壓縮工具軟件

科目常用工具軟件課時(shí)1學(xué)時(shí)（45分鐘）班級(jí) 11計(jì)算機(jī)課題壓縮工具軟件-使用WinRAR教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、 讓學(xué)生熟悉WinRAR軟件的基本功能2、 掌握WinRAR軟件的使用方法和一些使用技巧能力目標(biāo)1、 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析和解決問題的思維能力、創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)好軟件，用好軟件的積極性。2、 使學(xué)生能根據(jù)具體的實(shí)際問題選擇合適軟件的合適功能，并能正確、咼效地加以解決問題。情感目標(biāo)1、 通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和勇于參與的態(tài)度2、 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度3、 培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德素養(yǎng)和較強(qiáng)的法制觀念重 點(diǎn)應(yīng)用WinRAR軟件對(duì)文件進(jìn)行壓縮和解壓縮難 點(diǎn)應(yīng)用WinRAR軟件對(duì)文件進(jìn)行分卷壓縮教學(xué)對(duì)象分析1、 中技生的獨(dú)立性和自主性逐漸增強(qiáng)，思維活躍，求知欲旺盛，有積極探索的精神，接受能力強(qiáng)。2、 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)知識(shí)，有一定的實(shí)際操作能力，但因?yàn)閷W(xué)生水平參差不齊，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、接受能力和理解能力，靈活設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng)。過程方法1、 結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)與實(shí)際應(yīng)用相似的教學(xué)情境。2、 米用“行動(dòng)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，以學(xué)生小組合作、討論探究的方式，讓學(xué)生自主分析。3、 在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生能正確使用軟件相應(yīng)的功能來解決實(shí)際問題。教學(xué)工具多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教室教材處理本課按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，采用“行動(dòng)導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，以任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過任務(wù)的具體操作引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)中做”、“做中學(xué)”，把基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的掌握有機(jī)地結(jié)合在起，從具體的操作實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。任務(wù)經(jīng)典來源于生活，更符合學(xué)生的理解能力和接受程度。審 査年 月 日板書設(shè)計(jì)壓縮工具軟件-使用WinRAR一、什么是壓縮，WinRAR軟件簡介。廠任務(wù)一、什么是壓縮，WinRAR軟件簡介。廠任務(wù)1:壓縮文件-任務(wù)2：自解壓縮文件二、提出任務(wù)〈任務(wù)3：分卷壓縮文件I任務(wù)4：解壓縮文件1、2、3、4、5、'、6、解決方案教師演示知識(shí)鏈接學(xué)生操作、分層體驗(yàn)師生互動(dòng)教師點(diǎn)評(píng)三、分組合作探究、自主訓(xùn)練詳情請(qǐng)參見下面的具體內(nèi)容四、教師課堂總結(jié)1、 WinRAR軟件的壓縮、自解壓縮、分卷壓縮和解壓縮操作。廠菜單操作方式2、 軟件操作方式彳右鍵快捷方式匸鍵盤快捷鍵方式。善于使用右鍵可以加快操作速度。五、布置作業(yè)1、壓縮和解壓時(shí)對(duì)于文件和文件夾的操作有沒有區(qū)別?2、嘗試對(duì)不同的文件進(jìn)行壓縮，觀看文件壓縮前后的大小變化?

