《古詩(shī)中的兒童生活》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)(修改版)

《群文議題——古詩(shī)中的兒童生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用誦讀、批讀、交流等方法，閱讀這五首古詩(shī)，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，并想象古代兒童活動(dòng)的畫面，感受古代兒童生活的豐富性與趣味性。引導(dǎo)學(xué)生賞析每首詩(shī)選詞用語(yǔ)的妙處，感悟古詩(shī)是怎樣把兒童的各種情態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的，并在群詩(shī)誦讀中積累這些歌詠童真的千古名篇。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用誦讀、批讀、交流等方法，閱讀這五首古詩(shī)能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思，并想象古代兒童活動(dòng)的畫面，感受古代兒童生活的豐富性與趣味性。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生賞析每首詩(shī)選詞用語(yǔ)的妙處，感悟古詩(shī)是怎樣把兒童的各種情態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的，并在群詩(shī)誦讀中積累這些歌詠童真的千古名篇。四、教學(xué)準(zhǔn)備課件五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教學(xué)過程激趣導(dǎo)入。我們的生活豐富多彩，充滿快樂。古時(shí)候，孩子們的生活又是怎樣的呢？他們會(huì)做什么事，愛玩什么游戲？他們會(huì)有怎樣的樂趣呢？讓我們?cè)谌涸?shī)誦讀中積累佳句，在群詩(shī)閱讀中尋找答案。（板書議題：古詩(shī)中的兒童生活）共讀一首，打開思路。咱們先來(lái)共讀第一首古詩(shī)。課件出示：《桑茶坑道中》。請(qǐng)同學(xué)們熟讀古詩(shī)，做到正確、流利。（強(qiáng)調(diào)“著”的讀音）2.借助注釋，理解詩(shī)句意思。請(qǐng)同學(xué)們默讀這首詩(shī)，思考：（課件出示）這首詩(shī)最有趣的詩(shī)句是____________________。這首詩(shī)寫古代的兒童在______（放牛），寫出了兒童的______。（悠閑、自在……）你是從哪個(gè)字或詞感受到的？（眠正著）為什么？你覺得這首詩(shī)還有哪些寫法上的好處？（這首古詩(shī)前兩句寫出了天氣由雨變晴，大地由濕變干，溪水由淺變滿，花草在風(fēng)中搖曳，大自然充滿了“動(dòng)”感；第三句寫牧童在柳蔭下酣睡是“靜”，第四句一頭老牛在草地上吃草，吃一會(huì)兒又向前走一點(diǎn)，再吃一會(huì)兒，再走一點(diǎn)，越走越遠(yuǎn)，是東。動(dòng)靜結(jié)合。）人們常說(shuō)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。請(qǐng)你帶著感情再讀這首詩(shī)，看看眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？我們來(lái)看：播放視頻《桑茶坑道中》。（每出一句詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出來(lái)）小結(jié)：欣賞這首小詩(shī)，我們不僅醉心于江南原野自然景色的《竹枝詞》印證了過去北京的一句諺語(yǔ)：“楊柳青，放空鐘；楊柳兒死，踢毽子?！痹?shī)中的“鎮(zhèn)日”“聚如狂”“寒冬近”寫出了孩子們玩得很瘋，一天從早玩到晚，一年從春玩到冬。《溪居即事》中的“疑”“急”，寫出了兒童的好奇、興奮、粗心、急切，表現(xiàn)了這個(gè)農(nóng)村孩子的熱情好客、天真可愛。剛才各組都匯報(bào)了自己組學(xué)習(xí)的詩(shī)，老師給你們兩分鐘時(shí)間，看看誰(shuí)能把自己組的那首詩(shī)背下來(lái)。再看看誰(shuí)不但能背自己組學(xué)的詩(shī)，還能背別的組學(xué)的詩(shī)？練習(xí)背誦。檢查：會(huì)背一首的舉手，指名背；會(huì)背兩首的舉手，指名背；有沒有人會(huì)背三首？梳理統(tǒng)整，比較異同，升華認(rèn)識(shí)。1.今天，在短短的一節(jié)課中，我們閱讀了六首描寫兒童生活的妙趣橫生的古詩(shī)。這些古詩(shī)有什么異同呢？它們的相同之處是什么？（都是寫兒童生活的，兒童活動(dòng)的場(chǎng)面都非常有情趣，都取材于生活小事，語(yǔ)言清新自然，情感真摯，兒童都是天真、可愛、貪玩、調(diào)皮的……）不同之處呢？（兒童的活動(dòng)內(nèi)容不一樣，豐富多彩；作者運(yùn)用的表達(dá)方式不一樣，豐富多彩；作者生活的朝代不一樣……）達(dá)成共識(shí)。古詩(shī)中的兒童生活豐富多彩，充滿了趣味；作者的表達(dá)方式、選材的角度也豐富多彩。再來(lái)看看現(xiàn)在我們還在玩哪些活動(dòng)？（釣魚、放風(fēng)箏、捉蝴蝶、捕蟬……）從唐朝到清朝再到今天，時(shí)間跨度一千多年，這些活動(dòng)都沒變。兒童貪玩、天真、可愛、調(diào)皮……這些特點(diǎn)變了嗎？沒有。（板書：時(shí)代在變，兒童的特點(diǎn)不變）作業(yè)。一邊讀古詩(shī)，一邊想象。一幅幅生動(dòng)的畫面就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。有一位著名的人物畫家，從小喜歡讀唐詩(shī)、宋詞，他花了六年時(shí)間把《唐詩(shī)三百首》和《宋詞三百首》的每一首詩(shī)和詞都畫成了一幅畫，共畫了六百幅，生動(dòng)地再現(xiàn)了詩(shī)詞的意境。這節(jié)課的作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們從讀本的六首詩(shī)中選一首自己最喜歡的，把讀這首詩(shī)想到的畫面畫下來(lái)，或者把自己想