中學生心理測試題

陽光教育南充地區(qū)第三教學點中學生心理健康綜合測試題（A類）測試闡明：對下列40道題，如果感到“經(jīng)常是”，劃√號；“偶然”是，劃△號；“完全沒有”，劃×號。1、平時不知為什么總覺得心慌意亂，坐立不安。2、上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。3、經(jīng)常做惡夢，驚恐不安，上午醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。4、經(jīng)常早醒1~2小時，醒后很難再入睡。5、學習的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學習。6、讀書看報甚至在課堂上也不能用心一致，往往自己也搞不清在想什么。7、碰到不稱心的事情便較長時間地沉默少言。8、感到諸多事情不稱心，無端發(fā)怒。9、哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思考。10、感到現(xiàn)實生活中沒有什么事情能引發(fā)自己的樂趣，郁郁寡歡。11、老師講概念，經(jīng)常聽不懂，有時懂得快忘得也快。12、碰到問題經(jīng)常舉棋不定，遲疑再三。13、經(jīng)常與人爭執(zhí)發(fā)怒，過后又后悔不已。14、經(jīng)常追悔自己做過的事，有負疚感。15、一碰到考試，即使有準備也緊張焦慮。16、一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。17、非常膽怯失敗，行動前總是提心吊膽，畏首畏尾。18、感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。19、自己瞧不起自己，覺得別人總在恥笑自己。20、喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。21、感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時別人很難使自己愉快。22、發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語，便懷疑是在背后議論自己。23、對別人獲得的成績和榮譽經(jīng)常表達懷疑，甚至嫉妒。24、缺少安全感，總覺得別人要加害自己。25、參加春游等集體活動時，總有孤單感。26、膽怯見陌生人，人多時說話就臉紅。27、在黑夜行走或獨自在家有恐懼感。28、一旦離開父母，心里就不踏實。29、經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈，重復洗手或換衣服，對清潔極端注意。30、緊張與否鎖門和可能著火，重復檢查，經(jīng)常躺在床上又起來確認，或剛一出門又返回檢查。31、站在經(jīng)常有人自殺的場合、懸崖邊、大廈頂、陽臺上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺。32、對別人的疾病非常敏感，經(jīng)常探詢，深怕自己也身患相似的病。33、對特定的事物、交通工具（電車、公共汽車等）、尖狀物及白色墻壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。34、經(jīng)常懷疑自己發(fā)育不良。35、一旦與異性交往就臉紅心慌或想入非非。36、對某個異性伙伴的每一種細微行為都很注意。37、懷疑自己患了癌癥等嚴重不治之癥，重復看醫(yī)書或去醫(yī)院檢查。38、經(jīng)常無端頭痛，并依賴止痛或鎮(zhèn)靜藥。39、經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。40、感到內(nèi)心痛苦無法解脫，只能自傷或自殺。