教學(xué)過程教 學(xué)環(huán)節(jié)田組織教學(xué)【田組織教學(xué)【1分鐘】集中學(xué)生注意力。創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。復(fù)習(xí)舊課【3分鐘】1、如何打開Windows的“磁盤管理功能”？通過提問來回顧知識(shí)點(diǎn)。2、NortonGhost的主要功能集中學(xué)生注意力。創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。復(fù)習(xí)舊課【3分鐘】1、如何打開Windows的“磁盤管理功能”？通過提問來回顧知識(shí)點(diǎn)。2、NortonGhost的主要功能?新課導(dǎo)入【2分鐘】1、 在使用計(jì)算機(jī)的工程中，經(jīng)常會(huì)遇到復(fù)制較大文件磁盤不足的現(xiàn)象，壓縮后的文件就會(huì)變得很小，節(jié)省了磁盤空間。2、 網(wǎng)絡(luò)傳輸文件速度很慢，傳輸文件時(shí)盡可能將文件壓縮成小文件，提高傳輸速度。問題：空間不足、速度慢，這里如何處理？總結(jié)：什么是壓縮，壓縮軟件有什么作用。引出WinRAR軟件。1新課講授【25分鐘】一、WinRAR簡介【2分鐘】WinRAR是一個(gè)具有強(qiáng)大功能的壓縮文件管理工具，界面友好，使用方便，在壓縮率和壓縮速度方面都有很好的表現(xiàn)，采用了更先進(jìn)的壓縮算法，支持多種壓縮格式。WinRAR的主界面：引導(dǎo)學(xué)生了解處理問題的方法，引出壓縮的概念。教師講解壓縮的概念并引出將要學(xué)習(xí)的壓縮軟件。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣整體把握WinRAR的簡介和主界面為解決任務(wù)奠定基礎(chǔ)。E|[*我的電腦 +名稱O大小類型修改時(shí)間攜禾地徹盤(C.)S(D：：本地磁盤(E：：本地磁盤jMyDocumexits文件滅巴共享文檔文件夾曰rnQ總計(jì)5文件夾DA-WinRAR毎潔版本〕文件?命令?工具⑤收藏夾選項(xiàng)⑩幫瓦!電).Jnk..+_Z修復(fù)忝加解壓到DA-WinRAR毎潔版本〕文件?命令?工具⑤收藏夾選項(xiàng)⑩幫瓦!電).Jnk..+_Z修復(fù)忝加解壓到測試查看刪除向?qū)畔W(xué)生獨(dú)立思考方法,各予己見,教師最后總結(jié)并給出解決方案二、提出任務(wù)一【5分鐘】學(xué)生獨(dú)立思考方法,各予己見,教師最后總結(jié)并給出解決方案你有一個(gè)非常要好的朋友，他馬上要過生日了，你為他制作了一段38MB左右的動(dòng)畫視頻，想把它當(dāng)生日禮物送給同學(xué)，可你手頭只有一張32MB的U盤，你該怎么辦呢？1、 解決方案使用WinRAR軟件對(duì)文件先進(jìn)行壓縮，然后再拷貝到U盤上。2、 教師演示教師慢動(dòng)作演示講解,學(xué)生觀察自學(xué)，掌握基本操作和方法技巧在“我的電腦”或“資源管理器”窗口中用鼠標(biāo)右擊單擊“生日快樂.swf”文件。教師慢動(dòng)作演示講解,學(xué)生觀察自學(xué)，掌握基本操作和方法技巧從彈出的快捷菜單中選擇“添加到'生日快樂.rar'”命令，如圖1所示。壓縮結(jié)束后，在當(dāng)前文件夾下生成一個(gè)與原文件同名的壓縮文件“生日快樂.rar”,默認(rèn)擴(kuò)展名為.rar,如圖2所示。越使用金山垂霸進(jìn)行掃描生日快樂.圏曲越使用金山垂霸進(jìn)行掃描生日快樂.圏曲用iTuhu上傳到土豆網(wǎng)!打開方式（S建添加到’■■生目快?添加到快播播放列表◎添加到壓縮文件（AJ...建添加到’■■生目快邊壓縮并E-mail...