烈猛烈)，而且信心十足。瞧，那只穿著好看襪子的小腿已經(jīng)抬了起來，踩在了人行道的邊沿上，但孩子還沒有下定決心登上第二只腳，有那么一會(huì)兒他就那么站著：一只腳在人行道上，而另一只腳還在原處沒動(dòng)。然而小孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進(jìn)也不后退，只是固執(zhí)地注視著自己的前方?！巍斑€小呢，剛剛能走路，就能跨臺(tái)階?”路旁一位頭發(fā)花白的老奶奶嘖了嘖嘴說，“做大人的要幫他一把?！倍⒆拥膵寢尣]有伸出手去，只是微笑著(鼓舞鼓勵(lì))說：“自己上，小乖乖，自己上。”小腳又一次地踏上了人行道，另一只腳也費(fèi)力地提到了空中，這回可真是憋足了勁?！凹佑?加油!”旁邊的小姑娘喊著。終于兩只腳都站到人行道上去了，這也許是孩子一生中拿下的第一個(gè)高地，小胖臉同時(shí)(綻開裂開)了笑容——了(ｌｅｌｉǎｏ)不起的勝利!“好一個(gè)登山者！”胡子老爺爺幽默地說，他摸摸孩子的頭，“一開頭總是困難的，但現(xiàn)在總算對(duì)付過去了。乖孩子，祝你永遠(yuǎn)向新的高度進(jìn)軍！”∥1．請(qǐng)用“\”畫去文中括號(hào)里不合適的讀音和詞語。2．文中已用“/”將文章分成兩部分，請(qǐng)寫出各部分的主要意思。第一部分：第二部分：3．讀下面的句子，給帶點(diǎn)字選擇正確注釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。“固”有以下幾種注釋：A.結(jié)實(shí)、牢靠B．堅(jiān)定，不變動(dòng)C．本，原來。堅(jiān)硬①小男孩只是固執(zhí)地注視著自己的前方。()②人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。()③趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。()4．仔細(xì)讀讀文章，用“——”畫出人物語言，你能從這些話語中體會(huì)出周圍人對(duì)小男孩跨臺(tái)階的不同態(tài)度嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來。老奶奶的態(tài)度：媽媽的態(tài)度：小姑娘的態(tài)度：胡子老爺爺?shù)膽B(tài)度：16．真情的回報(bào)9歲那年，我不得不為家里掙錢。我去找鄰居米卡里先生幫忙。米卡里先生鼎力相助，他在一家報(bào)社專管分發(fā)報(bào)紙，他告訴我，（）我有一輛自行車，他（）分給我一條送報(bào)線路。早先，（）爸爸給我買過一輛自行車。()他還沒教會(huì)我騎車，就因肺病住進(jìn)了醫(yī)院。我把自行車推到米卡里先生面前，于是，得到了一份送報(bào)紙的工作?！伍_頭，我把裝滿報(bào)紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報(bào)。漸漸地，我熟識(shí)了每一位訂戶，他們對(duì)我都非常客氣。送了8個(gè)月的報(bào)紙，我這條送報(bào)線上的訂戶從36家增加到了59家。增加的訂戶大多是由老訂戶推薦(ｊｉàｎ)而來的。爸爸出院了，身體還沒有完全恢復(fù)；家里的賬單積壓下來，他無力償還債務(wù)，()只得賣了我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸甸的大口袋送報(bào)了?！螐男瞧谝坏叫瞧诹?，我每送一份報(bào)掙一分錢，星期日的報(bào)紙每送一份掙5分錢。每星期四晚上，我去收?qǐng)?bào)費(fèi)，訂戶們總是多給我5分或者一角的。這樣，交了報(bào)費(fèi)后，我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。圣誕節(jié)前夕，正好是星期四。晚上，我照常去收?qǐng)?bào)費(fèi)。我按響第一家的門鈴，沒人開門，走到第二家，也沒人……走了一家又一家，都沒人應(yīng)門。