PS：測試成果詳見《中學生心理測試評定原則A、B類》中學生心理分類測試題（B類）I、心理測試第一部分測試提示：根據(jù)你近來一周情緒狀況，請在每道測試題后用A、B、C、D標明符合你實際狀況的備選成果。選A：沒有或極少有時間是這樣選B：少部分時間是這樣選C：相稱多時間是這樣選D：絕大部分時間是這樣1、覺得比日常容易緊張和著急2、無緣無端的覺得膽怯3、容易心煩意亂或感到驚恐4、覺得可能將要發(fā)瘋5、覺得一切都較好，也不會發(fā)生什么不幸6、手腳發(fā)抖打顫7、為頭疼、頸疼和背疼而苦惱8、感覺容易乏力和疲倦9、覺得心平氣和、并且容易安靜的坐著10、覺得心跳的很快11、為一陣陣頭暈而苦惱12、有暈倒發(fā)作，或覺得要暈倒13、吸氣呼氣都感到很輕松14、手腳麻木刺痛15、為胃痛和消化不良而苦惱16、尿頻17、手經(jīng)常是干燥溫暖的18、臉紅發(fā)熱19、容易入睡并且一夜睡的好20、做惡夢第二部分測試提示：請在你每小題選擇的成果上劃“√”號1、我有能力克服多個困難A.是的B.不一定C.不是的2、猛獸即使是關在鐵籠里，我見了也會惴惴不安A.是的B.不一定C.不是的3、如果我能到一種新環(huán)境，我要A.把生活安排得和從前不同B.不擬定C.和從前相仿4、整個一生中，我始終覺得我能達成所預期的目的A.是的B.不一定C不是的.5、我在小學時敬仰的老師，到現(xiàn)在仍然令我敬仰A.是的B.不一定C.不是的6、不知為什么，有人總是回避我或淡漠我A.是的B.不一定C.不是的7、我雖善意待人，卻經(jīng)常得不到好報A.是的B.不一定C.不是的8、在大街上，我經(jīng)常避開我所不樂意打招呼的人A.極少如此B.偶然如此C.有時如此9、當我聚精會神地觀賞音樂時，如果有人在旁高談闊論我會感到惱怒。A.我仍能用心聽音樂B.介于兩者之間C.不能用心并感到惱怒10、我不管到什么地方，都能清晰地分辨方向A.是的B.不一定C.不是的11、我熱愛我所學的知識A.是的B.不一定C.不是的12、生動的夢境經(jīng)常干擾我的睡眠A.經(jīng)常如此B.偶然如此C.從不如此13、季節(jié)氣候的變化普通不影響我的情緒A.是的B.介于兩者之間C.不是的II、心理測試測試提示：請你實事求是地與自己狀況相符的題目上打一種“√”號，不相符的題目背面打一種“×”號。1、如果別人不督促你，你極少主動去學習。2、你一讀書就覺得疲勞與厭煩，直想睡覺。3、當你讀書時，需要很長時間才干提起精神。4、除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多讀書。5、如有不懂的地方，你根本不想設法弄懂它。6、你常想自己不用花太多時間成績也會超出別人。7、你迫切但愿自己在短時間內(nèi)就能大幅度提高自己學習的成績。8、你常為短時間內(nèi)成績沒能提高而煩惱不已。9、為了及時完畢某項作業(yè)你寧愿廢寢忘食、徹夜達旦。10、為了及時完畢作業(yè)，你放棄了許多你感愛好的活動，如體育鍛煉、看電視與郊游等。11、你覺得讀書沒意思，想去找個工作做。12、你常認為課本上的基礎知識沒啥好學的，只有看高深的理論，讀大部頭作品才帶勁。13、只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。14、你花在課外讀物上的時間比花在教科書上的時間要多得多。15、你把自己的時間平均分派在各科上。16、你給自己定下的學習目的，多數(shù)因做不到而不得不放棄。17、你幾乎毫不費力就實現(xiàn)了你的學習目的。18、你總是同時為實現(xiàn)幾個學習目的忙的焦頭爛額。19、為了對付每天的學習任務，你已經(jīng)感到力不從心。20、為了實現(xiàn)一種大目的，你不再給自己指定循序漸進的小目的。III、心理測試測試提示：為了確保測驗的精確性，請跟據(jù)自己的實際狀況認真作答。每個問題如符合你的狀況則劃“√”，不符合則劃“×”1、有關自己的煩惱有口難開。2、和生人見面感覺不自然。3、過分地羨慕和忌妒別人。4、與異性交往太少。5、對持續(xù)不停的會談感到緊張。6、在社交場合，感到緊張。