曇壓縮到"生日快樂-rar"并E-mail發(fā)送到購）圖1：鼠標(biāo)右擊文件彈出的快捷菜單 圖2:生成的壓縮文件3、知識(shí)鏈接補(bǔ)充幾個(gè)需要注意的問題加深學(xué)生對(duì)這一問題的理解添加到壓縮文件（A）...：選擇該命令，將彈出一個(gè)對(duì)話框，對(duì)要生成的壓縮文件可以進(jìn)行詳細(xì)的參數(shù)設(shè)置。補(bǔ)充幾個(gè)需要注意的問題加深學(xué)生對(duì)這一問題的理解添加到“*.rar”（T）：選擇該命令，在當(dāng)前文件夾下生成一個(gè)與原文件或文件夾同名的壓縮文件。壓縮并E-mail...:選擇該命令，生成一個(gè)可選擇路徑、文件名等選項(xiàng)的壓縮文件并啟動(dòng)默認(rèn)的郵件程序，把生成的壓縮文件插入到要發(fā)送的郵件附件中。壓縮到“*.rar”并E-mail：選擇該命令，生成一個(gè)與原文件或文件夾同名的壓縮文件并啟動(dòng)默認(rèn)的郵件程序，把生成的壓縮文件插入到要發(fā)送的郵件附件中。生生合作學(xué)以致用;結(jié)合豹師操乍，學(xué)生實(shí)際操乍，鍛煉技能4、 學(xué)生操作、分層體驗(yàn)生生合作學(xué)以致用;結(jié)合豹師操乍，學(xué)生實(shí)際操乍，鍛煉技能（1） 完成任務(wù)一的內(nèi)容（基本要求）（2） 給壓縮文件新起個(gè)名字為“生日禮物.rar”（容易）（3） 將“生日祝福.doc”添加到“生日快樂.rar”或“生日禮物.rar”中。（提咼）操作：利用鼠標(biāo)左鍵將“生日祝福?doc”拖動(dòng)到“生日快樂?rar”或“生日禮物.rar”壓縮文件圖標(biāo)上即可。師生合作解答學(xué)生在實(shí)際中遇到的疑問。5、 師生互動(dòng)、教師巡視師生合作解答學(xué)生在實(shí)際中遇到的疑問。觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)回答學(xué)生提出的問題，指出操作錯(cuò)誤，同時(shí)管好教室秩序。

6、教師點(diǎn)評(píng)這個(gè)任務(wù)非常簡單，大家要熟練掌握。三、提出任務(wù)二【7分鐘】由于你不能確定朋友的電腦安裝了WinRAR軟件，害怕你的朋友打不開“生日快樂.rar”文件，并且不想把你制作的動(dòng)畫讓別人看，你該怎么辦呢？1、解決方案使用WinRAR軟件將文件壓縮成自解壓式文件，并設(shè)上密碼?(例如：密碼為：123456)積極鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。學(xué)生先獨(dú)立思考,各抒己見教師總結(jié)并給出解決方案2、教師演示積極鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信。學(xué)生先獨(dú)立思考,各抒己見教師總結(jié)并給出解決方案在“我的電腦”或“資源管理器”窗口中用鼠標(biāo)右鍵單擊“生日快樂.swf”文件，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“添加到壓縮文件”命令，如圖3所示。教師慢動(dòng)作演示講解,學(xué)生觀察自學(xué)，掌握基本操作和方法技巧生日快廉:rai-S'打開盤)EW回使用金山誨霸進(jìn)行掃描用iTudou上傳到土豆網(wǎng)!打開方式(&'.?添加到快播播放列表|生日快樂,X.更新方式(TJ)配置教師慢動(dòng)作演示講解,學(xué)生觀察自學(xué)，掌握基本操作和方法技巧生日快廉:rai-S'打開盤)EW回使用金山誨霸進(jìn)行掃描用iTudou上傳到土豆網(wǎng)!打開方式(&'.?添加到快播播放列表|生日快樂,X.更新方式(TJ)配置(￡)...添加并替換文件常規(guī)高級(jí)I選項(xiàng)[文件[備份I時(shí)間I注釋壓縮文件名? 