江蘇專版2023-2024學年新教材高中生物第3章體液調節(jié)第2節(jié)激素調節(jié)的過程分層作業(yè)新人教版選擇性必修1

第2節(jié)激素調節(jié)的過程分層作業(yè)必備知識基礎練A級1.[2023江蘇徐州統(tǒng)考一模]下列關于健康人體中血糖平衡調節(jié)的敘述，正確的是()A.胰島B細胞上只有葡萄糖和胰高血糖素的受體B.能夠升高血糖濃度的激素只有胰高血糖素和腎上腺素C.胰島素分泌增加，能抑制肝糖原和肌糖原分解為葡萄糖D.人體血糖調節(jié)以體液調節(jié)為主，自主神經(jīng)也參與血糖調節(jié)2.激素作為一種信息分子，能把某種調節(jié)信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示影響血糖調節(jié)的因素及相關激素發(fā)揮作用的過程，下列有關敘述錯誤的是()A.刺激最可能是血糖含量降低B.刺激下丘腦胰島A細胞的過程屬于神經(jīng)調節(jié)C.激素在發(fā)揮完作用后會被降解，所以機體需要源源不斷地產(chǎn)生激素D.圖示靶細胞在激素的作用下，會使肌糖原分解或非糖物質轉化為血糖3.[2023江蘇泰州高二?？计谀甲、乙、丙三人在一次社區(qū)健康日活動中依據(jù)規(guī)范進行了血液檢測，下圖1、圖2所示為空腹及餐后測定的血糖及胰島素濃度。下列敘述正確的是()圖1圖2A.據(jù)圖初步判斷只有甲是糖尿病患者B.乙可能體內(nèi)靶細胞上胰島素受體異常C.胰島素通過催化葡萄糖分解降低血糖D.糖尿病起因于腎臟無法對葡萄糖重吸收4.如圖是甲狀腺激素分泌的調節(jié)模式圖，下列敘述錯誤的是()A.當受到寒冷刺激時，甲狀腺激素分泌增多B.圖中①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用C.若體內(nèi)產(chǎn)生受體的抗體，則反饋抑制下丘腦D.如果飲食中碘含量不足，、分泌將增加5.如圖為人體激素作用于靶細胞的兩種機理示意圖，下列有關說法正確的是()A.激素A可能為生長激素，與胞內(nèi)受體結合B.若激素B是醛固酮，它由腎小管細胞合成C.受體參與信息傳遞，并催化的合成D.激素均須通過調控基因表達進而調節(jié)靶細胞的生理效應6.[2023江蘇徐州高二?？计谀Ⅰ型糖尿病患者體內(nèi)的胰島素水平較低，Ⅱ型糖尿病患者的突出表現(xiàn)為胰島素抵抗，即其機體組織對胰島素的反應不敏感。甲、乙兩人空腹服用等量相同高濃度的糖溶液后，每隔檢測其血糖濃度，結果如下表所示。健康人的血糖濃度為。下列敘述錯誤的是()時間/0306090120150甲的血糖濃度/4.26.96.15.04.24.2乙的血糖濃度/7.28.68.17.87.57.5A.機體血糖穩(wěn)定是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)共同作用的結果B.Ⅱ型糖尿病患者的血漿胰島素濃度可能高于健康人的C.乙的血糖濃度遠遠高于正常值，說明乙患有Ⅱ型糖尿病D.服用糖溶液時，甲的血糖濃度下降較明顯7.“下丘腦—垂體—甲狀腺軸”負反饋調節(jié)是維持血清中甲狀腺激素水平穩(wěn)定的重要機制。甲狀腺功能亢進癥簡稱“甲亢”，是由甲狀腺合成釋放過多的甲狀腺激素導致的。下列相關敘述錯誤的是()A.與甲狀腺激素對垂體釋放的調控作用相抗衡B.在寒冷的室外排隊抽血體檢，檢測結果中甲狀腺激素的含量可能會偏高C.與甲狀腺激素相比，、在人體內(nèi)的運輸是定向的D.甲亢患者體內(nèi)低于正常值，一般進食增多且情緒易激動8.下圖是人體在不同活動時段血糖濃度變化曲線圖。研究發(fā)現(xiàn)，當血糖含量降低時，下丘腦的某個區(qū)域興奮，通過交感神經(jīng)直接支配胰島A細胞分泌更多的胰高血糖素，使血糖含量上升?；卮鹣铝袉栴}。（1）交感神經(jīng)為（填“傳入神經(jīng)”或“傳出神經(jīng)”）。在調節(jié)血糖過程中，胰島A細胞上含有的相關受體有（答三種）。（2）圖中段血糖濃度下降的原因是。段血糖濃度上升的原因是，與段血糖濃度上升的原因（填“相同”或“不相同”）。（3）研究發(fā)現(xiàn)，腎上腺素在調節(jié)血糖濃度上和胰高血糖素具有協(xié)同作用，則當血糖濃度降低時，腎上腺素的分泌量會。能力素養(yǎng)提升練B級9.