7、時常傷害別人。8、與異性來往感覺不自然。9、與一大群朋友在一起，常感到孤寂，失落。10、極易受窘。11、與別人不能和睦相久處。12、不懂得與異性如何適可而止。13、當不熟悉的人對自己傾訴他（她）的生平遭遇以求同情時，自己常感到不自在。14、緊張別人對自己有什么不好的印象。15、總是極力使別人賞識自己。16、暗自思慕異性。17、對自己的儀表，缺少自信心。18、時常避免體現(xiàn)自己的感受。19、討厭某人被某人討厭。20、瞧不起異性。21、不能專注地傾聽。22、自己的煩惱無人可申訴。23、受別人的排斥，感到冷漠。24、被異性瞧不起。25、不能廣泛的聽取多個意見和見解。26、自己常因受傷害而暗自難過。27、常被別人談論、愚弄。28、與異性交往不知如何更加好地相處。IV、心理測試測試提示：請你實事求是地與自己狀況相符的選項A、B、C上打“√”，請單獨作答1、碰到令人緊張的事A.煩惱得無法繼續(xù)學習；B.臨時不管它，照學不誤；C.兩者之間2、碰到競爭對手時A.感覺自己不如對手，放棄同他競爭；B.以他為目的，努力趕超他；C.兩者之間3、失敗時A.徹底沒有信心了；B.找出失敗的因素，努力突破；C.兩者之間4、學習進展不快時A.焦躁萬分，無法思考；B.能夠冷靜地思考分析；C.兩者之間5、學習中感到疲勞時A.感覺腦子不好使了；B.耐住疲勞繼續(xù)學習；C.兩者之間6、學習條件差時A.埋怨別人，厭惡學習；B.克服困難發(fā)明條件；C.兩者之間7、在絕望的狀況下A.聽天由命；B.力挽狂瀾；C.兩者之間8、學習上碰到難題時A.失去信心；B.開動腦筋；C.兩者之間9、接到很難完畢的任務時A.置之不理；B.想方設法去完畢；C.兩者之間10、生活中遭遇困難時A.厭惡抵觸；B.坦然面對并謀求協(xié)助；C.兩者之間Ⅴ、心理測試測試提示：下面有20道題目，請認真閱讀每一條，把意思弄明白，然后根據(jù)你近來一星期的實際狀況在適宜的位置劃“√”1、你的身高與周邊的人相例如何？A．較矮B．差不多C．較高2、上午，照鏡子后的第一種念頭是什么？A．再美麗一點就好了B．想精心打扮一下C．別無他想，毫不在乎3、看到近來拍的照片你有何想法？A．不稱心B．拍得較好C．還算能夠4、如果有來世，下列三種中選哪類好？A．做女人夠受的，做男人好B．做男人太苦了，做女人好C．什么都行，男女同樣5、你與否想過五年或十年后會有什么使自己極為不安的事？A．多次想過B．不曾想過C．偶然想過6、你受周邊人們的歡迎和愛戴嗎？A．常有B．沒有過C．偶然有7、你被別人起過綽號、挖苦過嗎？A．常有B．沒有過C．偶然有8、老師批過的考卷發(fā)下來了，同窗要看怎么辦？A．把分數(shù)折起來讓他們看不到B．讓他們看C．將考卷全部藏起來9、體育運動后，有過自己“反正不行”的想法嗎？A．常有B．沒有C．偶然有10、你有過在某件事上決不次于別人的自信嗎？A．有一兩次B．一向沒有過C．在某些方面自己有這種自信，但對不是特殊之事并不介意11、如果你所喜歡的異性同窗與其別人更親近，你怎么辦？A．灰心喪氣，后來極力避開那位異性B．跟那位同性公開或暗地里展開競爭C．毫不在乎，一如往常12、身邊無熟人，感到恐懼不安的時候，怎么辦？A．陷入深深的煩惱中B．吃喝玩樂時就忘卻了C．向朋友或父母訴說13、當被別人稱作“不知趣的人”或者“蠢東西”時，怎么辦？A．我回敬他：“笨蛋！沒教養(yǎng)的！”B．心中感到不好受而流淚C．不在乎14、如果恰巧聽到有人正在說你所要好的同窗的壞話，你怎么辦？A．斷然辯駁：“根本沒有那種事！”B．緊張會不會真有那回事C．不管閑事，認為別人是別人，我是我15、不管如何努力學習，如果你的重要功課都輸給你的競爭對手，你怎么辦？A．盡管如此還是繼續(xù)挑戰(zhàn)，此后加勁干B．感到不行，只得認輸C．從其它學科上競爭取勝VI、心理測試測試提示：50道題分成兩部分，每道題有3個備選項，請根據(jù)自己的實際狀況選擇，每小題只能選擇一種成果。A.較符合自己的狀況B.難以回答C.不符合自己的狀況。