小學道德與法治- 堅持才會有收獲教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

道德與法治第四單元第15課《道德與法治第四單元第15課《堅持才會有收獲》教學設(shè)計堅持才會有收獲年級二年級課時第1課時備課人教材分析（重點、難點）《堅持才會有收獲》是部編版二年級下冊第四單元第15課第內(nèi)容，本課重點在于讓學生明白成功貴在堅持。通過偉人成功的事例及孩子們學習中、生活中的事例,幫助孩子們樹立成功的信心,拓寬成功的途徑,鼓勵孩子們立志奮斗,不斷獲取成功,對于同學們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義。教學重點：通過榜樣的故事展示，幫助學生知道成功來自于面對困難時堅持不懈的精神，做一個做事有目標，有毅力的人。教學難點：指導、鼓勵、監(jiān)督孩子們選定目標，堅持不懈地做事，培養(yǎng)他們持之以恒的精神。教學目標了解一些通過堅持獲得成功的例子在從故事中提取收獲的過程中能夠?qū)W習重要信息的提取方法通過榜樣的例子，讓學生感受到成功的來之不易，做事需要堅持培養(yǎng)學生養(yǎng)成堅持的好品質(zhì)教學過程一、課題導入1.同學們今天老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，一起來看一看吧?。úシ耪n件1）課件播放《青蛙看?！?.故事看完了，小青蛙看到大海了嗎?它是怎么登上山頂看到大海的呢?它為什么能看到大海？（播放課件2）請一位同學來說一說（是的，是堅持（板書），是堅持不懈的努力，才讓青蛙看到了遼闊的大海）。（播放課件4）通過這個故事你明白了一個什么道理，（播放課件5）3.誰能用一句話來說說嗎？（可能會想起語文課本上的一句話，世上無難事，只要肯登攀）是啊，有理想就必須堅持，只有堅持才會有收獲（板書）（這就今天我們學習的課題）齊讀課題。二、新授1.生活中啊，需要堅持的案例很多很多，請同學們看屏幕，圖中的小朋友們在堅持做些什么呢?（出示課件6）第一個，第二個，第三個，第四個……他們都在堅持做一件事情。2.（出示課件7）那，現(xiàn)在請同學們回憶一下，生活中你堅持做過哪些事呢？現(xiàn)在請同學們拿出老師為你們準備的表格，想一想，填一填吧?。ㄈ绻銏猿值氖虑楹蛨D上的小朋友一樣就填這四件事，不一樣就填你堅持做的事）板書：我們都堅持過3.過渡：看了同學們剛才填的表格，老師發(fā)現(xiàn)生活中同學們都經(jīng)歷過“堅持”，回想一下，在堅持的過程中還記得當時的感受嗎？快和同位交流一下吧（出示課件8），先找同學來談一下堅持的感受（出示課件9---12）4.（出示課件13）同學們除了堅持的感受，你有什么新發(fā)現(xiàn)?收獲了什么？誰來和同學分享下？（出示課件14）（先看第一個第二個第三個）板書：堅持的收獲5．過渡：同學們都有這么多收獲啊，真了不起，作為獎勵，老師請大家欣賞兩幅著名的書法作品。（出示課件15）。同學們請看，這兩幅是我國古代大書法家王羲之的作品，他的書法作品運筆流暢，章法精湛，因此被人們稱為書圣。6.同學們知道，王羲之為什么能寫出這么一手好字嗎?相信同學們聽完這個故事就明白了。（出示課件16聽故事。）故事聽完了，誰來說一說明白了什么？過渡：是啊，正是因為堅持不懈的努力，王羲之才能成為了不起的書法家。三、成果展示1.（出示課件17）現(xiàn)在老師想請你們也來露一手。最近正在堅持練習踢毽子的小朋友舉手，誰來展示一下。2.現(xiàn)在老師采訪你一下：你練多久了?沒練習之前能連續(xù)踢幾個?堅持讓你有了進步，你還會堅持練習嗎?（生答）總結(jié)：嗯剛才展示的同學都是能堅持做事情的好孩子。（提醒：安全）3.堅持運動可以保持我們健康的體魄，希望同學們經(jīng)常鍛煉，這樣才能收獲健康和快樂。4.孩子們，現(xiàn)在，（出示課件18）讓我們一起露一手吧，咱們的每周一詩大家都堅持背誦了嗎？現(xiàn)在我們一起來背誦一下這一周的古詩吧。總結(jié)，經(jīng)典文化就是在這每天誦讀中得到積累和傳承。其實，堅持本身就是一種收獲。同學們真是太棒了，現(xiàn)在老師把《堅持》這首歌送給大家。