小學(xué)道德與法治-《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)7.《生命最寶貴》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知道我們的生命來(lái)之不易，體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

2、增強(qiáng)對(duì)生命的美好感受與體驗(yàn)?zāi)芰?，懂得生命很重要，生命最可貴的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道我們的生命來(lái)之不易，懂得生命很重要，生命最可貴的道理。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)生命的可貴，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，學(xué)情分析。學(xué)生：完成預(yù)習(xí)學(xué)案，進(jìn)行課前調(diào)查體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入師生交流寓言故事導(dǎo)入課題，板書(shū)課題。今天就讓我們走進(jìn)第七課《生命最寶貴》，一起交流關(guān)于生命這一話題。今天我們學(xué)習(xí)的是第一課時(shí)“生命來(lái)之不易”。二、新知學(xué)習(xí)1.播放視頻“生命的形成-胎兒孕育的過(guò)程”，感受生命的奇妙。師生交流觀看視頻感受。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步交流：媽媽是孕育我們的大功臣。懷孕時(shí)的媽媽很辛苦。一起交流懷孕媽媽的生活。學(xué)生談感受，教師做補(bǔ)充?；顒?dòng)體驗(yàn)，感受一下媽媽懷胎十月的感覺(jué)。

師生活動(dòng)：體驗(yàn)五分鐘媽媽。系鞋帶體驗(yàn)活動(dòng)。

體驗(yàn)結(jié)束后，師生交流。同時(shí)補(bǔ)充交流，除了這些動(dòng)作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會(huì)改變哪些習(xí)慣？因?yàn)橛辛藢殞殻瑡寢屵€會(huì)關(guān)注哪些問(wèn)題？出示圖片，教師配樂(lè)補(bǔ)充敘述。的確，媽媽孕育我們很辛苦，當(dāng)我們體驗(yàn)之后，有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的話嗎？……愛(ài)就要勇敢地說(shuō)出來(lái)把我們想說(shuō)的話說(shuō)給媽媽聽(tīng)。同學(xué)們，孕育很辛苦，當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世界，我們的父母就很輕松了嗎？2.觀看視頻一起來(lái)回憶一下我們從出生到現(xiàn)在的九年時(shí)光。小組交流，教師巡視交流。舉行成長(zhǎng)故事會(huì)。師：了解和回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感覺(jué)到自己的生命和成長(zhǎng)都傾注了家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。懂得了我們的生命來(lái)之不易。我們一定要珍惜。應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的身體，珍惜自己的生命。今天老師帶來(lái)了各位家長(zhǎng)的囑托，請(qǐng)大家仔細(xì)觀看?？偨Y(jié)交流怎樣愛(ài)護(hù)我們的身體，珍惜我們的生命，下一課時(shí)我們將要共同交流，下課?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)7.《生命最寶貴》學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的年齡，常常精力充沛，對(duì)外界事物充滿好奇，但同時(shí)又缺乏自護(hù)的意識(shí)和能力，因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對(duì)比的是，家庭和學(xué)校缺乏對(duì)學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，死亡是個(gè)沉重、不吉利的詞，因此人們會(huì)對(duì)兒童回避這一話題。兒童對(duì)死亡所知甚少。很多學(xué)校會(huì)進(jìn)行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護(hù)等具體操作的層面，并沒(méi)有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來(lái)之不易，生命不可重來(lái)的角度來(lái)討論安全的話題。其實(shí)，熱愛(ài)生命、珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，這既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)7.《生命最寶貴》效果分析一、以小組活動(dòng)為主線，鍛煉了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)注重讓學(xué)生人人參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行資料整理和感悟，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)和感受，體現(xiàn)了課堂教學(xué)是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。二、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，引起學(xué)生情感的共鳴。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，生命的話題仿佛離他們很遙遠(yuǎn)，他們平時(shí)只能從電視、報(bào)刊中接觸這類內(nèi)容。他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)還比較膚淺。為了解決這一難點(diǎn)，我用穿越時(shí)空這一概念幫助學(xué)生回顧自己生命成長(zhǎng)的歷程，收到良好效果。這節(jié)課無(wú)論是課本資源，還是一些圖片、視頻的運(yùn)用，以及學(xué)生能夠調(diào)查到的一些資源的運(yùn)用，都起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。學(xué)生真正的感受到了生命的可貴和安全的重要。尤其是抗疫英雄和消防英雄的引入，讓學(xué)生受到極大的震撼，起到較好的德育效果。三、教材整合，效果良好。根據(jù)課標(biāo)要求，針對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求，我將這一單元的內(nèi)容進(jìn)行了整合，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、安全觀。我從“生命最寶貴”這一視角引入，課中進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)，交流中滲透安全常識(shí)，讓學(xué)生在感受到生命來(lái)之不易的同時(shí)，還清楚的認(rèn)識(shí)到安全的重要性，樹(shù)立起最基本的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，從而健康快樂(lè)的成長(zhǎng)?