廖@)壓縮文件格式@)RAR?Ozipg)壓縮選項(xiàng)[□壓縮后刪除源文件(1)BWSK格式壓縮袁傾實(shí)E翕文斥⑤[□添加用尸身份校驗(yàn)信息(1)[0忝加恢復(fù)記錄g)10測試壓縮文件@)□鎖定壓縮文件0)倉添加到住日快樂?廠才Q)這壓縮并E-mail...⑥壓縮到"生日快樂?「盤"井E-mail辰加文件到一個(gè)壓縮文發(fā)送到追)壓縮方式(C)壓縮分卷大小'字節(jié)①)衛(wèi)圖3：鼠標(biāo)右擊文件彈出的快捷菜單 圖4：“壓縮文件名和參數(shù)”對(duì)話框選擇“高級(jí)”選項(xiàng)卡，單擊“設(shè)置密碼”按鈕，如圖5所示。W壓縮文侔玄和參數(shù)常規(guī)高級(jí)I選項(xiàng)|文件|協(xié)|W壓縮文侔玄和參數(shù)常規(guī)高級(jí)I選項(xiàng)|文件|協(xié)|時(shí)間|注釋NTFS選項(xiàng)I□保存文件安全數(shù)據(jù)匚j保存文件流數(shù)據(jù)0)恢復(fù)記錄|0@|%HTFE選項(xiàng)常規(guī)J咼級(jí)選項(xiàng)文件備份時(shí)間注釋恢復(fù)記錄氓〕輸入密碼(￡)□毎個(gè)分卷撫作完之后暫停(V)□舊鳳格分卷名@)| 0囹|個(gè)恢復(fù)卷(￡)自解壓選項(xiàng)I?.******□毎個(gè)分卷撫作完之后暫停(V)□舊鳳格分卷名@)| 0囹|個(gè)恢復(fù)卷(￡)自解壓選項(xiàng)I?.******□后臺(tái)壓縮□完成操作后關(guān)閉計(jì)算機(jī)電源d)□如果其它WinRAR副本被激活則等待地)□□匚私□□IQI再次輸入密碼以確認(rèn)怨)******亡顯示密碼⑤亡加密文件名@)[確定]圖5：選擇高級(jí)選項(xiàng)卡迦…]￡)???|生日快樂.exe在如圖6所示的對(duì)話框中，輸入密碼“123456”，單擊“確定”創(chuàng)建了自解壓格式的加密壓縮文件。如圖7所示生日快樂.exe生日快樂.rar圖7：自解壓格式文件強(qiáng)調(diào)幾個(gè)需要注意的細(xì)節(jié),加深學(xué)生需求3、知識(shí)鏈接強(qiáng)調(diào)幾個(gè)需要注意的細(xì)節(jié),加深學(xué)生需求在圖4中有六個(gè)選項(xiàng)卡，常用功能在“常規(guī)”選項(xiàng)卡內(nèi)。壓縮文件名：單擊“瀏覽”按鈕可以為壓縮后的文件選擇存放路徑和文件名。配置：單擊“配置”按鈕會(huì)出現(xiàn)一個(gè)下拉框列表，根據(jù)壓縮要求，選擇列表選項(xiàng)，一般按默認(rèn)配置。壓縮文件格式：選擇生成的壓縮文件是.RAR格式或.ZIP格式壓縮方式：此下拉列表有六個(gè)選項(xiàng)：存儲(chǔ)、最快、較快、標(biāo)準(zhǔn)、較好、最好。這是對(duì)壓縮的比例和壓縮的速度的選擇，由上到下的選擇項(xiàng)壓縮比例越來越大但速度越來越慢。壓縮分卷大小，字節(jié)：是選擇壓縮文件包的大小，可將一個(gè)大的壓縮文件包按指定大小生成幾個(gè)小的壓縮文件包或分別存放在幾張軟盤上。更新方式：用于以前曾壓縮過的文件，現(xiàn)在由于更新等原因需要再壓縮時(shí)進(jìn)行的選項(xiàng)。壓縮選項(xiàng)：“壓縮后刪除源文件”是生成壓縮文件后刪除原文件。“創(chuàng)建自解壓格式壓縮文件”是創(chuàng)建不需壓縮軟件支持的自解壓的可執(zhí)行文件.exe。“創(chuàng)建固實(shí)壓縮文件”這是RAR格式的文件所具備的獨(dú)特的壓縮形式，這種形式的文件壓縮率大，但速度性對(duì)較慢并且不便于升級(jí)?！疤砑佑脩羯矸菪ｒ?yàn)信息”用于要在文件中加入關(guān)于創(chuàng)建者、最后升級(jí)時(shí)間、存檔文件名等信息?！疤砑踊謴?fù)記錄”被選擇的時(shí)候，在磁盤損壞或數(shù)據(jù)丟失時(shí)可以恢復(fù)一些數(shù)據(jù)?！皽y試壓縮文件”可以測試壓縮文件是否受損。