我急得快哭了。明天是星期五，我必須交上報(bào)費(fèi)。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛(ɡｕàｎɡ)街去了不成?最后，我來到基爾恩先生家門口，按響門鈴。門忽然大開，我?guī)缀跏潜换鶢柖飨壬幌伦永诉M(jìn)去的。只見滿滿的一屋子人，我的59個(gè)訂產(chǎn)無一缺席。屋子中央，是一輛嶄新的淡紅色的自行車，車頭上裝著一只充電車燈和一個(gè)亮閃閃的車鈴，一個(gè)鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封。這是給你的圣誕禮物基爾恩先生把我拉到車前說大家湊錢買的他又指給我看信封里的圣誕卡和報(bào)費(fèi)我目瞪口呆不知道說什么好一位大媽叫大伙靜一點(diǎn)然后對(duì)我說你是我們遇到過的最好的送報(bào)人∥騎上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依然下車把報(bào)紙送到每家門口；下雨下雪天，依然把報(bào)紙送進(jìn)門里?！?)我永遠(yuǎn)記住了：誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。l把下列關(guān)聯(lián)詞語正確地填到文中的空括號(hào)內(nèi)。因?yàn)橐虼穗m然……但是……如果……就……2．給文章的第6節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．按查字典要求填空。①“鼎”字共有()畫，第6筆的筆畫名稱是()，查部首()。②“絕”字查音序()，音節(jié)是()，韻母是()，字典里的義項(xiàng)：A．?dāng)嘟^。B．完全沒有了。C走不通的；沒有出路的。D.氣息中止；死亡。E．獨(dú)一無二的；沒有人能趕得上。F；極；最。本文中詞語“絕活”應(yīng)選第()個(gè)義項(xiàng)。給下列詞語中的加點(diǎn)字選填應(yīng)選義項(xiàng)的序號(hào)。絡(luò)繹不絕()絕路()絕密()4．寫出近反義詞。近義詞：依然()熟知()反義詞：嶄新()誠(chéng)實(shí)()5.仔細(xì)讀讀文章，聯(lián)系題目中“真情的回報(bào)”想一想，再根據(jù)文章內(nèi)容填空。①“我”的“真情”具體表現(xiàn)在：②“我”得到的回報(bào)是：6．文章已用“∥”分成4段，請(qǐng)寫出第2、3段的段意。第2段：第3段：17.話別——寫給沈伯伯沈伯伯，說起吳小亮，您一定會(huì)說：“哦，認(rèn)得!就是六(1)班那個(gè)圓圓臉的胖小子?！笔堑模揖褪菂切×?。在即將畢業(yè)的時(shí)刻，這校園里的一草一木，這朝夕相處的老師和同學(xué)，還有您沈伯伯，我都忘不了啊!沈伯伯，請(qǐng)您聽我說?！挝易x三年級(jí)的時(shí)候有一天早晨我一進(jìn)校門正好看到您站在傳達(dá)室門口便喊了一聲沈伯伯早沒想到您親切地回了一句吳小亮小朋友早當(dāng)時(shí)我很驚奇您怎么會(huì)知道我的名字呢回到教室，我想起前不久發(fā)生的—件事。那天早晨，我上學(xué)忘了帶家庭作業(yè)。媽媽帶著我的作業(yè)本，一口氣跑到學(xué)校，正好在大門口遇到了您。您怕我媽媽上班遲到，就接過作業(yè)本，親自送到了我手里。我想，()封面上有我的名字，你看見了，()就記住了，對(duì)嗎?∥沈伯伯，每天清晨，太陽還沒升起，您就把校園里的各處地方都打掃得千干凈凈，然后站在大門口，迎接我們跨進(jìn)學(xué)校大門；每天傍晚，又是您站在校門口，目送我們一個(gè)個(gè)回家。您是多么關(guān)心學(xué)校、關(guān)心我們啊!∥沈伯伯，()我就要離開母校了，()您那慈祥的面容，微微駝背的身影，將永遠(yuǎn)留在我的記憶里?！?．給文中的帶點(diǎn)字選擇正確讀音，把序號(hào)寫在括號(hào)里。①ｃｈǔ②ｃｈù朝夕相處()各處()2.