，讓大家永遠記住這種收獲。5.（隨機出示課件19）四、總結(jié)（出示課件20）悟一悟）歌曲欣賞完了，誰能來說說這節(jié)課你懂得了什么？總結(jié)：（隨機出示課件21）堅持就是勝利，堅持才有收獲，堅持之后是奇跡！在今后的學習和生活中，讓我們一起努力，去見證奇跡吧！板書設(shè)計堅持才會有收獲我們都堅持過堅持的收獲《堅持才會有收獲》學情分析二年級是小學生形成自信心的關(guān)鍵期。他們能從別人的評價中發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，需要老師引導學生認識自己的家庭角色和責任，激發(fā)堅持的意識的產(chǎn)生。現(xiàn)在由于人們的經(jīng)濟生活水平的提高與家中子女少的現(xiàn)象同時存在，很多家長，特別是隔代教育的家長，對孩子的溺愛普遍較為嚴重。孩子的很多事被家長包辦代替，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理，似乎被家長們淡忘了。隨著年齡的增長，二年級學生的意志品質(zhì)有了一定的發(fā)展，但是意志力仍比較薄弱，自覺性、堅持性和自制力較差，容易受到外界影響，隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，多數(shù)學生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗，過于優(yōu)越的生活環(huán)境，不利于意志品質(zhì)的養(yǎng)成。而優(yōu)良的意志品質(zhì)不是與生俱來的，而是在實踐活動中，在克服困難的過程中逐漸形成甚至磨練出來的。因此，培養(yǎng)學生積極的意志品質(zhì)尤為重要?！秷猿植艜惺斋@》效果分析要想上課的效果好，教師的只言片語就都要精心推敲，所以從課前的導入語，課中的過渡語，到點撥學生回答的導語，再到課后的總結(jié)語，我都進行了精心設(shè)計，力求為上課的重點服務(wù)，力求為引導學生服務(wù)。問題的設(shè)計也要精心考慮，教師設(shè)計的問題突出教學的重點，要少而精，要做到牽一發(fā)而動全身。學生是上課的主體，因此要了解學生的學習水平，理解能力，提出問題和探究問題的能力，才能適時調(diào)控，恰當引導。但學生提出有價值的問題能力較差，主動提問的動力不足，因此我在這些方面會特意做好引導的準備。充分教師的指導作用。上課之前，我設(shè)計好活動的構(gòu)思和整體計劃安排，也就是活動前要做的活動預(yù)案，安排好活動流程。然后中間留下的時間便是給學生收集整理資料形成觀點，最后驗收匯報。基于此，我認為本單元的學習活動課程的設(shè)計在流程的安排上是合理的，開展也是很順利的。對于學生而言，主要是通過此次活動能夠掌握知識，拓展興趣，形成能力，為此活動的內(nèi)容和課題的設(shè)置便非常關(guān)鍵，還要能夠體現(xiàn)出分工、合作。在這一點上我認為這個設(shè)計也是可行的，分組進行，且任務(wù)落實明確。

體現(xiàn)綜合性學習的特點。教學設(shè)計集中體現(xiàn)了新課程的新思想和理念。本課能夠利用課外資源，讓學生親歷實踐，在實踐中學會合作、培養(yǎng)能力。這次“綜合性學習”以“堅持才會有收獲”為專題，貫穿本單元教學內(nèi)容始終。我根據(jù)教材特點，充分利用課文這一載體，順應(yīng)學習進程，將孩子導向課外，通過各種渠道、途徑去搜索、捕捉“堅持”的信息，盡量拓寬學生的視野。重視學生在課堂上的參與度。在活動中，學生積極參與興趣盎然，個體行動與小組合作相互補充，教師主導和學生主體配合默契。而且借助課內(nèi)交流，讓學生充分展示自我，在展示中體驗成功的愉悅，培養(yǎng)自信?？傊?，這節(jié)課總體效果較好，學生的主體地位得以發(fā)揮，整堂課以學生展示自己，充分調(diào)動了學生的積極性。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹、過渡自然，環(huán)環(huán)相扣。15.