《小足球》教學(xué)設(shè)計(吉林省市級優(yōu)課)-教案

足球腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)設(shè)計

一、課的設(shè)計

新的課程理念強(qiáng)調(diào)體育教師在教學(xué)中要樹立“健康第一”的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，重視學(xué)生的主體地位，形成學(xué)生自我發(fā)展的個性和終身體育意識。本課重在培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，改變教師灌輸、學(xué)生被動接受的傳統(tǒng)式教學(xué)模式，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，通過親身體驗，內(nèi)化為對體育的興趣與能力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)同與理解。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、設(shè)計意圖等幾個方面進(jìn)行說課。我們常說，備課是上好課的關(guān)鍵，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)理念，鉆研好教材是備好課的前提，因此，我先對教材進(jìn)行分析：

二、教材分析

踢球是足球運(yùn)動的主要特征，是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，是隊員之間相互聯(lián)系的重要途徑，是整體技戰(zhàn)術(shù)的體現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、機(jī)智、靈活、勇敢頑強(qiáng)的競爭意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)都有重要的價值和意義。同時，通過對腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)，還能發(fā)展學(xué)生速度、力量、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。

三、學(xué)情分析

本次授課是面對五年級學(xué)生經(jīng)過幾年的體育鍛煉，他們已經(jīng)都夠規(guī)范自己的動作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規(guī)范的足球動作技能施教，正好符合這個年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念。2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生快速奔跑、靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

3、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)與游戲，體驗成功感，激發(fā)運(yùn)動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。五、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的腳型和擊球動作。

難點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握。

六、教法與學(xué)法

說教法：根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵性教學(xué)法、觀察法、探究法、動作示范法、指導(dǎo)法、比賽法、評價法等，讓學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中愉悅的學(xué)習(xí)。

說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

下面是本堂課的教學(xué)流程，我把這節(jié)課分為六個部分，分別為：引入部分、激發(fā)興趣、共同研究、活躍身心、調(diào)整情緒、評價小結(jié)。引入部分：集合后檢查好服裝與危險物品，安排見習(xí)生。在規(guī)定好的范圍內(nèi)按要求進(jìn)行帶球練習(xí)，充分熱身，然后做專門性準(zhǔn)備活動，A.振臂運(yùn)動B.體轉(zhuǎn)運(yùn)動C.腹背運(yùn)動D.展髖運(yùn)動E.踝腕運(yùn)動，充分做好活動，以免運(yùn)動中受傷。設(shè)計意圖：隊伍整齊以后活動之前一定要檢查身上有沒有不利活動的危險品，以免誤傷學(xué)生。足球運(yùn)動要有一定的技術(shù)動作，針對性的準(zhǔn)備活動更能有利于做技巧強(qiáng)的活動。激發(fā)興趣：探索傳球方法，主動思考，主動參與，主動學(xué)習(xí)。探究傳球的方法。設(shè)計意圖：體育課新課標(biāo)要求我們以學(xué)生為主體，教師起主導(dǎo)作用。讓學(xué)生探索傳球方法能夠讓學(xué)生主動參與足球的學(xué)習(xí)，更能培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。共同研究：與同學(xué)共同探討傳球方法，然后教師給出科學(xué)合理的傳球方法，同時出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，教師做出正確的連貫動作示范、分解動作示范，講解動作要領(lǐng)。帶領(lǐng)學(xué)生做無球動作模仿，固定腳背內(nèi)側(cè)踢球的正確動作。學(xué)生兩人一組做固定球練習(xí)，在做動作的同時體會擊球部位。學(xué)生兩人一組做傳球、停球練習(xí)，再慢慢增加難度完成練習(xí)。所有的練習(xí)教師都在隨時觀察，同時糾正錯誤動作，對做的好的表揚(yáng)，做的差的進(jìn)行鼓勵。設(shè)計意圖：此過程是課程的重點(diǎn)內(nèi)容，先以圖片為例讓學(xué)生直觀的看到動作的分解。教師在完整與分解的動作示范。從無球到固定球再到提升難度，遵守了循序漸進(jìn)的原則，從集體教學(xué)到兩人一組進(jìn)行分組教學(xué)，讓學(xué)生能夠多次進(jìn)行練習(xí)，大大的提升了學(xué)生的訓(xùn)練密度與課堂效率。尊重個體差異性，對不同學(xué)生學(xué)習(xí)的快慢，動作的對與錯，進(jìn)行語言激勵，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)的欲望?；钴S身心：游戲——螞蟻搬家對面接力九人一組，面朝上，四肢撐地，球放腹部上。從起跑線爬行出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)后將球放下，轉(zhuǎn)身將球用腳內(nèi)側(cè)傳球?qū)⑶騻鹘o下一位同學(xué)的接力游戲，以相同人數(shù)完成比賽速度快慢判定勝負(fù)。設(shè)計意圖：本節(jié)課多為下肢訓(xùn)練，下肢得到了充分的發(fā)展。新課標(biāo)要求學(xué)生要全面發(fā)展，因此設(shè)計了這個游戲，使學(xué)生上肢與腰腹力量得到鍛煉，在游戲過程中每組都是一個團(tuán)體，學(xué)生相互之間的感情得到溝通，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼，相互之間更加團(tuán)結(jié)，集體意識更加強(qiáng)烈。評價小結(jié)：對課中好的現(xiàn)象給予肯定與表揚(yáng)，并提出希望。收拾器材。設(shè)計意圖：評價使學(xué)生得到肯定讓學(xué)生對足球的興趣更加濃厚，參與足球活動的欲望更加強(qiáng)烈，慢慢形成終身體育意識。器材是保證課堂的重要因素，同時教導(dǎo)學(xué)生工具使用過后應(yīng)該及時收回?！蹲闱蚰_內(nèi)側(cè)踢球》日期2017課次第一課次年級/班級五年級學(xué)生人數(shù)36人課的內(nèi)容1、腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)2、游戲：螞蟻搬家接力教學(xué)重點(diǎn)掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的腳型和擊球動作不能不能不能不能不能不能不能不能不能不能豹女vnvn34q1教學(xué)難點(diǎn)身體協(xié)調(diào)配合，踢球力量的控制和踢球方向的把握教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步掌握足球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)原理及其在足球運(yùn)動中的作用，建立腳內(nèi)側(cè)踢球的動作概念。2、技能目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能正確掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動作要領(lǐng)，鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)等能力。

