家鄉(xiāng)新變化第二課時(shí)（說(shuō)課稿）全國(guó)通用二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

家鄉(xiāng)新變化第二課時(shí)（說(shuō)課稿）全國(guó)通用二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、教學(xué)目標(biāo)能夠觀察家鄉(xiāng)的變化，了解家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀；能夠表達(dá)家鄉(xiāng)的變化以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和關(guān)注；能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力；能夠激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)心和民族情感。二、教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)的歷史變遷；家鄉(xiāng)的發(fā)展現(xiàn)狀；學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的感覺(jué)和表達(dá)。三、教學(xué)方法觀察法：讓學(xué)生走出教室，自己感受家鄉(xiāng)的變化；問(wèn)答法：讓學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)深入了解家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀；討論法：讓學(xué)生在小組中討論對(duì)家鄉(xiāng)的感受和表達(dá)。四、教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入（10分鐘）老師簡(jiǎn)單介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容——家鄉(xiāng)的新變化；引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的歷史，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展前景；讓學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和關(guān)注。第二步：實(shí)踐活動(dòng)（30分鐘）老師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到校園周圍的街道或公園等地，觀察家鄉(xiāng)的變化；讓學(xué)生聽(tīng)老師的指導(dǎo)，觀察家鄉(xiāng)的建筑、道路、商店、公園等；讓學(xué)生記錄家鄉(xiāng)的變化，如新的高樓大廈、交通工具、變化的街景等等。第三步：小組討論（20分鐘）老師把學(xué)生分成小組，讓他們一起討論記錄下來(lái)的家鄉(xiāng)變化；讓學(xué)生在小組中分析家鄉(xiāng)的變化，了解家鄉(xiāng)的具體情況，討論家鄉(xiāng)的優(yōu)勢(shì)和不足；讓學(xué)生在小組內(nèi)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受和想法。第四步：整理收獲（10分鐘）老師讓學(xué)生向全班展示自己小組的收獲，分享家鄉(xiāng)的變化；讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的心情和感受；教師總結(jié)家鄉(xiāng)的變化，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)觀察學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容的反應(yīng)，是否表現(xiàn)出熱情和積極性；學(xué)生的觀察記錄是否符合實(shí)際；學(xué)生在小組討論中是否發(fā)表自己的觀點(diǎn)，是否具有討論的能力；學(xué)生對(duì)于家鄉(xiāng)的表達(dá)是否充分表達(dá)出了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和關(guān)注；教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的指導(dǎo)、引導(dǎo)是否到位。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生從實(shí)踐中探究家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展趨勢(shì)，達(dá)到較好的探究和認(rèn)識(shí)效果；教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)對(duì)于教學(xué)效果的提高起到了重要作用；需要關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思辨能力的提高，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)