河南特崗及招教考試押題試卷附答案解析密

河南農(nóng)村特設(shè)崗位教師招聘考試筆試押題密卷（150分

120分鐘）一．單選題（每小題2分，每小題只有1個(gè)對的答案，20題，共40分）1.3月26日，教育部公布有關(guān)做好普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的告知，規(guī)定各地要全方面貫徹(A)規(guī)定，明確片區(qū)或?qū)W區(qū)擬定后，應(yīng)在一段時(shí)期內(nèi)保持相對穩(wěn)定，重新劃分調(diào)節(jié)時(shí)要謹(jǐn)慎穩(wěn)妥。繼續(xù)壓縮義務(wù)教育學(xué)校特長生招生規(guī)模，至取消各類特長生招生。義務(wù)教育免試就近入學(xué)B.中小學(xué)生免試就近入學(xué)C.適齡小朋友免試就近入學(xué)D.中小學(xué)學(xué)校就近招生2．教師在如何看待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界，其中（

）是我們應(yīng)當(dāng)大力必定和倡揚(yáng)的。A．厭教B．功利

C．熱愛D．樂教3.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是(

)A愛崗敬業(yè)B嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C依法執(zhí)教D廉潔從教4.公平合理地看待和評價(jià)每一位學(xué)生，是教育公正的(

)規(guī)定A最根本B最基本C最重要D最普通5.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎(

)A對立性B權(quán)威性C放任性D民主性6.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)的是(

)A團(tuán)結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)C為人師表D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)7．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心一環(huán)是（

）。A．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)B．能忍受乏味清苦C．哺育愛崗敬業(yè)精神D．含糊個(gè)人利益得失8．影響教育質(zhì)量和決定教育事業(yè)發(fā)展的決定因素是（

）。A．教師的素質(zhì)B．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度C．校長的管理水平D．國家的教育政策9．從培養(yǎng)人和社會(huì)擇師的規(guī)定來說，（

）是社會(huì)對教師職業(yè)所賦予的特殊規(guī)定。A．淵博知識(shí)B．高超技藝C．為人師表D．堅(jiān)定信念10．師生關(guān)系是學(xué)校教育中的（

）關(guān)系。A．首要B．重要C．重要D．次要11．一種人在獨(dú)立工作、無人監(jiān)督、有做多個(gè)壞事的時(shí)候，不做壞事，這就叫做（

）。A．顧忌B．崇高C．內(nèi)省D．慎獨(dú)12．所謂（

），是指教師通過本身崇高人格力量給學(xué)生以良好的楷模示范。A．教書育人B．人格示范C．潛移默化D．以身作則13．師德的（

）是教師在教育活動(dòng)中解決多個(gè)關(guān)系，調(diào)節(jié)和評價(jià)道德行為的根本規(guī)定，是建立和評價(jià)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本根據(jù)。A．基本內(nèi)容B．基本原則C．基本規(guī)定

