(湘少版)小學(xué)英語(yǔ)六上U3 I like my computer單元教案(2022年版)

Unit3Ilikemycomputer第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)詞匯：聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)單詞email,search,findoutabout,send,greeting;能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)emailmyfriends,sendgreetings,searchforalotofthings,findoutaboutcountries.句型：能用“Ican/Youcan...〞來(lái)說(shuō)明電腦的用途。應(yīng)用目標(biāo)能正確使用情態(tài)動(dòng)詞can.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)A局部。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能正確使用情態(tài)動(dòng)詞can,并且能用〞Ican/Youcan...〞來(lái)介紹電腦的用途。難點(diǎn)：能用“Ican/Youcan...〞來(lái)介紹電腦的用途。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體展示臺(tái)等。教學(xué)過(guò)程Step1warmupGreetings.Watchavidio.教師播放一段關(guān)于電腦功能的視頻。學(xué)生看后，能夠明白今天這節(jié)課所要討論的主題。Freetalk教師用“Ihaveacomputer,Ialwayspreparethelessonwiththecomputer.Lwhatdoyoudoonthecomputer〞來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們平時(shí)在電腦上做些什么。Step2Presentation新單詞和新短語(yǔ)的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)B局部的單詞，借助教學(xué)關(guān)蝶進(jìn)行教學(xué)。句型操練。圍繞電腦功能借助B局部的短語(yǔ)進(jìn)行操練。課文句子學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)：分步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。第一步：學(xué)生觀看視頻?？赐曛笳f(shuō)一說(shuō)Peter能用電腦做些什么。第二步：翻開(kāi)書(shū)，跟碟子讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。第三步：讀課文，答復(fù)以下問(wèn)題。WhydoesPeterfeelhappyWillthecomputerhelpPeter第四步：自由朗讀課文。Step3Practice趣味改編把學(xué)生分成假設(shè)干小組，讓他們?cè)谛〗M中討論，將這篇對(duì)話改編成一篇日記并配上圖畫(huà)。Step4Homework聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀：聽(tīng)磁帶，讀A局部。找一找，搜一搜：通過(guò)書(shū)本或網(wǎng)絡(luò)查找電腦的用途。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)單詞：能初步運(yùn)用動(dòng)詞can.句型：能運(yùn)用“Wecan...〞來(lái)介紹電腦的功能和用途，能運(yùn)用“Whatcanwedoonourcomputer〞詢問(wèn)電腦的用途。應(yīng)用目標(biāo)能說(shuō)出可以用電腦來(lái)做什么事。能夠與同學(xué)相互交流電腦的用途。閱讀課文D局部的小短文并能復(fù)述其故事。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能運(yùn)用“Wecan...來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以用電腦來(lái)做些什么。難點(diǎn)：能閱讀和理解課文D局部的小短文。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)碟子，多媒體展示臺(tái)等。教學(xué)過(guò)程Step1WarmupGreetings情境表演：視頻播放學(xué)生經(jīng)常用電腦玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，視力下降。通過(guò)觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦。Step2PresentationPartC:Let’spractice小組討論：我們用電腦來(lái)做什么？學(xué)生小組朗讀PartC.出示一些關(guān)于使用電腦的句子，請(qǐng)學(xué)生判斷一下哪些做法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。A:Icanreadmanybooksonmycomputer.B:Icanemailmyfriends.C:Icanplaygamesdayandnight.D:Icanbuyalotofclothes.E:Icansearchformanythingonmycomputer.ParD:Let’sread出示第十一頁(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)他們所看、所想。小結(jié)后，引導(dǎo)學(xué)生閱讀D局部的文本。學(xué)生聽(tīng)錄音，說(shuō)故事大意。學(xué)生閱讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的單詞，猜想含義，與同桌交流。Readandanswer(1)WhatadvicedoesPetergiveGiveatitletothestory,Readanddo再一次讀故事，完成后面的練習(xí)。Step3Homework背課文B局部，并能流利地讀出A局部。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言目標(biāo)語(yǔ)法：一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。詞匯：能運(yùn)用并書(shū)寫(xiě)課文B局部的短語(yǔ)。句型：能說(shuō)出“What’sPeterdoingonthecomputer？〞“He’s...〞.應(yīng)用目標(biāo)能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)來(lái)寫(xiě)電子郵件。能綜合利用本單元的單詞和重點(diǎn)句子創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能將課文B局部的主要短語(yǔ)的原型改為過(guò)去式并正確地運(yùn)用到句子中去。.難點(diǎn)：能運(yùn)用已學(xué)知識(shí)寫(xiě)電子郵件。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)光碟，多媒體展示臺(tái)等。教學(xué)過(guò)程Step1WarmupGreetingsFreetalkTalkaboutwhatwecandoonthecomputers.Revision教師播放碟子，學(xué)生跟讀并模仿。Step2PresentationPartE:Let’swrite.小級(jí)完成E局部的練習(xí)，并上臺(tái)展示答案。做題提示：時(shí)間：LastSunday(過(guò)去的時(shí)間〕PartF:Let’shavefun.教學(xué)引入T:Peterhasacomputer,Hecanuesthecomputertodomanythings.DoyouknowwhatPeterisdoingonhiscomputer教師出示Peter照片，他用這些照片做什么呢？根據(jù)學(xué)生的猜想，展示相冊(cè)。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、制作自己的相冊(cè)，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的相冊(cè)。Step4Homework復(fù)習(xí)本單元的課文和單詞。有條件的，嘗試用電腦畫(huà)一幅畫(huà)，并配上英文介紹。板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1〕能用“Whoseisthis〞“It’s…〞詢問(wèn)及表達(dá)事物的歸屬。2〕能掌握句型WhoseisthisIt’s’s.3)掌握單詞bag,hat,scarf,wallet,key,mobilephone,whose4)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和幫助他人。二、教材分析本課是湘少版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)Unit7Whoseisthis的第一課時(shí)。本單元共三個(gè)課時(shí)完成。第一課時(shí)主要完成課文A和B局部，重點(diǎn)要掌握的是bag,hat,scarf,wallet,key,mobilephone,whose這七個(gè)新單詞以及Whoseisthis——It’s______’s.句型教學(xué)及操練并突破難點(diǎn)：Whoseisthis——It’s______’s.第二課時(shí)完成課文的C和D、E局部。第三課時(shí)完成F和G局部。學(xué)生在三年級(jí)學(xué)過(guò)句型WhoareyouWhoishe/sheIsit...并知道用英文寫(xiě)名字。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：Step1WarmingupGreetings.Step2RevisionRevise“l(fā)eft、right、up、down〞：Linglingwantstofindthetreasure,Let’shelpher.Crossthelabyrinth.Leadtonewwords:bagStep3:PresentationanddrillTeachthenewwords“bag〞AskWhoseisthisIt’s’s.Teach“hat、wallet、scarf、key、mobilephone〞inthesameway.Step4:Ch