在你的選擇成果上劃“√”第一部分1、喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。A.B.C.2、經(jīng)常閱讀與自己學習無直接關系的書籍。A.B.C.3、在觀察或思考時，重視自己的見解。并且在碰到問題時，對自己的見解很有信心。A.B.C.4、在對老師將要講的課會做很充足的預習，并且會預先做某些練習。A.B.C.5、碰到問題，我喜歡和同窗一起討論。A.B.C.6、為更加好地理解老師講的課程，我會對筆記等內(nèi)容歸納成條文或圖表。A.B.C.7、聽老師解說問題時，眼睛注視著老師。A.B.C.8、我喜歡運用參考書和習題集。A.B.C.9、對于學習中的要點，我會很注意歸納并寫出來。A.B.C.10、我不經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書。A.B.C.11、對作業(yè)和考試中的錯誤會進行修改，并根據(jù)試卷分析自己錯誤的因素。A.B.C.12、我認為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。A.B.C.13、閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。A.B.C.14、在學習的時候會經(jīng)常聯(lián)系其它學科內(nèi)容進行學習。A.B.C.15、在動筆解題以前，先做全方面的審題，有了構想后，才去解題。A.B.C.16、閱讀中認為重要的或需要記住的地方就劃上線或做上記號。A.B.C.17、經(jīng)常向老師或別人請教不懂的問題。A.B.C.18、喜歡討論學習中碰到的問題。A.B.C.19、我很注意別人好的學習辦法，并努力學會。A.B.C.20、對需要記牢的公式、定理等重復進行記憶。A.B.C.21、經(jīng)常觀察實物或參考有關資料對其進行學習。A.B.C.22、聽學時做完整的筆記。A.B.C.23、我有專門的錯題本。A.B.C.24、如果實在不能獨立解出習題，就看了答案再做。A.B.C.25、我經(jīng)常制訂學習計劃，但不一定按照計劃來做。A.B.C.第二部分26、在重要考試的前幾天，我就坐立不安了。A.B.C.27、我每天早上都會吃飯并且早餐很有營養(yǎng)。A.B.C.28、在考試前，我總感到苦惱。A.B.C.29、在考試前，我感到煩躁，脾氣變壞。A.B.C.30、在緊張的溫課期間，常會想到：這次考試要是得到低分數(shù)怎么辦？A.B.C.31、越臨近考試，上學時我的注意力就越難集中。A.B.C.32、一想到立刻就要考試了，參加任何文娛活動都感到?jīng)]勁。A.B.C.33、在考試前，我常做有關考試的夢。A.B.C.34、到了考試那天，我就不安起來。A.B.C.35、當聽到開始考試的鈴聲響了，我的心立刻緊張地急跳起來。A.B.C.36、碰到重要考試，我的腦子就變得比平時遲鈍。A.B.C.37、看到考試題目越多、越難，我就越感到不安。A.B.C.38、一碰到很難的考試，我就緊張自己會不及格。A.B.C.39、在緊張的考試中，我卻會想些與考試無關的事情，注意力集中不起來。A.B.C.40、在考試時，我會緊張得連平時記得滾瓜爛熟的知識一點也回想不起來。A.B.C.41、考試中，我想上廁所的念頭比平時多些。A.B.C.42、我對考試十分厭煩。A.B.C.43、在考試時，我緊張得手發(fā)僵，寫字不流暢。A.B.C.44、考試時，我經(jīng)常會看錯題目。A.B.C.45、在進行重要的考試時，我的頭就會痛起來。A.B.C.46、發(fā)現(xiàn)剩余的時間來不及做完考題，我就急得手足無措，渾身大汗。A.B.C.47、如果我考個不滿意的分數(shù)，就不想看卷子。A.B.C.48、在考試后，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的題目自己即使懂卻沒答對。A.B.C.49、在考試中，有時我會沉迷在空想之中，一時忘了自己是在考試。