給第2節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．在第3節(jié)和第5節(jié)中的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。4．把文中畫線的部分改成“被字句”，寫在下面橫線上。5.寫出第2段的段意。18“門官兒”“門官兒”是朱曉春的外號(hào)。這個(gè)外號(hào)，還是他媽媽起的呢。一天，我吃過晚飯去找他玩。他們一家人正在吃飯。我說：“你們?cè)趺催@么晚才吃飯?真是名副其實(shí)的晚飯了?！蹦悴恢乐鞎源旱膵寢屨f我們曉春當(dāng)官了早出晚歸的什么官兒門官兒你沒看見他脖子上掛的那把鑰匙門官兒不下班我們?cè)趺茨艹燥埬刂鞎源合駴]聽見似的一個(gè)勁地往嘴里扒飯看樣子他真餓了當(dāng)官也真不容易他爸爸說老師把教室的鑰匙交給他主要是因?yàn)槲覀兗译x學(xué)校近正說著，一個(gè)男孩慌慌張張地來找朱曉春，說他的家庭作業(yè)本忘在教室里了。朱曉春一聽，什么話也沒說，放下碗筷，就帶著這位同學(xué)向?qū)W校走去。媽媽嘆了口氣說：“唉，把最后一口飯吃完再去也不遲嘛?！币粋€(gè)星期五的晚上，我到朱曉春家去借錘子。一進(jìn)門，只聽他媽媽說：“這孩子能到哪兒去呢?我找到學(xué)校，操場(chǎng)上空蕩蕩的，教室的門關(guān)得緊緊的。”家里人正著急呢，朱曉春回來了。原來他發(fā)現(xiàn)許大海的書包沒帶走(許大海下午請(qǐng)假，沒到校)，便給他送回家里去了。媽媽說：“你這個(gè)門官兒還挺管事的呢!”朱曉春踱著四方步，打起了“官腔”：“誰叫咱脖子上掛著這把鑰匙呢!”1．從文中找出與結(jié)尾句照應(yīng)的兩個(gè)句子，用“”畫出。2．給第3～7節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3。本文具體寫了件事來表現(xiàn)朱曉春對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語句分別寫在下面。

19牛牛是反芻△類哺乳動(dòng)物，體大有角。家牛起源于野牛，是最高受馴化的畜種之一；可分為黃牛、水牛、奶牛和牦牛四大類。牛性善良、溫順，一生勤勤懇懇，任勞任怨。古人贊它為“兒長(zhǎng)犢壯總盡力，豈惜辛勞供稼穡”，“但得眾生皆溫飽，不辭羸病臥夕陽”。幾千年來，東方人以農(nóng)業(yè)為本，牛犁田或碾谷，對(duì)農(nóng)民有著巨大的貢獻(xiàn)，因而人們對(duì)牛都懷有深深的好感。明朝詩人在《牧牛詞》中說：“日斜草遠(yuǎn)牛行遲，牛勞牛饑惟我知；牛上唱歌牛下坐，夜歸還向牛邊臥?！睋?jù)說在印度對(duì)牛更是禮敬有加，無論在孟買，還是新德里、加爾各答，豪華小轎車若遇上一頭在街上踽踽漫步的牛，都必須“甘居牛后”。牛善良，但不怯懦，一旦遇到猛獸侵犯，它們勇敢而團(tuán)結(jié)，常采取包圍形式，將來犯者圍困住，用利角抵觸。牛溫順，有時(shí)也很犟，也發(fā)“牛脾氣”，不過常是在遇到刺激時(shí)才發(fā)生的。例如西班牙的斗牛及我國(guó)貴州等地的斗牛，是人用特殊的手段把牛激怒的。它們即使身負(fù)重傷，不到倒下決不屈服的那股牛勁，總讓觀者肅然起敬。俗話說：“牛出力來牛吃草，牛的全身都是寶?！迸Ｄ谈挥袪I(yíng)養(yǎng)，易于消化；牛肉口味獨(dú)特，膽固醇含量較低；牛角可制用具及工藝品；牛毛可以做刷；牛皮可以制革；就連它體內(nèi)的結(jié)石——牛黃，也是一種名貴的中藥?？梢姡?duì)人類的貢獻(xiàn)是何等大啊!讀準(zhǔn)文中帶△字的注音。反芻（ｃｈú）犢（ｄú）稼穡（ｓè）羸（ｌéｉ）碾谷（ｎｉǎｎ）踽（ｊǔ）怯懦（ｎｕò）犟（ｊｉàｎɡ）膽固醇（ｃｈúｎ）文章的第2節(jié)寫出了牛的哪些品性特點(diǎn)？簡(jiǎn)要地寫在下面橫線上。第2節(jié)分成3層，用“/”在文中標(biāo)明，再寫出層意。第1層：第2層：第3層：作者在講述牛的特點(diǎn)時(shí)，寫了一些聯(lián)想。