廣東省東莞市2023-2024學(xué)年高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題含解析

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年高二上生物期末復(fù)習(xí)檢測(cè)模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．圖中甲、乙分別代表不同類型的細(xì)胞，X表示相應(yīng)的物質(zhì)，下列表述符合該模型的是（）A.甲為傳入神經(jīng)元，乙為胰島B細(xì)胞，X為神經(jīng)遞質(zhì)B.甲為抗原呈遞細(xì)胞，乙為細(xì)胞毒性T細(xì)胞，X為抗原C.甲為記憶B細(xì)胞，乙為胞內(nèi)寄生菌，X為抗體D.甲為甲狀腺細(xì)胞，乙為下丘腦細(xì)胞，X為甲狀腺激素2．“雜交水稻之父”袁隆平院士及其團(tuán)隊(duì)在水稻育種方面做出巨大貢獻(xiàn)，有助于緩解世界糧食危機(jī)。他們用雄性不育植株作為母本，與優(yōu)良性狀互補(bǔ)的其他品種雜交，獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的新品種。該育種依據(jù)的原理是（）A.基因重組 B.基因突變 C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.染色體數(shù)目變異3．下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知（）A.基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個(gè)細(xì)胞中B.圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程不需tRNA的協(xié)助C.④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同D.過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程進(jìn)而控制生物體的性狀4．在綠色開花植物細(xì)胞內(nèi)，下列反應(yīng)一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的是A.氧氣的生成 B.二氧化碳的生成 C.【H】的生成 D.ATP的生成5．在胰島細(xì)胞中與合成和分泌胰島素有關(guān)的一組細(xì)胞器是（）A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體6．某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是()A.過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變B.丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌單一的抗體C.過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)D.過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇7．洋蔥和酵母菌都是實(shí)驗(yàn)室中的常用材料，下列關(guān)于二者生命活動(dòng)過程中的描述，正確的是（）A.其他條件相同且適宜，固體培養(yǎng)基上生長的酵母菌細(xì)胞內(nèi)自由水含量比在液體培養(yǎng)基中相對(duì)更高B.向缺氧的培養(yǎng)液中通入氧氣，可以提高酵母菌繁殖速度和酒精的產(chǎn)量C.洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，細(xì)胞體積/原生質(zhì)體體積的比值變大D.顯微鏡下觀察洋蔥根尖有絲分裂過程中，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處于分裂中期8．（10分）下列關(guān)于免疫異常疾病的說法正確的是（）A.過敏反應(yīng)是由過敏原刺激機(jī)體使?jié){細(xì)胞產(chǎn)生組織胺引起的一系列反應(yīng)B.艾滋病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等都屬于免疫缺陷病C.因?yàn)檫^敏反應(yīng)不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷，所以不危及生命D.艾滋病患者最終常常死于復(fù)合感染或者腫瘤二、非選擇題9．（10分）下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答：（1）激素A的名稱是_______________，激素B的名稱是__________________。（2）外界寒冷時(shí)，人血液中激素C的含量將會(huì)_____________。（3）如果激素C的合成量過多時(shí)，激素A和B含量將_______。這是一種_______調(diào)節(jié)機(jī)制。10．（14分）對(duì)燕麥胚芽鞘做如下圖所示處理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮??；③在尖端橫向插入云母片；④在尖端橫向插入瓊脂片；⑤切去胚芽鞘尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊，放在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。都用單側(cè)光照射。看圖請(qǐng)回答下列問題：（1）有單側(cè)光照射時(shí)，除1外彎向光源生長的有__________，不生長也不彎曲的有__________。（2）把裝置2放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，它的生長情況是_____。