A.B.C.50、要是不進行考試，我就能學到更多的知識。A.B.C.中學生心理測試評定原則（A、B類）中學生心理健康綜合測試題（A類）測評辦法：√得2分，△得1分，×得0分。評價參考：0~8分心理非常健康，請你放心。9~16分大致還屬于健康的范疇，但應有所注意，也能夠找老師或同窗聊聊。17~30分心理方面有了某些障礙，應采用適宜的辦法進行調(diào)適，或找心理輔導老師協(xié)助你。31~40分黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應找專門的心理醫(yī)生進行檢查治療。41分以上有較嚴重的心理障礙，應及時找專門的心理醫(yī)生治療。中學生心理分類測試題（B類）I、心理測試（情緒方面）：第一部分評判辦法：按次序選擇A、B、C、D對應得分1分、2分、3分、4分的題目有：1-2-3-4-6-7-8-10-11-12-14-15-16-18-20按次序選擇A、B、C、D對應得分4分、3分、1分、1分的題目有：5-9-13-17-19測試成果評定：把20題得分相加乘以1.25，四舍五入取整數(shù)，即得到原則分。焦慮評定的分界值是50分。分值越高，焦慮傾向越明顯。第二部分得0-1-2分的題目序號：2-3-6-7-12得2-1-0分的題目序號：1-4-5-8-9-10-11-13測試成果評定：17~26分：情緒穩(wěn)定。你的情緒穩(wěn)定，性格成熟，能面對現(xiàn)實；普通能以從容的態(tài)度應付現(xiàn)實中出現(xiàn)的多個問題；行動充滿魅力，有勇氣，有維護脫節(jié)的精神。13~16分：情緒基本穩(wěn)定。你的情緒有變化，但不大，能從容應付現(xiàn)實中出現(xiàn)的普通性問題。然而在大事面前，有時會急躁不安，不免受環(huán)境影響。0~12分：情緒激動。你情緒較易激動，容易產(chǎn)生煩惱；不容易應付生活中碰到的多個阻撓和挫折；容易受環(huán)境支配而心神動搖；不能面對現(xiàn)實，經(jīng)常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠等。要注意控制和調(diào)節(jié)自己的心境，使自己的情緒保持穩(wěn)定。II、心理測試（學習動機方面）此測量重要理解被測試者在學習動機，學習目的上與否存在困擾。20個題目可分為四組，分別測試被測者在四個方面的困擾程度：1~5題測試學習動機與否太弱；6~10題測試學習動機與否太強；11-15題測試學習愛好與否存在困擾；16~20題測試學習目的上與否存在困擾。闡明：假若被測試者對某組（每組5題）中的大多數(shù)目題目持認同的態(tài)度，則普通闡明其在對應的學習欲望上存在某些不夠對的的認識，或存在一定程度的困擾。III、心理測試（人際關系方面）選擇“是”得1分，“否”得0分”，把各題得分相加進行評定。測試成果評定：0～8分：與朋友相處上的困撓較少。善于交談，性格比較開朗、主動，關心別人。你對周邊的朋友都比較好。樂意和他們在一起，他們也都喜歡你。你們相處的不錯。并且，你能從與朋友的相處中，得到許多愉快。你的生活是比較充實并且豐富多彩的，你與異性朋友也相處的較好。一句話，你不存在交往方面的困撓，你善于與朋友相處，人緣較好，能獲得許多人的好感與贊同。9～14分：與朋友相處存在一定程度的困擾。你的人緣普通，換一句話話，你和朋友的關系并不牢固，時好時壞，經(jīng)常處在一種起伏之中。15～28分：與朋友相處的行為困擾比較嚴重，分數(shù)超出20分，則表明你的人際關系行為困擾程度很嚴重，并且在心理上出現(xiàn)較為明顯的障礙。你可能不善于交談，也可能是一種性格孤僻的人，不開朗，或者有明顯的自高自大、討人嫌的行為。IV、心理測試（承受挫折方面）評分原則：A＝0分；B＝2分；C＝1分。9分下列的,闡明承受能力比較弱；10~16分之間闡明對某些特定挫折的承受比較強；17分以上闡明受挫能力很強。V、心理測試（自卑心理方面）根據(jù)具體選擇狀況判斷自卑心理程度。