小學(xué)生研究報(bào)告范文小學(xué)生研究報(bào)告怎么寫

[小學(xué)生研究報(bào)告范文]小學(xué)生研究報(bào)告怎么寫

【調(diào)查報(bào)告】

小學(xué)生研究報(bào)告怎么寫篇(1):小學(xué)生調(diào)查報(bào)告怎么寫?

調(diào)查是培養(yǎng)一種人度事物的好奇心，從小開始，有助于開發(fā)一種人的好奇心。下列是小編整頓的小學(xué)生調(diào)查報(bào)告，請參考，上公文站，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告怎么寫?

調(diào)查報(bào)告普通由標(biāo)題和正文兩部分構(gòu)成。

(一)標(biāo)題。標(biāo)題能夠有兩種寫法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“××有關(guān)××××的調(diào)查報(bào)告”、“有關(guān)××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題，涉及陳說式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳說式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查》，提問式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳說調(diào)查報(bào)告的重要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對象、范疇、問題，這事實(shí)上類似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)

小學(xué)生研究報(bào)告怎么寫篇(2):小學(xué)生調(diào)查研究報(bào)告的寫作辦法

小學(xué)生調(diào)查研究報(bào)告是五年級寫作的體裁之一，下面是小編為大家整頓的小學(xué)生調(diào)查研究報(bào)告的寫作辦法，但愿能幫到您！

一、課題的提出：

提出一種研究課題，普通是從背景、現(xiàn)狀和基礎(chǔ)(或說從重要性、必要性和可能性)等三個(gè)方面去思考的。

1、背景：即我們所面對的發(fā)展了的教育形勢、新的教育觀念、思想、規(guī)定或教學(xué)理念、辦法、手段等，對教學(xué)工作實(shí)際產(chǎn)生了重要影響。

2、現(xiàn)狀：本地區(qū)、本單位教育、教學(xué)工作的實(shí)際狀況與變化了的教育背景存在著的差別中，我們必須及時(shí)加以研究和解決的最急迫的問題。

3、基礎(chǔ)：對這方面的問題課題構(gòu)組員或別人所作的探索性研究，已經(jīng)獲得的初步研究成果。

二、概念的界定：

指主課題(有時(shí)也涉及某些子課題)名稱中容易產(chǎn)生異議的某些重要詞語的內(nèi)涵，課題研究涉及的范疇等。

注意：不必?cái)⑹稣n題研究的重要觀點(diǎn)。

三、理論基礎(chǔ)：

課題研究試圖借鑒、應(yīng)用的重要理論、學(xué)說、觀點(diǎn)、原理，從而得出支撐本課題研究的重要研究思想和教學(xué)理念。

四、重要研究目的和內(nèi)容：

通過本課題的研究試圖達(dá)成的重要研究目的(課題的假設(shè))，以及主課題分解為哪幾個(gè)子課題，每個(gè)子課題的具體研究任務(wù)。課題的研究目的與子課題之間應(yīng)含有較合理、緊密的邏輯關(guān)系。各子課題的研究能比較完整地表明主課題的研究框架，這些子課題既相對獨(dú)立，又互有聯(lián)系，并有較強(qiáng)的可操作性，能為課題組的組員貫徹于教育、教學(xué)的實(shí)踐之中。

五、重要研究辦法和研究對象：

1、研究辦法：重要有文獻(xiàn)資料法、行動研究法、調(diào)查研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等，還能夠運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、檢測分析法、跟蹤比較法、構(gòu)造功效法、觀察法、追因法、歸因法、歷史法、實(shí)驗(yàn)法等研究辦法加以輔助。要闡明準(zhǔn)備如何充足發(fā)揮所采用的研究辦法的工具性作用，為本課題(或某子課題)的研究服務(wù)。

2、研究對象普通是指人，大多是指學(xué)生，也有的是指教師。要說清晰研究的是本單位的全體學(xué)生還是某一部分學(xué)生(或教師)。

六、課題研究的成果形式：

普通涉及課題研究結(jié)題報(bào)告、論文集、優(yōu)秀教案或活動設(shè)計(jì)匯編、個(gè)案匯編、觀摩課(課件、光盤)、學(xué)生作品集、教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)狀況匯總等等;

七、課題組的組員構(gòu)成及分工：

課題構(gòu)組員應(yīng)涉及課題負(fù)責(zé)人、子課題負(fù)責(zé)人、參加研究的一線教師。對外聘的指導(dǎo)、顧問等人員應(yīng)視他們所承當(dāng)責(zé)任、義務(wù)大小、多少，作不同的具體解決。