（3）以上實(shí)驗(yàn)說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在_____________，單側(cè)光的照射使生長素的分布不均勻，_______光的一側(cè)生長素分布較多，生長較_____，生長素這種運(yùn)輸屬于________運(yùn)輸。11．（14分）神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)人體內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，如圖所示。結(jié)合題圖回答下列問題。（1）寒冷環(huán)境中，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦分泌的_____________（填“TRH”或“TSH”）通過體液運(yùn)輸并作用于垂體，促使垂體分泌某激素，再調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為激素分泌的_____________。（2）抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_____________（填“甲”、“乙”或“丙”）方式完成的，大量飲水后其分泌量_____________。（3）當(dāng)血糖含量降低時(shí)，_____________分泌的胰高血糖素增加。胰高血糖素主要作用于_____________（填器官），通過促進(jìn)_____________，使血糖含量恢復(fù)正常。（4）興奮傳遞過程中，圖中A處這一結(jié)構(gòu)中完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換過程是_____________。12．教材原話填空（1）單倍體是指體細(xì)胞含有本物種____________染色體數(shù)目的個(gè)體。（2）交叉互換：一對(duì)____________染色體上的____________之間交換一部分片段。（3）____________通過動(dòng)態(tài)的有機(jī)聯(lián)系，共同構(gòu)成機(jī)體內(nèi)細(xì)胞生活的直接環(huán)境。（4）基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：在減數(shù)分裂過程中，____________染色體上的____________基因自由組合。（5）染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)____________染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以____________的形式成倍的增加或減少。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】由題圖可知，甲細(xì)胞能分泌某種物質(zhì)X，X可以通過運(yùn)輸作用于乙細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息傳遞過程?！驹斀狻緼、胰島素的分泌存在神經(jīng)調(diào)節(jié)，若乙為胰島B細(xì)胞，則甲應(yīng)為傳出神經(jīng)元，A錯(cuò)誤；B、若乙為細(xì)胞毒性T細(xì)胞，則甲應(yīng)為輔助性T細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、抗體只能對(duì)胞外的病原體起作用，若乙為胞內(nèi)寄生菌，則X不為抗體，C錯(cuò)誤；D、甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X神經(jīng)分泌細(xì)胞，故甲為甲狀腺細(xì)胞，乙為下丘腦細(xì)胞，X可以為甲狀腺激素，D正確。故選D。2、A【解析】1、雄性不育系，雌蕊發(fā)育正常，而雄蕊的發(fā)育退化或敗育，不能自花授粉結(jié)實(shí)。2、雜交育種具有“集優(yōu)”的特點(diǎn)，將優(yōu)良性狀互補(bǔ)的不同水稻品種雜交，可獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的新品種，雜交育種的原理是基因重組?！驹斀狻坑眯坌圆挥仓曜鳛槟副?，與優(yōu)良性狀互補(bǔ)的其他品種雜交，獲得具有雜種優(yōu)勢(shì)的新品種，其方法為雜交育種，其運(yùn)用的原理是基因重組，BCD錯(cuò)誤，A正確。故選A。3、D【解析】1、人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式，一是通過控制酶的合成進(jìn)而影響人體內(nèi)的代謝活動(dòng)來間接控制性狀，二是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來直接控制性狀；2、分析題圖：過程①是轉(zhuǎn)錄，過程②是翻譯?！驹斀狻緼、基因1和基因2在人體的所有細(xì)胞中都同時(shí)存在，A錯(cuò)誤；B、①是轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶，②是翻譯，需要tRNA攜帶氨基酸，B錯(cuò)誤；C、④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是基因不同，C錯(cuò)誤；D、過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程考查了基因與性狀的關(guān)系，識(shí)記基因控制性狀的兩種方式、根據(jù)題圖正確判斷圖中生理過程及其特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。