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)7.《生命最寶貴》教材分析《生命最寶貴》是統(tǒng)編教材《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”中的第一課，這一課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的健康成長(zhǎng)”中第6條“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”而編寫的，其核心主題是熱愛(ài)生命，珍惜生命，學(xué)會(huì)保護(hù)寶貴的生命，與本單元其他兩課“學(xué)會(huì)自護(hù)自救”“警惕人際安全”構(gòu)成單元的邏輯主線。本課由兩個(gè)板塊組成。第一板塊的話題是“我們的生命來(lái)之不易”從生命教育的角度入手，讓學(xué)生體驗(yàn)?zāi)赣H孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護(hù)自己付出的心血，認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易。第二個(gè)板塊的話題是“愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命”，目的是讓學(xué)生思考可以通過(guò)哪些行為愛(ài)護(hù)自己的身體和生命，想象身體受傷后面臨的諸多困難，遭遇傷害甚至失去生命給家人帶來(lái)的巨大創(chuàng)傷。有一系列體驗(yàn)性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命來(lái)之不易，生命只有一次，因此我們更應(yīng)該愛(ài)護(hù)身體，珍惜生命?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)7.《生命最寶貴》評(píng)測(cè)練習(xí)請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，制作一個(gè)感恩卡，送給守護(hù)我們的生命需要感恩的人。請(qǐng)制作一個(gè)安全提醒卡，張貼在家中的醒目位置，提醒大家注意安全、珍愛(ài)生命。《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)7.《生命最寶貴》課后反思根據(jù)課標(biāo)要求，針對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和成長(zhǎng)需求，我將這一單元的內(nèi)容進(jìn)行了整合，以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀、安全觀。我從“生命最寶貴”這一視角引入，課中進(jìn)行活動(dòng)體驗(yàn)，交流中滲透安全常識(shí)，讓學(xué)生在感受到生命來(lái)之不易的同時(shí)，還清楚的認(rèn)識(shí)到安全的重要性，樹(shù)立起最基本的自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力，從而健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。上課伊始以生命話題導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)生命有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，從而切入到生命的由來(lái)、孕育、養(yǎng)育的過(guò)程。教學(xué)主要分為兩大板塊：“生命的來(lái)之不易”和“安全常識(shí)我知道”。“生命的來(lái)之不易”這一活動(dòng)中，通過(guò)觀看生命形成的過(guò)程，學(xué)生感受到生命的神奇，媽媽的偉大。在交流分享媽媽孕期的生活以及體驗(yàn)孕期媽媽的動(dòng)作，學(xué)生切實(shí)的感受到媽媽的辛苦與生命的來(lái)之不易。媽媽的視頻分享和親情連線，更是將學(xué)生的這種感受加以升華。養(yǎng)育的過(guò)程更是不容易，我以“成長(zhǎng)故事交流會(huì)”為媒介，讓學(xué)生去調(diào)查、交流、分享從小到大的成長(zhǎng)故事，去感受在成長(zhǎng)的歷程中家人們付出的心血，他們還是我們的安全守護(hù)使，激發(fā)了學(xué)生對(duì)家人的感恩之情。在快樂(lè)成長(zhǎng)這一部分，我主要是從學(xué)生介紹的成長(zhǎng)小故事中介紹的“小事故”引入，知道在我們發(fā)生意外或者淘氣受傷時(shí)，家人會(huì)很擔(dān)心、傷心，我們要愛(ài)護(hù)自己的身體，珍惜自己的生命。借機(jī)讓學(xué)生分享搜集到的安全小常識(shí)，達(dá)到激發(fā)學(xué)生安全意識(shí)的目的，并為下一課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得我們的生命是有許多人的守護(hù)，更有英雄的守護(hù)，引入抗疫英雄和消防隊(duì)員的話題，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和感恩英雄之情。在教學(xué)中，我重視學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)。在觀察、傾聽(tīng)、交流中注意獲取學(xué)生的表情變化，心理和思想變化。圍繞教學(xué)目標(biāo)通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)，引起學(xué)生自我反思，使學(xué)生的感悟不斷完善和提升，也受到良好的課堂教學(xué)效果。重視學(xué)生的激勵(lì)和促進(jìn)。當(dāng)學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)后，不論是否令人滿意，我都會(huì)給學(xué)生一句勉勵(lì)的話，一個(gè)贊許的目光，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極和諧的氛圍。在積極的引導(dǎo)下，學(xué)生語(yǔ)言情真意切，字里行間都流露出對(duì)生命的真愛(ài)、對(duì)父母的理解、對(duì)英雄的感恩?！兜赖屡c法治》三年級(jí)上冊(cè)7.《生命最寶貴》課標(biāo)分析道德與法治三年級(jí)上冊(cè)，第三單元“安全護(hù)我成長(zhǎng)”專題。本單元主題是從家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的安全入手，培養(yǎng)兒童珍愛(ài)生命的意識(shí)。本單元需要教會(huì)學(xué)生一些必要的安全意識(shí)以及處理突發(fā)事件的方法，培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)自救能力及良好的應(yīng)急心態(tài)，減少危險(xiǎn)事件的發(fā)生。本單元內(nèi)容對(duì)應(yīng)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我的健康成長(zhǎng)”第6條：“體會(huì)生命來(lái)之不易。知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的身體和健康。知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力”。以及“我們的社區(qū)生活”第5條“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全”。本單元共有三課，以“體會(huì)生命寶貴”“學(xué)會(huì)