D．基本精神14．建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，核心在（

）。A．家長B．校長C．學(xué)生D．教師15、后續(xù)學(xué)習(xí)材料對先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作（）A.前攝克制B.倒攝克制C.痕跡消退D.遷移16、一類事物的最佳代表，也就是某個(gè)概念的典型例證，稱之為（）A.表象B.原型C.經(jīng)驗(yàn)D.概念17、（）是讓你把不熟悉的問題與你總能解決的熟悉問題相比較，用熟悉的解題辦法來解決新問題。A.試誤法B.類推法C.手段——目的分析D.簡化18、解決問題的最高體現(xiàn)形式是（）A.獲得規(guī)則B.理解概念C.發(fā)明性D.知識(shí)遷移19、概念圖、圖表、層級圖、群集方略、綱要法等屬于（）A.精加工方略B.組織方略C.元認(rèn)知方略D.復(fù)述方略20、（）是指由于持續(xù)的失敗體驗(yàn)而造成的個(gè)體對行為成果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。A.習(xí)得性無助B.挫折效應(yīng)C.自我效能感D.消極歸因二、敘述題（20分）1.試論教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律2.為什么說德育過程是一種長久的重復(fù)的逐步提高的過程?三、案例分析題（20分）案例一（10分）：一位教師的自白：“我是某中學(xué)的一種普通教師，月工資多元，一年的總收入差不多就是3萬多元?？墒强吹缴磉叺哪切┍┌l(fā)戶，人家什么都有，房子、車子、票子等等，即使我?guī)啄瓴怀圆缓?，也無法與別人相比。無奈之下，我開始運(yùn)用業(yè)余時(shí)間‘走穴’兼職，給學(xué)生賣輔導(dǎo)材料、辦補(bǔ)習(xí)班、全托班、搞有償家教，賺取某些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并沒有違反自己的職業(yè)道德，在日常教學(xué)工作中，我恪守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)完畢教育教學(xué)的工作任務(wù)?！眴栴}：1．這位教師運(yùn)用業(yè)余時(shí)間從事兼職工作的做法對嗎？為什么？2．面對經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)，你認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)如何做？案例二（10分）張三同窗酷愛體育活動(dòng)，每天放學(xué)后便在戶外玩球。家庭作業(yè)總是不能完畢。他感到非?？鄲?。如果你是他的老師，該如何協(xié)助他變化現(xiàn)狀？請闡明你的設(shè)計(jì)方案及根據(jù)的原理。四、教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）1.閱讀下面材料，完畢教學(xué)設(shè)計(jì)《為了中華民族的崛起》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會(huì)》第二單元第3課。本課教學(xué)要讓學(xué)生懂得為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不停探索拯救中國的革命道路，體會(huì)中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。讓學(xué)生懂得某些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬仰之情。讓學(xué)生懂得中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民獲得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。結(jié)合上述介紹，請您完畢一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目的。2.請對小學(xué)數(shù)學(xué)《長方形和正方形》的教學(xué)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，寫作完整的教學(xué)過程。五．教育寫作（40分）候鳥小朋友普通指在都市打工的農(nóng)民工的兒女，平時(shí)他們在老家的學(xué)校讀書，寒暑假期間從家鄉(xiāng)“遷徙”到都市與打工的父母短暫相聚。假期生活結(jié)束，這些“小候鳥”又將告別父母回家讀書，社會(huì)專家將這類孩子稱為“候鳥小朋友”。他們大多缺少關(guān)愛和保護(hù)，近年來，政府逐步開始重視這類人群，開展了不同形式的關(guān)愛候鳥小朋友的行動(dòng)。結(jié)合上述材料，寫一篇文章，不少于800字。參考答案一．單選題（每小題2分，每小題只有1個(gè)對的答案，20題，共40分）1.文獻(xiàn)規(guī)定，開展農(nóng)村承包土地的經(jīng)營權(quán)和農(nóng)民住房財(cái)產(chǎn)權(quán)抵押貸款試點(diǎn)，按照全部權(quán)、承包權(quán)、經(jīng)營權(quán)三權(quán)分置和()流轉(zhuǎn)，增進(jìn)農(nóng)民增收致富和農(nóng)業(yè)當(dāng)代化加緊發(fā)展。A

、全部權(quán)

B、承包權(quán)

C、經(jīng)營權(quán)

D、財(cái)產(chǎn)權(quán)答案：

C、經(jīng)營權(quán)2．教師在如何看待自己的職業(yè)和職責(zé)上，存在著四種不同的境界，其中（

）是我們應(yīng)當(dāng)大力必定和倡揚(yáng)的。A．厭教

B．功利

C．熱愛

D．樂教答案：D

樂教3.教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容是(

)A愛崗敬業(yè)B嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C依法執(zhí)教D廉潔從教答案：A愛崗敬業(yè)4.公平合理地看待和評價(jià)每一位學(xué)生，是教育公正的(

)規(guī)定A最根本B最基本C最重要D最普通答案：B最基本5.在看待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎(

)A對立性B權(quán)威性C放任性D民主性答案：D民主性6.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學(xué)精神的優(yōu)秀品質(zhì)的是(

)A團(tuán)結(jié)協(xié)作B愛崗敬業(yè)C為人師表D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：D嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)7．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的核心一環(huán)是（

）。A．加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)

B．能忍受乏味清苦C．哺育愛崗敬業(yè)精神

D．含糊個(gè)人利益得失答案：C

培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神8．影響教育質(zhì)量和決定教育事業(yè)發(fā)展的決定因素是（

）。A．教師的素質(zhì)

B．學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度C．校長的管理水平

D．國家的教育政策答案：A教師素質(zhì)9．從培養(yǎng)人和社會(huì)擇師的規(guī)定來說，（

）是社會(huì)對教師職業(yè)所賦予的特殊規(guī)定。A．淵博知識(shí)

