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基于教育信息化2.0的教師研修計(jì)劃一、個(gè)人信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀(對(duì)應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境，根據(jù)學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度，簡(jiǎn)析本人信息技術(shù)應(yīng)用能力水平狀態(tài)):我們所在的是農(nóng)村學(xué)校，每個(gè)班級(jí)都配置了希沃白板。在平時(shí)教學(xué)中，真實(shí)覺得信息技術(shù)這個(gè)東西真好!如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力來服務(wù)教學(xué)，服務(wù)學(xué)生?需要我們轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段。平時(shí)能夠基本運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)，可以運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，但是還不夠熟練運(yùn)用信息資源，讓其發(fā)揮更好的作用。二、掌握最新的2.0信息技術(shù)知識(shí)和方法，努力提升自己在教學(xué)過程中的信息技術(shù)技能。1.學(xué)習(xí)常用軟件的應(yīng)用，如：演示文稿的設(shè)計(jì)與制作、微課程的設(shè)計(jì)與制作等。2.轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念，與新學(xué)期的教學(xué)觀念保持一致。3.信息技術(shù)與學(xué)科相融合，提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)四、本人擬在2.0應(yīng)用能力提升工程中解決的主要問題及其解決辦法(簡(jiǎn)單例舉1-2個(gè)問題):問題：在平時(shí)具體的教學(xué)中，如何更好地讓信息技術(shù)與我們的課堂教學(xué)相融合?解決方法：觀看學(xué)習(xí)視頻，熟練操作、演示、運(yùn)用，認(rèn)真做好筆記。五、本人擬在信息化教學(xué)整校推進(jìn)中做出的貢獻(xiàn)(信息化教學(xué)示范引領(lǐng)作用體現(xiàn)、教師選學(xué)選測(cè)中助力他人體現(xiàn)、混合式校本研修中的作用發(fā)揮等):希望通過本次網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)的學(xué)習(xí)，能夠掌握更多的信息技術(shù)知識(shí)，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，

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