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2023-2024學年部編版高中語文必修下冊★★10.2《在馬克思墓前的講話》鐵肩擔道義，妙手著文章導入

古老傳說中有各種非常動人的友誼故事。歐洲無產(chǎn)階級可以說，它的科學是由兩位學者和戰(zhàn)士創(chuàng)造的，他們的關系超越了古人關于人類友誼的一切最動人的傳說?！袑幷w感知展示思維導圖，梳理文章結構整體感知第1段：追憶馬克思逝世的時間、地點以及當時的情形；第2—7段：敘述其生前的主要活動；第8—9段：表達對其的評價和悼念比較閱讀參加馬克思葬禮的雖然都是他的親友，但關注這場葬禮的必然是有敵有友，還有很多其他的目光，所以在這場葬禮上的演講詞必然是恩格斯深思熟慮后的結果，那么和原先的草稿相比，有何異同？

任務一：將沒有劃分段落的《馬克思墓前的悼詞（草稿）》按照講過的悼詞結構，以及參照著《在馬克思墓前的講話》中的段落大意進行段落劃分

任務二：各小組領取各段，對兩篇文章同段落進行對比閱讀，思考為什么恩格斯要如此修改？比較閱讀

任務二：各小組領取各段，對兩篇文章同段落進行對比閱讀，思考為什么恩格斯要如此修改？歷史上的哲學家總是千方百計以各種各樣的方式解釋世界，然而更重要的在于改造世界。馬克思的墓志銘比較閱讀思考：

第二段概括馬克思成就的時候是先說他的革命實踐，后說他的理論創(chuàng)造，后面的段落在具體闡釋時，則是先說理論創(chuàng)造再說革命成就，這種不對等的結構從《草稿》到《講話》被保留了下來，這是沒有修改出來還是另有深意？

比較閱讀思考：

為什么要有以上的改動？

小結

“多情自古傷離別”，兩位最偉大的思想家陰陽兩隔，生者痛苦自是不必說。恩格斯作為馬克思的摯友“鐵肩擔道義，妙手著文章”，通過演講稿（悼詞）將悲痛藏于理性的思維和縝密的表達，這也正體現(xiàn)出恩格斯偉大的人格和堅定的時代使命。作業(yè)布置兩項任務任選其一：請同學閱讀雨果的《巴爾扎克葬詞》，要求比較兩篇悼詞的異同，以表格的形式呈現(xiàn)，下節(jié)課展示。如果你是當時參加了馬克思

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