《夜鶯》教學(xué)設(shè)計(jì)(部級(jí)優(yōu)課)-八年級(jí)音樂教案

《電子空間站——夜鶯》洛陽市第二十六中學(xué)代雪桃輔導(dǎo)教師：馬蓮花【教材版本】人教版八年級(jí)上冊【教材分析】本課內(nèi)容取材于人教版八年級(jí)上冊第二單元《瑰麗的電聲》，這是一節(jié)欣賞課，首先讓學(xué)生對教材中電聲樂器、電聲樂隊(duì)、演奏形式等知識(shí)的了解，再以電聲作品《夜鶯》為主線，分析電聲樂隊(duì)合奏的魅力。《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，它運(yùn)用中國的竹笛模擬夜鶯的聲音。笛子的悠揚(yáng)，清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)，飛揚(yáng)，大提琴的低沉，肅穆，還有鋼琴和電聲樂隊(duì)的雄渾，壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨(dú)特魅力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)常見的電聲樂器，了解電聲樂隊(duì)的編配和演奏形式。2、感受電聲作品《夜鶯》的演奏形式，體會(huì)古典與時(shí)尚結(jié)合創(chuàng)造的天籟之音。體驗(yàn)電聲合奏形式，運(yùn)用電子琴、豎笛、人聲來模擬各種樂器音色進(jìn)行合奏。【教學(xué)重點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)常見的電聲樂器，了解電聲樂隊(duì)及其演奏形式。2、聆聽電聲音樂《夜鶯》感受民族樂、西洋樂與電聲樂隊(duì)的合奏魅力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、掌握常見的電聲樂器的功能，能識(shí)別他們的音色和外形。2、能聽出《夜鶯》的主題，及每次變奏的演奏樂器?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體課件，電子琴、電子鼓、架子鼓、豎笛等?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】導(dǎo)入：聆聽《漁舟唱晚》，聽過嗎？哪里聽過？運(yùn)用什么樂器演奏？【設(shè)計(jì)意圖：優(yōu)美熟悉的電聲音樂導(dǎo)入，不僅創(chuàng)設(shè)美妙的意境，而且設(shè)置懸疑什么樂器演奏這么美妙的音樂，引入課題電聲音樂。】一、認(rèn)識(shí)電聲樂器1、鍵盤樂器電子琴和電子合成器電子琴可以模仿各種樂器的音色，有豐富的節(jié)奏，還有自身攜帶的伴奏系統(tǒng)，還能錄音等。電子合成器又稱電子音樂合成器，是由電子設(shè)備代替樂隊(duì)進(jìn)行演奏和編曲的一種電子化設(shè)備。其功能有1、能模擬各種樂器的音色和自然界的各種音響，還可以加工合成新的音色。2、能進(jìn)行編輯、制作、合成、錄制等?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用自主學(xué)習(xí)法通過對比分析，讓學(xué)生從視覺到聽覺觀察、感受電子琴和電子合成器的外形與功能的不同?！?、彈撥樂器電吉他和電貝司視頻對比音色特點(diǎn)？電吉他弦比較細(xì)，聲音明亮、甜美，在樂隊(duì)中擔(dān)任旋律聲部的演奏。電貝司弦比較粗，聲音低沉、渾厚，在樂隊(duì)中擔(dān)任伴奏聲部。他們雖然外形相似，但根據(jù)琴弦的粗細(xì)有明顯的區(qū)別?！驹O(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用對比教學(xué)法，從聽覺到視覺感受、分析電吉他與電貝司的音色差異?！?、打擊樂器電子鼓和架子鼓電子鼓能調(diào)節(jié)音調(diào)的高低和控制音量的大小，采用電流模擬的鼓聲，能模擬不同種類的鼓聲。架子鼓沒有固定的音高、不插電，但產(chǎn)生強(qiáng)烈的節(jié)奏感和震撼力，常用于的爵士樂演奏中，因此稱為“爵士鼓”。