《你是這樣的人》教學(xué)設(shè)計(jì)(安徽省縣級(jí)優(yōu)課)-七年級(jí)音樂(lè)教案

《你是這樣的人》教案王村中心學(xué)校王新蘭教學(xué)課題：欣賞《你是這樣的人》。教學(xué)目標(biāo)：1、能飽含深情地演唱《你是這樣的人》，體驗(yàn)表現(xiàn)對(duì)周總理的懷念崇敬之情。2、感受詩(shī)歌如何塑造總理的光輝形象。3、通過(guò)演唱歌曲，感受英雄人物的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，從而感悟人生、樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。教學(xué)分析：這是大型電視藝術(shù)片《百年恩來(lái)》的主題歌。歌曲分為兩個(gè)部分。第一部分：旋律委婉深情，節(jié)奏平穩(wěn)規(guī)整，把一個(gè)偉人沉穩(wěn)的形象表現(xiàn)得淋漓盡致。這一主題在第二部分中也多次出現(xiàn)，使兩部分緊緊相扣。第二部分：表達(dá)了對(duì)偉人的無(wú)限懷念。這首歌在創(chuàng)作風(fēng)格上一改過(guò)去歌頌偉人的模式，旋律以深沉、凝重見(jiàn)長(zhǎng)，歌詞也以抒情為主。以“人之情”替代了口號(hào)似的語(yǔ)言，仿佛周總理那微笑的神情又展現(xiàn)在我們面前，總理博愛(ài)的精神和博大的胸懷影響著一代又一代人。教學(xué)方法:自主互助、聽(tīng)賞分析、教唱等。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入(創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂(lè))上課之前請(qǐng)觀(guān)看一段視頻。同學(xué)們知道視頻中送的是誰(shuí)嗎？學(xué)生回答：周總理。師：周總理是中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)總理，他為了共和國(guó)的事業(yè)，為了人民的利益奉獻(xiàn)了自己的一生，讓我們?yōu)樗I(xiàn)上一首《你是這樣的人》。（同學(xué)們閉上眼睛傾聽(tīng)）1、欣賞戴玉強(qiáng)演唱的《你是這樣的人》。讓學(xué)生感受音樂(lè)，引起情感上共鳴。提問(wèn)：有同學(xué)知道這首歌曲的名字嗎？曲名中的“你”指的是誰(shuí)？歌曲表達(dá)了什么樣的情感？2、簡(jiǎn)單介紹《你是這樣的人》。剛才我們聽(tīng)到的這首歌曲是為了紀(jì)念周總理誕辰100周年中央電視臺(tái)拍攝的大型記錄片《百年恩來(lái)》的主題曲《你是這樣的人》，今天就讓我們一起學(xué)習(xí)這首感動(dòng)全中國(guó)的歌曲《你是這樣的人》。二、學(xué)習(xí)《你是這樣的人》1、朗讀歌詞。師：請(qǐng)同學(xué)們拿出歌譜，朗讀歌詞，注意讀出節(jié)奏，思考：歌詞表達(dá)了一種怎樣的情感？歌詞里說(shuō)總理是個(gè)怎樣的人？2、再次觀(guān)看視頻，聽(tīng)賞歌曲，對(duì)比歌譜，看戴玉強(qiáng)為表達(dá)總理的高尚品格是如何進(jìn)行情感處理的？（學(xué)生聽(tīng)賞時(shí)標(biāo)出處理記號(hào)）①、有強(qiáng)有弱情感熱烈有變化音和延長(zhǎng)音②、你覺(jué)得他演唱時(shí)的情感如同什么？③、哪一句情感最熱烈？3、分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。師：這首曲子是幾段體的？曲式結(jié)構(gòu)是什么？4、分段對(duì)比聽(tīng)賞。師：下面我們來(lái)按聽(tīng)賞曲子，從速度、力度、旋律、情緒情感方面賞析。①、A段。歌曲給你什么感受？速度、力度怎樣？②、B段。這一段有幾個(gè)樂(lè)句？與A段有什么不同？③、A’段。這一段與前兩段有什么不同？A段的再現(xiàn)，情感的升華。5、簡(jiǎn)單學(xué)唱歌曲的前面獨(dú)唱部分。①、了解音樂(lè)知識(shí)。②、學(xué)唱附點(diǎn)四分音符。③、跟師學(xué)唱。④、帶著情感唱。6、播放劉歡的《你是這樣的人》，學(xué)生跟著輕聲哼唱。體會(huì)他的演唱與戴玉強(qiáng)演唱的有何不同，你更喜歡誰(shuí)的？師小結(jié)：不同的演唱者對(duì)于同一首歌曲的情感處理技巧不同，但最終表達(dá)的情感是一樣的。三、拓展教學(xué)。1、觀(guān)看詩(shī)朗誦《周總理，你在哪里》師：同學(xué)們，情感表達(dá)的方式有許多種，不同職業(yè)的人表達(dá)的方式也不一樣，舞蹈家用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感，畫(huà)家用的是色彩和造型，接下來(lái)讓我們走進(jìn)文學(xué)作品，再一次領(lǐng)略總理的高尚品格。8、啟發(fā)感情思考：在這首歌曲中沒(méi)有一個(gè)字提到總理的名字，使用最多的一句話(huà)是什么？學(xué)生回答：“你是這樣的人”。那么總理究竟是怎樣一個(gè)人呢？同學(xué)們對(duì)周總理的故事一定知道不少。請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。學(xué)生講述有關(guān)總理的事跡（一件襯衫、為中華崛起而讀書(shū)、一夜的工作、十里長(zhǎng)街送總理、聯(lián)合國(guó)降半旗等。）請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括總理的一生。生答：鞠躬盡瘁，死而后已老師小結(jié)：周總理是一心為國(guó)家為人民的好總理，可以說(shuō)他真正做到了鞠躬盡瘁，死而后已。你還知道哪些“這樣的人”？雷鋒、焦裕祿、孔繁森、抗洪戰(zhàn)士等等。同學(xué)們：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人呢？學(xué)生回答：做一個(gè)象周總理這樣的人。那么我們青少年現(xiàn)在最應(yīng)該做的是什么呢？我們一起用總理說(shuō)過(guò)的一句話(huà)大聲的來(lái)回答，出示“為中華崛起而努力讀書(shū)”。四、總結(jié)本課。1、師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了影視音樂(lè)作品《你是這樣的人》，我們也知道了一部?jī)?yōu)秀的影視作品不僅是光與影的組合，它除了用精彩的劇情、唯美的畫(huà)面吸引觀(guān)眾外，從某種意義上說(shuō)：優(yōu)美的音樂(lè)對(duì)于刻畫(huà)人物的形象和性格特征起著至關(guān)重要的作用。你還知道影視音樂(lè)？2、師：第六單元剩下的一些歌曲都是影視音樂(lè)，你們課后可以自學(xué)。下課！板書(shū)：你是這樣的人速度力度旋律情緒情感帶A慢平緩深情委婉思念、愛(ài)戴再現(xiàn)的B稍快