[2023江西贛州高三期末]某小組為研究甲狀腺和甲狀腺激素的生理作用，對若干生理狀況良好且一致的幼年小鼠進行了分組實驗，處理方法及實驗時間如下表所示。下列敘述正確的是()組別處理方法實驗時間甲組切除甲狀腺14天乙組手術但不切除甲狀腺A.甲組為實驗組，乙組為對照組，兩組的實驗時間可不同B.實驗結束時，甲組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素含量高于乙組C.實驗結束時，甲組小鼠的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性高于乙組D.實驗過程中，甲組小鼠細胞的耗氧量大于乙組10.［多選］由甲狀腺自身病變引起的甲狀腺激素分泌減少（甲減）稱為原發(fā)性甲減，由下丘腦、垂體病變引起的甲減分別稱為下丘腦性繼發(fā)性甲減和垂體性繼發(fā)性甲減。下表所示為健康人和幾種常見甲狀腺功能異?；颊叩募に刂笜?，下列分析正確的是()受測者甲狀腺激素健康人正常正常正常原發(fā)性甲減高高低①高低低②低低低A.甲減患者臨床表現(xiàn)為甲狀腺功能低下，新陳代謝減慢，體溫偏低B.表中①②可能分別患垂體性繼發(fā)性甲減和下丘腦性繼發(fā)性甲減C.注射后患者的攝碘率有所升高，則該患者屬于原發(fā)性甲減D.給患者注射后，沒有明顯變化，則其病變部位在垂體11.褪黑素通過影響軸調節(jié)動物的繁殖活動。在雌性月經(jīng)周期中下丘腦會分泌（促性腺激素釋放激素），促進垂體前葉釋放（黃體生成素）及（促卵泡激素）。會刺激卵泡發(fā)育成熟，而卵泡會分泌雌激素促進的分泌。會刺激卵巢分泌孕酮，抑制下丘腦分泌。排卵前主要是起作用，排卵后主要是起作用。（1）臨床上常通過抽取來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。雌激素調節(jié)下丘腦分泌的方式是（填“正”或“負”）反饋調節(jié)。（2）已知雌激素屬于親脂激素，其受體應位于靶細胞的（填“細胞膜”或“細胞內(nèi)”）。第2節(jié)激素調節(jié)的過程分層作業(yè)A級必備知識基礎練1.D[解析]血糖的平衡還受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，當血糖含量升高時，下丘腦的某個區(qū)域興奮，通過神經(jīng)調節(jié)促進胰島細胞分泌胰島素，所以胰島細胞上還有神經(jīng)遞質的受體，項錯誤；胰高血糖素、甲狀腺激素、腎上腺素等均可升高血糖，項錯誤；胰島素分泌增加，一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原；另一方面又能抑制肝糖原的分解和非糖物質轉變成葡萄糖，項錯誤；人體血糖調節(jié)以體液調節(jié)為主，自主神經(jīng)也參與血糖調節(jié)，如當血糖含量降低時，下丘腦的某個區(qū)域興奮，通過交感神經(jīng)使胰島細胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升，項正確。2.D[解析]據(jù)題圖可知，刺激可促進胰島細胞分泌胰高血糖素，最可能是血糖含量降低，項正確；刺激下丘腦胰島細胞的過程屬于神經(jīng)調節(jié)，項正確；激素在發(fā)揮完作用后會被降解，所以機體需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的相對穩(wěn)定，項正確；圖示靶細胞在激素的作用下，會使肝糖原分解或非糖物質轉化為血糖，項錯誤。3.B[解析]由圖1可知，甲和乙餐前和餐后的血糖濃度均高于正常值，符合糖尿病的血糖標準，故兩者可能是糖尿病患者，項錯誤；由圖1、2可知，乙餐后的胰島素濃度很高，但是血糖水平遠遠高于正常值，可能是體內(nèi)靶細胞上胰島素受體異常，導致胰島素不能發(fā)揮降血糖的作用，項正確；胰島素通過加速組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，進而降低血糖濃度，不是起催化作用，項錯誤；糖尿病的病因可能是缺乏胰島素或者靶細胞上胰島素受體異常，項錯誤。