用簡(jiǎn)要的話說說這些聯(lián)想的內(nèi)容：寫出3個(gè)小節(jié)的小標(biāo)題（不能超出方格。）①②③20金茶花日本茶花專家津山尚，在40年前，夢(mèng)想尋到一種世界稀有的金茶花。他不遠(yuǎn)萬里，獨(dú)自走到中南半島莽林中，幾經(jīng)兇險(xiǎn)，歷盡艱辛，最終，他失望而歸，寫了悲劇性的《幻想的金色茶花歷險(xiǎn)記》。彌留之際，他用顫抖的手捧著書稿，仿佛捧著一個(gè)死了的希望。金茶花在哪里?津山尚死不瞑目。中國(guó)廣西合浦，有個(gè)農(nóng)民叫傅鏡遠(yuǎn)。他無意尋覓金茶花，只是養(yǎng)著50多群蜜蜂度日，日漸富裕。他一路放蜂，還喜歡一路采掘些“樹仔頭”和野花回家，栽在自己的園子里，日子長(zhǎng)了，竟成了一個(gè)私家的園林。大清早，他獨(dú)自上十萬大山，想向深山的瑤胞再買幾群蜜蜂。忽然，他佇立著，路旁不遠(yuǎn)處，有幾株十分陌生的野花。蠟質(zhì)的綠葉，堅(jiān)挺油潤(rùn)；蠟質(zhì)的黃花，花蕾渾圓，尖頂略帶嫩紅，蘊(yùn)含著少女青春的魅力；花瓣重疊細(xì)密，黃瓣金蕊，活像一座神奇的小迷宮。老傅不曉得這是什么花，只覺得稀奇、好看，便從腰間掏出一把鐵刨子，一連挖了幾株，竟忘了買蜂的事兒，匆匆回家，把花栽在后園子里。也不知是哪一天，遠(yuǎn)方來了個(gè)農(nóng)藝師，說是專程到十萬大山尋找金茶花的，問老傅見過嗎?老傅搖搖頭。忽然，他想起園子里栽的幾株黃色的花樹，蠟質(zhì)的葉子和塔型的花蕾，頗像茶花族，便帶園藝師進(jìn)園里鑒賞。園藝師頓覺驚訝，不過，他也沒見過金茶花，不敢貿(mào)然判斷，很想要一盆回去檢驗(yàn)，又不好奪人之所愛。老傅也大方，以花樹相贈(zèng)。10天后，遠(yuǎn)方來電：經(jīng)專家鑒定，是世界珍稀植物——金茶花。老傅得到了無價(jià)之寶!全世界的茶花族專家被中國(guó)的金茶花傾倒了，不惜花幾萬美元想向老傅買一株金茶花，老傅可以一夜之間成為百萬富翁。然而，這個(gè)樸實(shí)無華的農(nóng)民斷然謝絕了，他像保護(hù)人的尊嚴(yán)、民族的尊嚴(yán)那樣，維護(hù)中國(guó)的金茶花在世界上絕無僅有的地位。傅鏡遠(yuǎn)是個(gè)山野之子。他的人生不過像野山上一棵無名小樹，絕非金茶花那樣珍稀。那么，我為什么要為他立這個(gè)小傳呢?我以為，在他身上，有著一種難得的純潔，他不被金錢所迷，不被世俗所染，從他身上，我們不是可以窺見今日農(nóng)民淳樸而美好的心靈嗎?1．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。①?gòu)浟糁H：②貿(mào)然判斷：③絕無僅有：2．將下面句子改變一種說法，原意不變。從他身上，我們不是可以窺見今日農(nóng)民淳樸而美好的心靈嗎?3．為什么說，從傅鏡遠(yuǎn)身上可以看到今日農(nóng)民的“淳樸而美好的心靈”?21我愛椰子樹在美麗富饒的海南島，無論到什么地方，都可以看到一排排高聳入云、挺拔秀麗的四季常綠樹木；這就是我最喜愛的椰子樹。椰子樹多在春天開花，夏天結(jié)果。椰果是圓圓的，也有橢圓的。椰果在未成熟時(shí)，是嫩綠色的，成熟后就成木黃色了。椰果的汁水是特等的飲料，在炎日如火時(shí)，喝一杯新鮮的椰汁，嗨!那滋味可別提多好了，甘甜甘甜的?，F(xiàn)在我想起來，還不由得舔舌，甚至流口水哩!椰汁能解渴，而椰殼的用處也不，馳名中外的工藝品“海南椰雕”，就是用椰殼制作的，它還能做酒杯和碗；椰子肉可以做糖和一些精美的點(diǎn)心。椰子糖可好吃了，比巧克力還甜呢。椰根可以做藥。椰子樹全身都是寶啊!椰子樹并不需要人們?nèi)ヌ貏e培育，只要有土，它就能生存，它經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨。椰子樹憑著自己頑強(qiáng)的生命力不斷往上長(zhǎng)。椰子樹是平凡的，它把自己熬風(fēng)熬雨辛苦得來的果實(shí)，無私地奉獻(xiàn)給人們。椰子樹這沖精神，不正象征著我國(guó)人民為了燦爛的噘，生命不息