B．高超技藝

C．為人師表

D．堅(jiān)定信念答案：C為人師表10．師生關(guān)系是學(xué)校教育中的（

）關(guān)系。A．首要

B．重要

C．重要

D．次要答案：B

重要11．一種人在獨(dú)立工作、無人監(jiān)督、有做多個(gè)壞事的時(shí)候，不做壞事，這就叫做（

）。A．顧忌

B．崇高

C．內(nèi)省

D．慎獨(dú)答案：D

慎獨(dú)12．所謂（

），是指教師通過本身崇高人格力量給學(xué)生以良好的楷模示范。A．教書育人

B．人格示范

C．潛移默化

D．以身作則答案：B

人格示范13．師德的（

）是教師在教育活動(dòng)中解決多個(gè)關(guān)系，調(diào)節(jié)和評價(jià)道德行為的根本規(guī)定，是建立和評價(jià)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本根據(jù)。A．基本內(nèi)容

B．基本原則

C．基本規(guī)定

D．基本精神答案：B

基本原則14．建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，核心在（

）。A．家長

B．校長

C．學(xué)生

D．教師答案：D

教師15、后續(xù)學(xué)習(xí)材料對先前學(xué)習(xí)材料的影響被稱作（）A.前攝克制B.倒攝克制C.痕跡消退D.遷移答案：B

倒攝克制16、一類事物的最佳代表，也就是某個(gè)概念的典型例證，稱之為（）A.表象B.原型C.經(jīng)驗(yàn)D.概念答案：B原型17、（）是讓你把不熟悉的問題與你總能解決的熟悉問題相比較，用熟悉的解題辦法來解決新問題。A.試誤法B.類推法C.手段——目的分析D.簡化答案：B

類推法18、解決問題的最高體現(xiàn)形式是（）A.獲得規(guī)則B.理解概念C.發(fā)明性D.知識(shí)遷移答案：C

發(fā)明性19、概念圖、圖表、層級圖、群集方略、綱要法等屬于（）A.精加工方略B.組織方略C.元認(rèn)知方略D.復(fù)述方略答案：B

組織方略20、（）是指由于持續(xù)的失敗體驗(yàn)而造成的個(gè)體對行為成果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。A.習(xí)得性無助B.挫折效應(yīng)C.自我效能感D.消極歸因答案：A習(xí)得性無助

二、判斷題(每小題1分，20題，共20分。對的的請打“√”，錯(cuò)誤的請打“×’’)1．

當(dāng)人類社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)資料極大豐富后來，絕對意義上的教育機(jī)會(huì)平等就能夠?qū)崿F(xiàn)。()2．

教育法律和教育政策在本質(zhì)上是一致的，教育法律是教育政策的基礎(chǔ)和靈魂，教育

政策是教育法律的特定體現(xiàn)形式。

()3．

教育法的多變性重要是由于教育執(zhí)法主體的多元性所致。

()4．

教育法律規(guī)范是教育法多個(gè)規(guī)范性文獻(xiàn)的基本內(nèi)容。

()5．

教育法律規(guī)范與教育法在邏輯上是附屬關(guān)系，教育法是屬概念，教育法律規(guī)范是種

概念。

()6．

學(xué)校作為行政相對人，享有參加制訂教育法規(guī)或計(jì)劃、聽證、排除違法行政的請求和行政介入等權(quán)利。

()7．

現(xiàn)在我國對學(xué)生的紀(jì)律處分方式有警告、嚴(yán)重警告、記過、留校察看、勒令退學(xué)、開除學(xué)籍六種，這六種處分方式在全部學(xué)校都是合用的。

()8．教育法律責(zé)任是實(shí)施法律制裁的前提和必要條件，法律制裁則是實(shí)施教育法律責(zé)任

的重要方式。

()9．

無論是監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)還是學(xué)校的教育保護(hù)職責(zé)，其產(chǎn)生的方式有法定與指定兩種。

()10．根據(jù)行政訴訟法的規(guī)定，教育行政機(jī)關(guān)既含有上訴權(quán)，也含有反訴權(quán)。

()11.懂得如何解剖動(dòng)物屬于陳說性知識(shí)。(

)12.問題解決是指排除障礙、由初始狀態(tài)達(dá)成目的狀態(tài)的過程。(

)13.元認(rèn)知方略是指個(gè)體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對自己的認(rèn)知活動(dòng)所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。(

)14.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡樸的直線關(guān)系。(

)15.社會(huì)契約的道德定向階段屬于后習(xí)俗水平。(

)16.學(xué)校的教學(xué)目的就是單一的基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能。(