“鎖定壓縮文件”可使生成的壓縮文件無法再編輯修改。常用選項(xiàng)是“創(chuàng)建自解壓格式壓縮文件”。在“高級(jí)”選項(xiàng)卡內(nèi)最常用的功能是“設(shè)置密碼”，單擊“設(shè)置密碼”按鈕可以為壓縮文件設(shè)置密碼，解壓縮時(shí)必須輸入密碼?！白⑨尅边x項(xiàng)卡可以為壓縮文件添加一些用戶注釋，以備查證。生生合作學(xué)以致用:結(jié)合老師的演示講解,實(shí)際操作鍛煉技能4、 學(xué)生操作、分層體驗(yàn)生生合作學(xué)以致用:結(jié)合老師的演示講解,實(shí)際操作鍛煉技能（1） 完成任務(wù)一的內(nèi)容（基本要求）（基本）（2） 將壓縮文件的格式改為ZIP（容易）（3） 修復(fù)壓縮文件（提高）操作：點(diǎn)擊“工具”菜單中的“修復(fù)壓縮文件”命令師生合作解答學(xué)生在實(shí)際中遇到的疑問5、 教師巡視：師生合作解答學(xué)生在實(shí)際中遇到的疑問觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)回答學(xué)生提出的問題，指出操作錯(cuò)誤，同時(shí)管好教室秩序。6、 教師點(diǎn)評(píng)：直接壓縮非常簡單，但自解壓方式的應(yīng)用非常多，大家一定要注意四、提出任務(wù)三【6分鐘】自己這里還有38MB朋友感興趣的東西，想通過郵箱附件的形式傳給朋友，可是郵箱的附件的容量只有20MB，你該怎么辦呢？（文件夾名為：有趣的東西）教師仍然先進(jìn)行理論引導(dǎo)學(xué)生思考，教師總結(jié)并提供方案。1、 解決方案教師仍然先進(jìn)行理論引導(dǎo)學(xué)生思考，教師總結(jié)并提供方案。利用WinRA軟件分卷壓縮的功能，將文件壓縮成3個(gè)小于20MB的文件，在用郵箱附件的形式傳給朋友。2、 教師演示教教師慢動(dòng)作演示講解，學(xué)生觀察自學(xué),掌握基本操作和方法技巧。在“我的電腦”或“資源管理器”窗口中用鼠標(biāo)右鍵單擊“有趣的東西”文件夾，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“添加到壓縮文件”命令。教教師慢動(dòng)作演示講解，學(xué)生觀察自學(xué),掌握基本操作和方法技巧。彈出“壓縮文件名和參數(shù)”對(duì)話框的“常規(guī)”選項(xiàng)卡中，在“壓縮方式”下拉列表框中選擇“標(biāo)準(zhǔn)”選項(xiàng)，在“壓縮分卷大小，字節(jié)”下拉列表框中輸入“15M”，單擊“確定”按鈕，開始?jí)嚎s。如圖8所示。壓縮完成后，可以看到3個(gè)壓縮文件，如圖9所示。

圖8：“壓縮文件名和參數(shù)”對(duì)話框 圖9：生成的三個(gè)壓縮文件3、 知識(shí)鏈接圖8：“壓縮文件名和參數(shù)”對(duì)話框 圖9：生成的三個(gè)壓縮文件分卷壓縮完成后，生成的第一個(gè)文件名為“有趣的東西.partl.rar”、第二個(gè)文件名為“有趣的東西.part2.rar”、第三個(gè)文件名為“有趣的東西.part3.rar” 以此類推。4、 學(xué)生操作（1）完成任務(wù)3的內(nèi)容（必須完成）說明：這里不再分層，要求必須完成。5、 教師巡視觀察學(xué)生的操作情況，及時(shí)回答學(xué)生提出的問題，指出操作錯(cuò)誤，同時(shí)管好教室秩序。6、 教師點(diǎn)評(píng)壓縮分卷的大小為字節(jié)。在輸入時(shí)一定自己帶上單位（如：MB）。大家用的最多是從網(wǎng)絡(luò)上下載分卷壓縮包，然后解壓縮。