課題構(gòu)組員應(yīng)分別負(fù)責(zé)或兼任策劃、組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、管理、研究、指導(dǎo)、顧問工作。

八、實(shí)施環(huán)節(jié)：

1、前期準(zhǔn)備階段：

確立主課題，構(gòu)建子課題;組建課題組，明確分工職責(zé);建立、健全學(xué)習(xí)交流制度;完畢論證、申報(bào)工作;制訂主課題實(shí)施方案和子課題工作計(jì)劃;進(jìn)行必要的前期調(diào)查或檢測。

2、研究實(shí)施階段：

可分為研究實(shí)施的第一階段、第二階段，按實(shí)施方案進(jìn)行研究，其間可安排一次中期報(bào)告。中期報(bào)告不圖形式上的轟轟烈烈，要講究實(shí)際效果，要通過中期報(bào)告讓課題構(gòu)組員看到研究的初步成果，發(fā)現(xiàn)存在的局限性或問題，明確下階段的研究任務(wù)，然后調(diào)節(jié)實(shí)施方案，修訂子課題的工作計(jì)劃，使后階段的研究不偏離方向，為課題順利結(jié)題奠定良好的基礎(chǔ)。

3、結(jié)題鑒定階段：完畢結(jié)題報(bào)告的撰寫和資料匯編工作，為成果鑒定做好充足準(zhǔn)備。

小學(xué)生研究報(bào)告怎么寫篇(3):小學(xué)生研究報(bào)告

小學(xué)生研究報(bào)告【一】

研究分析：

一、問題的提出

據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視力近千萬人，特別是在小朋友及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%，中學(xué)生為55.22%，高中生為70.34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬人。因此小朋友及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來越多?孩子們的眼睛終究是怎么近視的?僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎?

二、造成眼睛近視的因素有:

1看電視距離太近

2看電視的時(shí)間太長

3所看電視的畫面濃度太深

4寫作業(yè)時(shí)的姿勢不對的

5在光線太強(qiáng)的陽光下看書

6在光線太弱的光下看書

7長時(shí)間的在電腦前

8不合理飲食

9看激光

10在車廂里看書

11遺傳因素

12不認(rèn)真做眼保健操

三、大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而造成近視的。研究成果表明，近視眼是人眼對當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性變化，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境親密有關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡親密有關(guān)。而不對的用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是當(dāng)代小朋友近視大增的主因。

四、研究成果：

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不停上升，而中學(xué)生們對近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視如何，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯(cuò)上出錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡、睡眠局限性、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

五、建議

(一)看書時(shí)作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。

(二)不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

(三)時(shí)常佩帶某些滴眼液，如：珍視滴眼液，明目滴眼液，珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

(四)盡量少上網(wǎng)或看其它輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長久處在疲勞狀態(tài)。

(五)不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。

(六)定時(shí)到眼科專醫(yī)作檢查，聽從儀醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或避免近視度加深。

六、體會

為有效防止近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定時(shí)到眼科醫(yī)院檢查眼睛，特別是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，方便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛惜我們的眼睛，不讓我們將來后悔。面對21世紀(jì)視覺危機(jī)的挑戰(zhàn)，我們要勇于接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝敵人!

小學(xué)生研究報(bào)告【二】

1.問題的提出：

我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現(xiàn)在牙齒出現(xiàn)了某些癥狀，我想，小學(xué)生喝可樂的傷害有無。因此，我對此展開了調(diào)查。

2.調(diào)查辦法：

(1)從網(wǎng)站上理解中小學(xué)生喝可樂的害處。

(2)通過電視的新聞聯(lián)播上，理解中小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。

3.調(diào)查狀況和資料整頓：

信息的渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

通過互聯(lián)網(wǎng)調(diào)查

小學(xué)生喝可樂的害處

喝可樂多會牙齒受到腐蝕小朋友飲可樂有害。

可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過實(shí)驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上，能夠引發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加緊、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克下列，由于胃黏膜受到刺激，也會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。

通過電視的新聞聯(lián)播

小學(xué)生喝可樂，現(xiàn)在是什么樣子。

呼吸加緊、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現(xiàn)惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區(qū)疼痛等中毒癥狀。一項(xiàng)研究顯示，汽水會加速骨質(zhì)流失，特別愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!

4.結(jié)論：

喝可樂多會牙齒受到腐蝕小朋友飲可樂有害?？蓸分泻锌Х纫颍?瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過實(shí)驗(yàn)，成年人一次口服咖啡因1克以上，能夠引發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，呼吸加緊、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克下列，由于胃黏膜