《堅持才會有收獲》教材分析《堅持才會有收獲》是二年級下冊教材第四單元的內(nèi)容。主要是讓學生認識到生活中有太多的堅持,堅持能讓我們克服困難,讓我們有更多的收獲。本課是在《我能行》、《學習有方法》兩課的基礎(chǔ)上，對學生進行意志品質(zhì)的培養(yǎng)，旨在引導學生有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，面對學習與生活中遇到的困難不氣餒、不嬌氣、不怕吃苦，愿意堅持努力，嘗試解決問題與困難。本課主題重在告訴孩子們，成功貴在堅持。通過偉人成功的事例及孩子們學習中、生活中的事例，幫助孩子們樹立成功的信心，拓寬成功的途徑，鼓勵孩子們立志奮斗，不斷獲取成功，對于同學們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義。教材分四個板塊：“我們都堅持過”引領(lǐng)學生回顧過往“堅持”的經(jīng)歷，提示堅持是面向整體生活的；“堅持的收獲”主要豐富和提升學生關(guān)于堅持的認識；“特殊的較量”形象地呈現(xiàn)了學生成長過程中積極與消極意志品質(zhì)的斗爭；“一起來，試一試”引領(lǐng)學生在活動過程獲得戰(zhàn)勝困難、超越自我的先苦后甜的情感體驗?！秷猿植艜惺斋@》評測練習一、判斷1、生活中，有些事情需要我們堅持去做。（）2、冬天太冷了，我不想再堅持跑步了。（）3、堅持讓我們有更多的收獲。（）4、比賽時，對手都跑到了終點，我不想再跑了。（）二、學習了《堅持才會有收獲》一課，要想堅持做好一件事應(yīng)該注意什么？請結(jié)合你的生活實際寫一寫。課下完成我的“堅持”記錄表。我的“堅持”記錄表任務(wù)：每天并自我評價周一周二周三周四周五《堅持才會有收獲》課后反思在導入過程中，通過《青蛙看?！返墓适?，很快地就激起了學生的好奇心，能夠把學生很快帶入今天的課題；能夠引導學生思考在堅持的過程中有沒有什么方法可以幫助我們更好的去做一件事。給孩子提供一些具體的方法，豐富整堂課的內(nèi)容。在教學實踐中對新課程理念有了進一步認識，教育教學觀念也得到了進一步轉(zhuǎn)變。在進一步學習新課標，把握好教材的基本特點的基礎(chǔ)上，從學生的生活實際出發(fā)，設(shè)計適合學生年齡特點的教學活動，使學生在教學活動中獲得體驗，明白只要堅持就會有收獲的道理，并認識到堅持本身就是一種收獲。在本課的教學中，體現(xiàn)了綜合性學習“綜合”的特點。通過活動開展，它體現(xiàn)了較強的綜合性；從學習方式來看，也體現(xiàn)了多方面的學習方式的結(jié)合。

本課的綜學習分三個階段：課前準備階段（學生用課余時間搜集資料、篩選整合資料）；課堂上活動成果展示；課后總結(jié)。三個階段的任務(wù)都是學生在實踐中完成的。體現(xiàn)了“自主、探究、合作”的學習方式。彼此相互助長學習，合作學習情境的創(chuàng)設(shè)，促進學了生之間進行面對面的交流與協(xié)作，保證每個小組成員都積極地參與學習活動，最大限度地促進學生個體的學習。

同時，教學中我充分調(diào)動了學生的學習積極性。學生在課堂上的小組學習成果展示環(huán)節(jié)中，既開闊了視野，又體驗到成功的欣喜通過學生分享自己的生活經(jīng)歷，堅定了學生戰(zhàn)勝困難的信心，鼓勵自己鍛煉堅定的毅力。15.《堅持才會有收獲》課標分析《道德與法治》是促進學生良好道德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程，幫助學生參與社會，學習做人是課程的核心?！墩n程標準》指出，要在課程內(nèi)容中指出愉快、積極地生活是兒童生活的主調(diào)，它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，初步懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識，形成開朗、進取的個性品質(zhì)，為其形成樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎(chǔ)。本課依據(jù)《