新教育論文--讓閱讀成為一種習(xí)慣

PAGEPAGE1新教育理論與實(shí)踐論文題目：讓閱讀成為一種習(xí)慣學(xué)院：師范學(xué)院專業(yè)：小學(xué)教育姓名：學(xué)號(hào)：2009409140022011年12月26日目錄內(nèi)容摘要……………2關(guān)鍵詞……………2引言…………….2讓學(xué)生愛(ài)上閱讀的重要性1.1愛(ài)閱讀在學(xué)習(xí)上的重要性………31.2愛(ài)閱讀在生活中的重要性…………………….3讓學(xué)生愛(ài)上閱讀的技巧2.1擺脫功利性閱讀，尊重學(xué)生興趣……………32.2老師的指導(dǎo)是非常有幫助的……………42.3豐富的形式激發(fā)閱讀興趣……………4結(jié)語(yǔ)…………………4參考文獻(xiàn)……………51、讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)上閱讀的重要性《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，經(jīng)過(guò)九年制義務(wù)教育，學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。1.1、愛(ài)閱讀在學(xué)習(xí)上的重要性閱讀是一項(xiàng)最基本的學(xué)習(xí)能力，喜歡閱讀會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)求知欲，也會(huì)提升寫(xiě)作能力、語(yǔ)言能力。無(wú)論是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中還是其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，在當(dāng)今這個(gè)知識(shí)大爆炸的年代，只有廣泛閱讀才不至于落于潮流之后。通過(guò)閱讀，提高學(xué)生們的整體語(yǔ)文素質(zhì)，為學(xué)生的人生打好底色，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。1.2、愛(ài)閱讀在生活中的重要性閱讀可以使人們頭腦充實(shí)，增加學(xué)生們的閱歷，拓展生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使學(xué)生們勤于思考，思維縝密，提高他們的處事能力。閱讀能力、知識(shí)面是否廣闊，也是我們考試、求職的重要資本。因此閱讀也是改變?nèi)松闹匾緩?。提高個(gè)人修養(yǎng)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，在書(shū)的海洋里，受到人格的熏陶，使學(xué)生們具有悲天憫人的慈悲胸懷，具有與人為善、寬以待人的品格，熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。也會(huì)使學(xué)生們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，擁有更高的人生追求。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，閱讀能夠滿足我們精神世界的需求，隨著物質(zhì)資料的豐富和物質(zhì)追求的狂熱，我們需要更多的精神食糧去平衡我們的需求，享受人生的快樂(lè)。2、讓學(xué)生愛(ài)上閱讀的技巧據(jù)調(diào)查，許多孩子們很小的時(shí)候是喜歡閱讀的，但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們讀書(shū)的興趣越來(lái)越弱。為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況呢？究其主要原因還是教育出現(xiàn)了問(wèn)題?？菰锏慕炭茣?shū)，沒(méi)有趣味的故事，一味宣傳遙不可及的道德，但是還要反復(fù)分析作者為什么這么寫(xiě)，有什么好處，常常忽略了文章本身的文化價(jià)值，限制學(xué)生思維、想象的空間。繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生在題海中，在背誦繁多的文章中，逐漸對(duì)書(shū)本產(chǎn)生了恐懼、厭惡的情緒。作為新時(shí)代的老師，我們也應(yīng)像新教育的老師一樣，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，讓他們愛(ài)上閱讀。2.1、擺脫功利性閱讀，尊重學(xué)生興趣。擺脫功利性閱讀，讓學(xué)生的閱讀減負(fù)，不要背負(fù)著眾多的分析題。也不要為了世俗的眼觀，一味讓學(xué)生讀名著，當(dāng)學(xué)生真正具備了能力的時(shí)候，自然會(huì)積極閱讀的。讓學(xué)生們的閱讀，不要為了考試，僅是因?yàn)樽约合矚g那么做。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)是閱讀課中的首要任務(wù)。