3、情感目標(biāo)：通過足球練習(xí)與游戲，體驗成功感，激發(fā)運(yùn)動興趣；培養(yǎng)合作精神與良好的人際關(guān)系。教學(xué)流程時間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)組織形式步驟與要求運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)時間強(qiáng)度開始與準(zhǔn)備部分7分一、課堂常規(guī)二、課的導(dǎo)入三、在標(biāo)志區(qū)域內(nèi)的運(yùn)球熱身活動四、足球熱身操A.振臂運(yùn)動B.體轉(zhuǎn)運(yùn)動C.腹背運(yùn)動D.展髖運(yùn)動E.踝腕運(yùn)動1、集合、報數(shù)、檢查著裝、安排見習(xí)生。2、激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，導(dǎo)入本課內(nèi)容。3、組織隊形（站成圓形，教師在圓心）要求：跟著教師做行進(jìn)間運(yùn)動安全提醒：充分做好熱身活動，以免運(yùn)動中受傷。4ⅹ8拍1分1分3分2分小基本部分29分一、引導(dǎo)學(xué)生探索傳球方法。二、腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)1、集合、出示掛圖2、教師講解示范動作動作要領(lǐng)：（以右腳踢球為例）左腳支撐在球的左側(cè)方約一球處，腳尖正對出球方向，膝關(guān)節(jié)微曲；同時右腳順勢以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺，屈膝外展，腳內(nèi)側(cè)正對出球方向，小腿急速前擺，腳尖稍翹起，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的中后部。3、無球練習(xí)4、有球練習(xí):雙人輔助練習(xí)5、有球練習(xí):兩人傳接球練習(xí)三、游戲：螞蟻搬家游戲方法：十人一組，面朝上，四肢撐地，球放腹部上。從起跑線爬行出發(fā)，到達(dá)終點(diǎn)后將球放下，轉(zhuǎn)身球?qū)⑶騻鹘o下一位同學(xué)的接力游戲，以相同人數(shù)完成比賽速度快慢判定勝負(fù)。游戲規(guī)則：1、聽哨聲出發(fā)，不搶跑。2、爬行過程中球掉了，應(yīng)撿回掉球點(diǎn)繼續(xù)進(jìn)行比賽。3、到達(dá)終點(diǎn)后將球傳給下一位同學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，敢于嘗試各種傳球動作，并積極參與教學(xué)示范。（組織隊形圓形）要求：將球停好后再傳出。教師利用掛圖講解和示范動作（請出一位同學(xué)配合示范）學(xué)生認(rèn)真聽講、仔細(xì)觀察動作要領(lǐng)。2、教師進(jìn)行無球練習(xí)示范，并帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)（組織隊形1）。3、學(xué)生分組進(jìn)行雙人輔助練習(xí)（組織隊形3）要求，完整地完成動作，不急于完成練習(xí)次數(shù)。4、兩人一組的傳接球練習(xí)（先停球再傳球，組織隊形同2）。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作。5、提高難度練習(xí)：難度1：根據(jù)學(xué)生個人情況適量增加傳球距離。難度2：在原有的基礎(chǔ)上增加可控的傳球力度。難度3：縮短距離減小力度，做不停球的傳球練習(xí)。要求：連續(xù)完成3次上一個難度后再提高難度。教師示范游戲方法并講解規(guī)則。學(xué)生摸索游戲方法，適應(yīng)游戲規(guī)則。組織學(xué)生進(jìn)行游戲。第一場比賽結(jié)束，教師點(diǎn)評比賽。組織比賽。教師宣布比賽并點(diǎn)評學(xué)生在游戲中的情況。起點(diǎn)△終點(diǎn)xxxxx爬xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx要求：認(rèn)真聽老師講解游戲方法與規(guī)則，并在游戲中遵守游戲規(guī)則，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，互相鼓勵。2組2組30次/人30次/人2次2分1分2分3分5分10分6分小中等大大結(jié)束部分4分一、足球放松操二、課的小結(jié)三、師生再見、收拾器材1、在放松的音樂中帶領(lǐng)學(xué)生做足球拉伸操。2、對本課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對課中好的現(xiàn)象給予肯定與表揚(yáng)，并提出希望。3、組織學(xué)生收拾器材。組織隊形同組織隊形14分小場地器材足球場，18個小足球、安全保障措施1、上課前查看上課場地，排除危險。2、課前提醒學(xué)生課中注意安全3、在練習(xí)過程中提醒學(xué)生出現(xiàn)的危險行為4、收教學(xué)器材運(yùn)動負(fù)荷預(yù)計平均心率練習(xí)密度130／分鐘~140/分鐘45~50%課后小結(jié)與反思本課設(shè)計的多種教學(xué)方法，先易后難逐步掌握動作要領(lǐng)。由于借班上課，因此教學(xué)設(shè)計具有靈活性，同時可根據(jù)學(xué)生的掌握水平調(diào)整練習(xí)內(nèi)容和