4、A【解析】A、氧氣的生成是光合作用的光反應(yīng)階段，場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上，A正確；B、二氧化碳的生成是有氧呼吸的第二階段和無氧呼吸，若是有氧呼吸的第二階段，離不開線粒體，若是無氧呼吸，產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；[C、H]的生成有光合作用和呼吸作用兩個(gè)過程，若是光合作用則在葉綠體中合成，若是呼吸作用可以在線粒體中，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成，C錯(cuò)誤；D、ATP的生成有光合作用和呼吸作用兩個(gè)過程，若是光合作用則在葉綠體中合成，若是呼吸作用可以在線粒體中，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中合成，D錯(cuò)誤。故選A。5、C【解析】與分泌蛋白合成與分泌相關(guān)的細(xì)胞器：核糖體：無膜的結(jié)構(gòu)，能將氨基酸縮合成蛋白質(zhì)，是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：單層膜折疊體，是有機(jī)物的合成“車間”，蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?；高爾基體：單膜囊狀結(jié)構(gòu)，動(dòng)物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān)，植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān)；線粒體：雙層膜結(jié)構(gòu)，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，能為生命活動(dòng)提供能量。詳解】A、中心體與細(xì)胞的分裂有關(guān)，與胰島素的合成無關(guān)，A錯(cuò)誤；B、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，與胰島素的合成無關(guān)，B錯(cuò)誤；C、胰島素的合成和運(yùn)輸相關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體，C正確；D、中心體與細(xì)胞的分裂有關(guān)，與胰島素的合成無關(guān)，D錯(cuò)誤。故選C。6、B【解析】本題考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合及單克隆抗體制備等過程，要求考生能利用所學(xué)知識(shí)分析過程圖，明確圖中的①是將目的基因?qū)胧荏w動(dòng)物細(xì)胞，②是干細(xì)胞培養(yǎng)過程中的增殖分化，③是誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合，④是培養(yǎng)雜交細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體，進(jìn)而分析判斷各選項(xiàng)。分析圖形可知，圖中過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因重組，A錯(cuò)誤；丙細(xì)胞由能無限增殖的甲細(xì)胞和能分泌特定抗體的乙細(xì)胞融合而成，因此丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌單一的抗體，B正確；過程②為干細(xì)胞的增殖分化過程，屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的傳代培養(yǎng)，C錯(cuò)誤；過程③所用的培養(yǎng)基中含有聚乙二醇，過程④所用的培養(yǎng)基中不需要聚乙二醇，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)撥：

基因工程的實(shí)質(zhì)是基因重組，即目的基因與受體細(xì)胞內(nèi)的基因重新組合，不改變基因的種類；而基因突變是基因分子內(nèi)部堿基對(duì)的增添、缺失或替換，基因突變必然會(huì)改變基因的種類。

原代培養(yǎng)是指第一次用培養(yǎng)瓶培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，以后每次的更換培養(yǎng)瓶的培養(yǎng)均為傳代培養(yǎng)，本題中干細(xì)胞向不同的方向分化形成不同類型的細(xì)胞，需要在培養(yǎng)液中添加不同的分化誘導(dǎo)因子，故應(yīng)該是更換培養(yǎng)瓶以后的培養(yǎng)過程，故屬于傳代培養(yǎng)。7、C【解析】當(dāng)氧氣濃度增大時(shí)，有氧呼吸增加導(dǎo)致無氧呼吸相對(duì)減弱，體現(xiàn)為被抑制。洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，由于細(xì)胞壁的存在，細(xì)胞體積基本不變，原生質(zhì)體伸縮性大，失水縮小。由于細(xì)胞分裂間期時(shí)間較長，分裂期較短，觀察到大部分細(xì)胞處于分裂間期。【詳解】A、固體培養(yǎng)基上生長的酵母菌細(xì)胞內(nèi)自由水含量比在液體培養(yǎng)基中相對(duì)更低，A錯(cuò)誤﹔B、向缺氧的培養(yǎng)液中通入氧氣，酵母菌有氧呼吸為主，酒精的產(chǎn)量減少，B錯(cuò)誤﹔C、洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離過程中，原生質(zhì)體體積減小，故細(xì)胞體積/原生質(zhì)體體積比值變大，C正確﹔D、由于間期最長，顯微鏡下大部分細(xì)胞處于間期，D錯(cuò)誤。故選C。8、D【解析】免疫失調(diào)引起的疾?。海?）過敏反應(yīng)：指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)。引起過敏反應(yīng)的物質(zhì)叫做過敏原。如花粉、油漆、魚蝦等海鮮、青霉素、磺胺類藥物等（因人而異）。（2）自身免疫?。菏侵笝C(jī)體對(duì)自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病。舉例：風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等。（3）免疫缺陷病是指由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起疾病。