五、提出任務(wù)四【5分鐘】在上網(wǎng)的過程中下載了一些資源格式有“學(xué)習(xí)資料.rar”和“視頻教程.iso”格式的文件，如何觀看內(nèi)容呢？要求：將“學(xué)習(xí)資料.rar”解壓到“d:\我的資料”文件夾中1、 解決方案使用WinRAR軟件解壓到本地硬盤再進(jìn)行其他操作指出學(xué)注意的地方。結(jié)合要求讓學(xué)生必須獨(dú)立完成教師結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行二次備課，突破重難點(diǎn)。學(xué)生思考，各抒己見，教師總結(jié)并給出解決方案。2、 教師演示指出學(xué)注意的地方。結(jié)合要求讓學(xué)生必須獨(dú)立完成教師結(jié)合發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行二次備課，突破重難點(diǎn)。學(xué)生思考，各抒己見，教師總結(jié)并給出解決方案。在“我的電腦”或“資源管理器”窗口中用鼠標(biāo)右鍵單擊“學(xué)習(xí)資料.rar”文件，在彈出的快捷鍵菜單中選擇“解壓文件???”命令。如圖10所示。教師演示講解，學(xué)生觀看自學(xué)，掌握基本操作和方法技巧。匸解壓路徑和選項(xiàng)常規(guī)高級(jí)目標(biāo)路徑果不存在將被創(chuàng)逹）0）我的資料|更新方式◎解壓并替換文件龜）解壓并更新文件「僅更新己經(jīng)存在的文件0）覆蓋方式@在覆蓋前詢問広）?沒有提示直接覆蓋他）C跳過己經(jīng)存在的文件?自動(dòng)重命名0）教師演示講解，學(xué)生觀看自學(xué)，掌握基本操作和方法技巧。匸解壓路徑和選項(xiàng)常規(guī)高級(jí)目標(biāo)路徑果不存在將被創(chuàng)逹）0）我的資料|更新方式◎解壓并替換文件龜）解壓并更新文件「僅更新己經(jīng)存在的文件0）覆蓋方式@在覆蓋前詢問広）?沒有提示直接覆蓋他）C跳過己經(jīng)存在的文件?自動(dòng)重命名0）其它□解壓文件到子目錄足）鬥保留損壞的文件@）□在資源管理器中顯示文件（X）apaa?a?o.s-;ffl-:」；E-:EI-:田：.ffl-;ffi-:E-.s--A:s-.;ffl-:ffl-::r:0)■Ish站.迦資澳夾s圖人啟尊tgntfal個(gè)馬收！：的文檔nr保存設(shè)査（Y）圖10：鼠標(biāo)右擊壓縮包彈出的快捷菜單 圖11：“解壓路徑和選項(xiàng)”對(duì)話框這樣將“學(xué)習(xí)資料.rar”壓縮文件解壓到“d:\我的資料”中。地址①我的資料立件和立件夾任勞□11重瀟名遠(yuǎn)平文件夾A移動(dòng)這圖12：d:\我的資料中的文件3、知識(shí)鏈接說明幾個(gè)重點(diǎn)要掌握的點(diǎn)快捷菜單命令說明：說明幾個(gè)重點(diǎn)要掌握的點(diǎn)（1） 打開：打開一個(gè)壓縮文件，瀏覽、編輯其中的文件或文件夾（2） 解壓文件???：選擇該命令，打開一個(gè)可以選擇解壓路徑、更新方式、覆蓋方式等選項(xiàng)。（3） 解壓到當(dāng)前文件夾：直接把文件或文件夾解壓到當(dāng)前文件夾中，不建議生生合作學(xué)以致用:結(jié)合老師的演示講解,實(shí)際操作鍛煉技能激勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并指出需要注意的地方。生生合作學(xué)以致用:結(jié)合老師的演示講解,實(shí)際操作鍛煉技能激勵(lì)性的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并指出需要注意的地方。學(xué)生小組合作探究,學(xué)以致用，實(shí)際操作，鍛煉技能,強(qiáng)抓落實(shí)，提高課堂效率。教師適當(dāng)總結(jié)、概況。用戶選擇該項(xiàng)。（4）解壓到“*\”快捷地在