4.C[解析]寒冷時，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，血液中甲狀腺激素的含量過高時，會通過負反饋調節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制相關激素的分泌，因此圖中①②表示促進作用，④⑤表示抑制作用，、兩項正確；當體內(nèi)產(chǎn)生受體的抗體時，導致不能和受體正常結合，甲狀腺激素的分泌會減少，不會反饋抑制下丘腦的活動，項錯誤；碘元素是甲狀腺激素的組成元素，如果飲食中碘含量不足，則甲狀腺激素合成不足，通過負反饋調節(jié)使、分泌增加，項正確。5.C[解析]激素能與受體結合進入細胞核發(fā)揮作用，因此激素可能是性激素等，不可能是生長激素，生長激素的受體位于細胞膜上，項錯誤；醛固酮由腎上腺皮質合成并分泌，項錯誤；激素與細胞膜上的受體結合，催化的合成，項正確；激素與受體結合后，通過激活蛋白激酶進而引起相應生理效應，而不是通過調控基因表達調節(jié)靶細胞的生理效應，項錯誤。6.C[解析]血糖調節(jié)的中樞是下丘腦，血糖調節(jié)是神經(jīng)—體液調節(jié)的結果，項正確；Ⅱ型糖尿病患者的突出表現(xiàn)為胰島素抵抗，即其機體組織對胰島素的反應不敏感，患者的血漿胰島素可能高于正常人，項正確；乙的血糖濃度遠遠高于正常值，也有可能患有Ⅰ型糖尿病，項錯誤；服用糖溶液時，甲的血糖濃度下降較明顯，乙的血糖濃度下降不明顯，項正確。7.C[解析]促進垂體釋放，甲狀腺激素會抑制垂體釋放，兩者作用相抗衡，項正確；甲狀腺激素能促進細胞代謝，增加產(chǎn)熱，所以在寒冷的室外排隊抽血體檢，檢測結果中甲狀腺激素的含量可能會偏高，項正確；激素通過體液運輸，不能定向運輸，可定向作用于靶器官和靶細胞，項錯誤；甲亢患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌較多，通過反饋調節(jié)抑制的分泌，一般進食增多且情緒易激動，項正確。8.（1）傳出神經(jīng);神經(jīng)遞質受體、葡萄糖受體、胰島素受體[解析]交感神經(jīng)直接支配胰島細胞分泌胰高血糖素，交感神經(jīng)為傳出神經(jīng)。交感神經(jīng)可直接支配胰島細胞，所以胰島細胞上有神經(jīng)遞質受體；血糖濃度也可直接刺激胰島細胞分泌胰高血糖素，所以胰島細胞上也有葡萄糖受體；胰島素降低血糖的同時，可作用于胰島細胞抑制胰高血糖素的分泌，所以胰島細胞上有胰島素受體。（2）胰島素含量上升，一方面促進血糖進入組織細胞進行氧化分解，進入肝、肌肉并合成糖原，進入脂肪細胞和肝細胞轉變?yōu)楦视腿サ龋涣硪环矫嬗帜芤种聘翁窃姆纸夂头翘俏镔|轉變成葡萄糖，最終使血糖濃度下降;胰高血糖素含量上升，促進肝糖原的分解和非糖物質轉變成糖，從而使血糖濃度上升;不相同[解析]血糖濃度升高后通過調節(jié)使機體產(chǎn)生胰島素，胰島素既可以增加血糖的去向，又可以減少血糖的來源，最終使血糖濃度下降。圖中點時血糖濃度偏低，機體會通過產(chǎn)生胰高血糖素來調節(jié)血糖達到平衡狀態(tài)，胰高血糖素通過促進肝糖原的分解和非糖物質轉變成糖，從而使血糖濃度升高。由于食物中含有糖類，經(jīng)消化吸收后段血糖上升，故段血糖濃度上升的原因與段血糖濃度上升的原因不相同。（3）增多[解析]腎上腺素在調節(jié)血糖濃度方面和胰高血糖素具有協(xié)同作用，即都能升高血糖，所以血糖濃度降低時，腎上腺素的分泌量會增多。B級能力素養(yǎng)提升練9.B[解析]甲組為實驗組，乙組為對照組，對照實驗要求無關變量相同且適宜，該實驗中實驗時間屬于無關變量，兩組實驗時間應該相同，項錯誤；甲組小鼠切除甲狀腺后，合成的甲狀腺激素減少，根據(jù)負反饋調節(jié)可知，實驗結束時，甲組小鼠體內(nèi)促甲狀腺激素含量高于乙組，項正確；甲組小鼠甲狀腺激素合成減少，甲狀腺激素具有促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和提高其興奮性的作用，實驗結束時，甲組小鼠的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性低于乙組，項錯誤；甲狀腺激素具有促進新陳代謝的作用，實驗過程中，甲組小鼠細胞的耗氧量小于乙組，項錯誤。10.ABD[解析]甲狀腺激素具有促進新陳代謝從而升高體溫的作用，甲減患者體溫偏低，新陳代謝減慢，項正確。含量高而和甲狀腺激素含量低，可能是垂體病變引起的垂體性繼發(fā)性甲減