一類是由于遺傳而使機(jī)體生來就有的先天性免疫缺陷??；一類是由于疾病和其他因素引起的獲得性免疫缺陷病，如艾滋病?！驹斀狻緼、過敏反應(yīng)是指已免疫的機(jī)體在再次接受相同物質(zhì)的刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)，漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，組織胺不是漿細(xì)胞產(chǎn)生的，一般是由肥大細(xì)胞產(chǎn)生的，A錯(cuò)誤；B、艾滋病屬于免疫缺陷病，類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎屬于自身免疫病，B錯(cuò)誤；C、過敏反應(yīng)一般不會(huì)造成嚴(yán)重傷害，但在少數(shù)情況下，過敏可能會(huì)危及生命，C錯(cuò)誤；D、艾滋病患者免疫能力逐漸降低，甚至喪失，最終患者常常死于由免疫功能喪失引起的嚴(yán)重感染或者惡性腫瘤等疾病，D正確。故選D。二、非選擇題9、（1）①促甲狀腺激素釋放激素②.促甲狀腺激素（2）增多（3）①.減少②.負(fù)反饋【解析】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。【小問1詳解】下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。由圖可知，激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是促甲狀腺激素。【小問2詳解】甲狀腺激素能促進(jìn)細(xì)胞代謝，所以外界寒冷時(shí)，人血液中激素C（甲狀腺激素）含量增加，這是由于激素A和激素B增多所致?！拘?詳解】激素C甲狀腺激素的合成量過多，通過反饋?zhàn)饔靡种葡虑鹉X和垂體分泌相關(guān)激素，使激素A促甲狀腺激素釋放激素和B促甲狀腺激素含量下降，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制?！军c(diǎn)睛】本題考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)，主要考查對(duì)甲狀腺激素調(diào)節(jié)的知識(shí)記憶能力。10、（1）①.2、4②.3、5、8（2）直立生長（3）①.尖端②.背③.快④.橫向【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：錫鉑能遮住光，云母片能阻礙生長素的運(yùn)輸，瓊脂片不阻礙生長素的運(yùn)輸。由于①放在暗盒里，沒有光照，所以燕麥胚芽鞘直立生長；②在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮住，而尖端部位是感受單側(cè)光的刺激，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；③在尖端橫向插入云母片，阻礙了生長素的運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘不能生長；④在尖端橫向插入瓊脂片，而瓊脂片不阻礙生長素的運(yùn)輸，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長；⑤切去胚芽鞘的尖端，不能合成生長素，所以燕麥胚芽鞘不能生長；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊，瓊脂小塊中的生長素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于沒有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊并置于在暗盒里，瓊脂小塊中的生長素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，所以燕麥胚芽鞘直立生長；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里，由于不能合成生長素，所以燕麥胚芽鞘不能生長。明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答?！拘?詳解】根據(jù)題圖分析：有單側(cè)光照射時(shí)，除1外彎向光源生長的有②④，不生長也不彎曲的有③⑤⑧?！拘?詳解】把裝置4放在勻速轉(zhuǎn)盤上，雖然給予右側(cè)光照，但相當(dāng)于均勻照光，它的生長情況是直立生長。【小問3詳解】以上實(shí)驗(yàn)說明，胚芽鞘具有向光性，感受光刺激的部位在尖端。胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生生長素，單側(cè)光的照射使生長素的分布不均勻，向光側(cè)生長素向背光側(cè)運(yùn)輸，背光的一側(cè)生長素分布較多，這種運(yùn)輸屬于橫向運(yùn)輸，生長素從尖端運(yùn)輸?shù)较虏?，運(yùn)輸?shù)姆较驗(yàn)闃O性運(yùn)輸，運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸，導(dǎo)致尖端下部背光側(cè)生長素較多，生長較快，出現(xiàn)向光生長的特性。【點(diǎn)睛】本題考查植物生長素的運(yùn)輸與植物的向光性生長的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。11、（1）①.TRH②.分級(jí)調(diào)節(jié)（2）①.乙②.減少（3）①.胰島A細(xì)胞②.肝（臟）③.肝糖原分解成葡萄糖和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖（4）電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)【解析】分析圖示：表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式，其中甲途徑：下丘腦→垂體→內(nèi)分泌腺→激素；乙途徑：下丘腦合成，垂體釋放抗利尿激