)17.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。(

)18.講授法能夠無條件的使用。(

)19.教學(xué)評價(jià)的根據(jù)是教學(xué)目的。(

)20.教師的教學(xué)監(jiān)控能力是一成不變的。(

)判斷題答案：1．

×2．×3．×4．√5．×6．√7．×8．√9．×10．×11．×

12．√

13．√

14．×

15．√

16．×

17．√

18．×

19．√

20．×

三、案例分析題（20分）案例一（10分）：一位教師的自白：“我是某中學(xué)的一種普通教師，月工資多元，一年的總收入差不多就是3萬多元?？墒强吹缴磉叺哪切┍┌l(fā)戶，人家什么都有，房子、車子、票子等等，即使我?guī)啄瓴怀圆缓?，也無法與別人相比。無奈之下，我開始運(yùn)用業(yè)余時(shí)間‘走穴’兼職，給學(xué)生賣輔導(dǎo)材料、辦補(bǔ)習(xí)班、全托班、搞有償家教，賺取某些額外收入。我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并沒有違反自己的職業(yè)道德，在日常教學(xué)工作中，我恪守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)完畢教育教學(xué)的工作任務(wù)?！眴栴}：1．這位教師運(yùn)用業(yè)余時(shí)間從事兼職工作的做法對嗎？為什么？2．面對經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)，你認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)如何做？案例二（10分）張三同窗酷愛體育活動(dòng)，每天放學(xué)后便在戶外玩球。家庭作業(yè)總是不能完畢。他感到非常苦惱。如果你是他的老師，該如何協(xié)助他變化現(xiàn)狀？請闡明你的設(shè)計(jì)方案及根據(jù)的原理。參考答案：案例分析題一【答案要點(diǎn)】

(1)不對。由于它與教師職業(yè)道德規(guī)范格格不入或者說違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的具體規(guī)定。(2)①教師應(yīng)當(dāng)愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守職業(yè)信念。由于教師工作的特點(diǎn)在于奉獻(xiàn)，為民族千秋大業(yè)培養(yǎng)接班人，提高中華民族素質(zhì)而勤奮工作。

②教師應(yīng)當(dāng)廉潔從教，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。國家已盡很大努力改善教師工資水平和待遇，但和其它許多行業(yè)來比，教師的待遇還是很低的，因此，現(xiàn)在社會(huì)，廉潔從教已成為對教師的迫切規(guī)定。

③教師應(yīng)當(dāng)依法執(zhí)教，自覺恪守師德規(guī)范。各地紛紛出臺(tái)有關(guān)政策，嚴(yán)禁有償家教，對此，教師應(yīng)有所理解，自覺恪守，主動(dòng)維護(hù)。

④教師應(yīng)當(dāng)為人師表，時(shí)時(shí)事事以身作則。面對經(jīng)濟(jì)體制改革下出現(xiàn)的特殊狀況，教師首先要以身作則，為人師表，只有這樣，我們廣大教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平才會(huì)得到更大層次的提高。

案例分析題二【答案要點(diǎn)】協(xié)助培養(yǎng)和激發(fā)他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他愛上學(xué)習(xí)：(1)創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)教學(xué)；(2)根據(jù)作業(yè)的難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平(倒U曲線)；

(3)有效地運(yùn)用反饋和評價(jià)(反饋效應(yīng))；(4)合理地運(yùn)用精力和處罰；(5)對的的指導(dǎo)成果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)(歸因理論)。四、敘述題。（15分）作為教師，在實(shí)際的教育教學(xué)過程中如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?答案要點(diǎn)：1、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的教育，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、

進(jìn)行情感交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)愛好

，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)3、創(chuàng)設(shè)問題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。4、運(yùn)用多媒體手段，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。5、對的、妥善組織競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力六、運(yùn)用反饋原理，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分）《為了中華民族的崛起》是人教版新教材六年級上冊《品德與社會(huì)》第二單元第3課。本課教學(xué)要讓學(xué)生懂得為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不停探索拯救中國的革命道路，體會(huì)中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。讓學(xué)生懂得某些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬仰之情。讓學(xué)生懂得中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民獲得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。結(jié)合上述介紹，請您一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目的。參考答案：學(xué)時(shí)安排：1學(xué)時(shí)教學(xué)目的：1、讓學(xué)生懂得為了人民的解放和祖國的富強(qiáng)，許多革命先輩不停探索拯救中國的革命道路，體會(huì)中國的愛國志士為了拯救中國所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。2、讓學(xué)生懂得某些影響中國革命的重大歷史事件和英雄人物，激發(fā)對英雄的敬仰之情。3、讓學(xué)生懂得中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民獲得勝利，培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)中國的愛國志士