Ⅵ、心理測試（學習辦法和應試心理方面）評價方法：下列是有分值的成果，只要你的選擇與下列成果吻合，能夠得1分。請對照你的選擇統(tǒng)計你的得分。成果為A，分值為1分的題目編號是：1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.成果為B，分值為1分的題目編號為：無。成果為C，分值為1分的題目編號為：10.24.25.26.28.50.評價成果：第一部分的分值若高于20分，闡明學生學習辦法還是比較抱負的。這一部分重要是針對學習辦法的測試，例如孩子與否善于總結對知識的掌握與否扎實，學習與否主動自覺，對知識的涉獵與否廣泛，等等?？傊?，包羅了在學習辦法上的各個方面。所謂“尺有所短，寸有所長”，學習就是一種不停取長補短的過程，在某個辦法上掌握得杰出，不代表其它的地方做得都是完美的。因此如果你的成績始終比較抱負，很可能得益于你所掌握的知識適合自己并且有對的學習辦法。在后來的日子里，你不僅要繼續(xù)保持，還要繼續(xù)發(fā)揮學習中的主動主動性，在新的學科和新的知識點中，不停歸納總結，不停發(fā)現(xiàn)新的辦法，千萬不要由于獲得的成績而驕傲自滿。如果在這部分的某些題目中沒有得到比較好的分數(shù)，很可能闡明你在某個環(huán)節(jié)上做得不好或者做得還不夠到位，對于這樣的題目，你需要考慮一下其目的是檢測你的哪一種學習環(huán)節(jié)，是上課聽講，還是回家做作業(yè)，或者是考試復習等?？傊?，每一種學習環(huán)節(jié)都有其重要的作用。檢測和考試的目的是同樣的，成果并不是最重要的，從這個過程中發(fā)現(xiàn)問題才是我們的目的。如果你這部分的成績較好，但自己在學?？荚囍械捏w現(xiàn)始終不好，就闡明你的問題并非出在辦法上，可能是學習態(tài)度或學習品質出了問題。若低于此分數(shù)，則闡明尚有些地方?jīng)]做好，需要如何改善等。第二部分的分值若高于23分，闡明學生在考試中的心理素質是比較好的。心理素質對考試成績會有一定的影響，但絕不是決定性因素。我們重視心理素質，由于后來走上工作崗位，擁有良好的心理素質對每個人來說都是非常重要的。否則，由于心理素質太差而影響了考試成績，相信無論是學生、家長還是老師都會感到非常遺憾，非?？上У摹Ｈ绻麥y試成果表明心理素質全無問題，那么下次考試就不會把問題全部歸結為緊張啊，難受啊等問題了。若低于此分數(shù)，就要注意分析學生存在問題的因素，能夠根據(jù)之前我們提出的幾點建議，來提高自己的心理素質。總之，我們既不要過分夸張心理問題的作用，也不要無視它。確保在進入考場之前，方方面面上都做好了充足的準備。城關鎮(zhèn)一中中學生心理測試題闡明：下面有25道題，每道題有3個備選項，請根據(jù)自己的實際狀況選擇，每小題只能選擇一種成果。A.較符合自己的狀況B.難回答C.不符合自己的狀況學習辦法測試題1.喜歡用筆勾出過記下閱讀中不懂的地方。A.B.C.2.經(jīng)常閱讀與自己學習無直接關系的書籍。A.B.C.3.在觀察或思考時，重視自己的見解。并且在碰到問題時，對自己的見解很有信心。A.B.C.4.在對老師將要講的課會做很充足的預習，并且會預先做某些練習。A.B.C.5.碰到問題，我喜歡和同窗一起討論。A.B.C.6.為更加好地理解老師講的課程，我會對筆記等內(nèi)容歸納成太哦問或圖表。A.B.C.7.聽老師解說問題時，眼睛注視著老師。A.B.C.8.我喜歡運用參考書和習題集。A.B.C.9.對于學習中的要點，我會很注意歸納并寫出來。A.B.C.10.我不經(jīng)常查閱字典、手冊等工具書。A.B.C.11.我對作業(yè)和考試中的錯誤會進行修改，并根據(jù)試卷分析自己錯誤的因素。A.B.C.12.我認為重要的內(nèi)容，就格外注意聽講和理解。A.B.C.13.閱讀中若有不懂的地方，非弄懂不可。A.B.C.14.在學習的時候會經(jīng)常聯(lián)系其它學科內(nèi)容進行學習。A.B.C.15.在動筆解題以前，先做全方面