【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用觀察法、體驗(yàn)法讓學(xué)生了解、感受電子鼓與架子鼓的功能與特點(diǎn)?！慷?、了解電聲樂隊(duì)1、電聲樂隊(duì)：運(yùn)用電子琴、電子合成器、架子鼓、電吉他、電貝司等樂器演奏的樂隊(duì)稱為電聲樂隊(duì)。2、演奏形式：（1）、可以單獨(dú)演奏各式各樣的樂曲，如搖滾樂、爵士樂，也常常為流行歌曲、通俗歌曲做伴奏。（2）、和其他色彩樂器合奏。和西洋樂器合奏，和民族樂器合奏，也可以同時(shí)和兩種樂器一起合奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過自主學(xué)習(xí)和小組合作了解電聲樂隊(duì)的基本配置，探究電聲音樂的演奏形式。】三、感受電聲音樂1、雅尼游戲：我來描述你來猜：（1）他是希臘血統(tǒng)的美國作曲家；（2）被稱為“世界一流的鍵盤奇才”；（3）他是當(dāng)今樂壇集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂家；（4）他在三大文明古國舉辦過演奏會(huì)，希臘的雅典；印度的泰姬陵；中國北京的紫禁城。他將高雅的古典交響樂與絢麗的電聲音樂巧妙地融合在了一起。【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式“我來描述你來猜”激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲，描述層層深入考察學(xué)生對課外音樂知識(shí)了解的廣度?！?、聆聽《夜鶯》《夜鶯》是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音作品。雅尼非常喜歡夜鶯的鳴叫聲音，一直想創(chuàng)作一部作品來描繪，但找不到合適的樂器，朋友向他推薦了一件中國的樂器，雅尼把這件中國樂器加進(jìn)了他的電聲音樂創(chuàng)作了這曲《夜鶯》。初聽(1)、能否聽出這件中國樂器，能否聽出夜鶯的鳴叫聲？(2)、聽出主題，并能哼唱。用不同形式演唱主題356533565653335653.532.132……【設(shè)計(jì)意圖：一件神秘的中國樂器加入外國電聲作品，用悠揚(yáng)、清越的音色模擬了夜鶯的叫聲，會(huì)是什么樂器？提高學(xué)生聆聽注意力。主題的多次重復(fù)變奏加深學(xué)生對主題片段的記憶?！俊兑国L》浪漫的故事：一個(gè)年輕的大學(xué)生鐘情與他教授的女兒，他必須得到一朵血紅的玫瑰才能得到她的芳心，夜鶯把自己的心臟刺在玫瑰刺上，用鮮血染紅了枝葉，盛開一朵血紅的玫瑰，它用生命換取了大學(xué)生的愛情。因此，在西方夜鶯是玫瑰的象征，是愛情的象征，人們歌唱夜鶯，也是在贊頌愛情。【設(shè)計(jì)意圖：凄美動(dòng)人的愛情故事讓學(xué)生深入作品背后，不僅便于學(xué)生記憶樂曲，而且為下一環(huán)節(jié)演唱、演奏的情緒埋下伏筆?！窟@部作品的特別之處就是加進(jìn)了竹笛，用豎笛代替竹笛來吹奏一遍。復(fù)聽(1)、主題進(jìn)行了多少次變奏？(2)、每次變奏運(yùn)用什么樂器，表現(xiàn)什么情感？體會(huì)主題運(yùn)用不同樂器演奏表現(xiàn)的不同情感，感受雅尼的電聲音樂合奏形式?！驹O(shè)計(jì)意圖：復(fù)聽的目的讓學(xué)生結(jié)合故事分析主題的每一次重復(fù)都運(yùn)用什么樂器，表達(dá)什么情感，達(dá)到曲情合一的目的?！克?、體驗(yàn)電聲合奏分別用電子琴、豎笛、人聲來模擬各種樂器音色，體驗(yàn)雅尼的電聲音樂合奏形式。【設(shè)計(jì)意圖：模仿是最好的學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用電子琴、豎笛、人聲來模仿雅尼的電聲合奏形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受電聲合奏的魅