布魯納曾說(shuō)，“學(xué)習(xí)的興趣，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”，學(xué)生的閱讀有很多的關(guān)鍵期，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同關(guān)鍵期和他們的需求，為他們選定不同的書(shū)目，這不同時(shí)期的閱讀需求對(duì)學(xué)生們的閱讀興趣將產(chǎn)生極大的影響，一旦錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵期，對(duì)精神上的缺失及閱讀興趣的減弱的現(xiàn)象都會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，這就是《學(xué)記》中所說(shuō)的“時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成”。在2011年4月21日，有新閱讀研究所名譽(yù)所長(zhǎng)、新教育的領(lǐng)導(dǎo)者之一的朱永新教授參與的“中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書(shū)目”，在京正式發(fā)布。這次的書(shū)目制定不僅包含了教育界的精英，還有在教學(xué)一線的教師、兒童心理學(xué)的專業(yè)人士、兒童文學(xué)的專業(yè)人士等各方面的人才匯集而成。2.2、老師榜樣與指導(dǎo)是非常有幫助的你要想讓學(xué)生成為什么樣的人，首先你就要變成那種人，像雷夫一樣，也像魏書(shū)生一樣，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，愛(ài)思考的人，所以他們的學(xué)生也隨之具有了這種品質(zhì)。我們首先就要具備愛(ài)閱讀的習(xí)慣，并且具備較強(qiáng)的閱讀能力，只有這樣才能潛移默化的影響學(xué)生?，F(xiàn)在的課程理念倡導(dǎo)以學(xué)生為中心，我們?cè)谶x定書(shū)目的時(shí)候也是本著以學(xué)生為中心的原則，但并不是學(xué)生想讀什么就讀什么，也不是學(xué)生想怎么讀就怎么讀。老師要加以指導(dǎo)，點(diǎn)播其中的價(jià)值，控制“休閑型閱讀”，讓學(xué)生帶著任務(wù)去閱讀，自覺(jué)運(yùn)用閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生們的思考，領(lǐng)悟文章含義，只有學(xué)生們學(xué)會(huì)閱讀的技巧，擁有獨(dú)立閱讀的能力，才會(huì)真正喜歡上閱讀。2.3、豐富的形式激發(fā)興趣借助豐富的形式，培養(yǎng)閱讀興趣，根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論，小學(xué)生就處于具體運(yùn)算階段，這個(gè)階段的兒童學(xué)習(xí)特點(diǎn)需要依托具體的形式來(lái)學(xué)習(xí)，要通過(guò)不斷引起他們的注意，培養(yǎng)興趣習(xí)慣，例如，閱讀交流會(huì)、師生共讀、好書(shū)大家讀、閱讀展示等形式，來(lái)激發(fā)閱讀興趣。把閱讀和生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生們讀某本書(shū)，并不是因?yàn)槔蠋熞麄冮喿x而去讀，也不是因?yàn)榭荚嚩ラ喿x。樂(lè)于閱讀的的學(xué)生會(huì)將讀到的內(nèi)容與身邊的世界產(chǎn)生聯(lián)系，最后具有超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力，他們會(huì)在自己、角色和世界之間建立聯(lián)系，并且影響自己的生活。將閱讀和思考聯(lián)系起來(lái)，只有在思考中才能深究閱讀的價(jià)值，理解閱讀的意義，而且在閱讀中進(jìn)行反思，思考人生的意義，獲取世界的知識(shí)，理解人生的意義，追尋生命的共同點(diǎn)，形成正確的世界觀、人生觀?！窘Y(jié)語(yǔ)】閱讀是我們要終身堅(jiān)持的事情，學(xué)會(huì)閱讀不僅會(huì)幫助學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)，而且會(huì)使學(xué)生在閱讀中尋找一種文化認(rèn)同感，尋求人生的價(jià)值。作為預(yù)備教師的我們，要秉承著前人的腳步，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，，培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣。我們是幸運(yùn)的，有新教育老師的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)給我們提供了可操作的方法，也給了我們精神的支持。但是我們也不能讓前人束縛住我們自己的腳步，依舊要在這條路上探索創(chuàng)新，形成自己的特色。但是我們要牢記的是。不敢我們?cè)趺醋?，學(xué)生永遠(yuǎn)是我們的中心。參考文獻(xiàn):1、朱永新教授《把最好的東西留給最美的童年》2、[美]雷夫·艾斯奎斯著，邱宏