安徽省淮北市同仁中學2023-2024學年高二上生物期末學業(yè)水平測試試題含解析

安徽省淮北市同仁中學2023-2024學年高二上生物期末學業(yè)水平測試試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．動脈血壓是指動脈血管內的血波對單位面積血管壁的側壓力，與血容量，心率、外周阻力等有關。人體內的血管緊張素轉換酶可以間接促進血管收縮，腎上腺素可以使得心跳加快。下表中可以用來治療高血壓的藥物有（）藥物名稱生理作用①雷米普利片血管緊張素轉換酶抑制劑②米多君收縮血管③要塞米片利尿劑④富馬酸比索洛爾片與腎上腺素受體結合阻斷腎上腺素的作用⑤硝苯地平片心臟和血管的收縮力減弱A.①③④⑤ B.①②③④ C.①③⑤ D.①④⑤2．垂體和下丘腦發(fā)生病變都可引起甲狀腺功能異?！，F有甲、乙兩人都表現為甲狀腺激素水平低下，通過給兩人注射適量的TRH，分別測定每個人注射前30min和注射后30min的TSH濃度來鑒別病變的部位是垂體還是下丘腦。測定結果如下表。由上述結果可以推測甲、乙發(fā)生病變的部位分別是（）組別TSH濃度（mU/L）注射前注射后健康人930甲229乙12A.下丘腦；下丘腦 B.下丘腦；垂體C.垂體；下丘腦 D.垂體；垂體3．純合子自交，后代不會發(fā)生性狀分離。下列基因型中表示純合子的是

（）A.BbDD B.AaBbC.AAdd D.aaBb4．如圖①～④表示甲刺激所引起的調節(jié)過程，乙表示參與調節(jié)的重要結構，下列有關敘述正確的是（）A.圖中乙表示下丘腦，②過程中的促甲狀腺激素的運輸主要通過血液循環(huán)實現B.若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙→胰島”過程屬于體液調節(jié)C.若甲刺激為寒冷條件，則“甲刺激→乙→垂體→甲狀腺”過程中存在分級調節(jié)D.若甲刺激為食物過咸，則在乙處下丘腦產生渴覺，且垂體釋放抗利尿激素增多5．生態(tài)浮床技術常用于城市生活污水處理。它利用水生植物及根系微生物降解有機物，吸收N、P等元素；同時也吸引了各種鳥類前來筑巢繁殖。既凈化了水質，又美化了環(huán)境。下列敘述正確的是A.流經浮床生態(tài)系統(tǒng)的總能量等于生產者固定的太陽能總量B.浮床下方水體中藻類植物的密度會高于附近無浮床的水域C.生態(tài)浮床的應用體現了生物多樣性的直接價值和間接價值D.浮床建立初期鳥類數量增長的主要原因是出生率大于死亡率6．羽毛球運動員在比賽過程中，機體會通過一定的調節(jié)機制來維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)。下列說法正確的是A.運動員劇烈運動中產生的乳酸進入血漿后，和血漿中的、反應B.水鹽平衡調節(jié)過程中，滲透壓調節(jié)中樞在大腦皮層C.大量流汗導致失水過多，機體通過減少抗利尿激素分泌進行調節(jié)D.運動時副交感神經興奮，呼吸心跳加快，血壓上升7．下列關于遺傳學概念的解釋，不正確的是（）A.顯性性狀：兩個親本雜交，子一代中顯現出來的性狀B.性狀分離：雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象C.等位基因：位于同源染色體的相同位置上，控制相對性狀的基因D.伴性遺傳：由位于性染色體上的基因控制，遺傳上總是與性別相關聯的現象8．（10分）下圖是突觸的結構模式圖，下列敘述正確的是（）A.①的形成需要中心體的參與B.③可通過④進入突觸后膜所在的神經元C.釋放③的過程體現了膜的選擇透過性D.因③只能由②釋放并作用于④，故興奮在神經元之間的傳遞是單向的二、非選擇題9．（10分）運用所學生長素的有關知識，回答下列問題：（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學成分是_____。A．乙酸B．乙醇C．吲哚乙酸D．乙烯（2）低濃度生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長，說明生長素的作用具有_____。（3）研究表明，在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學_____端運輸到形態(tài)學_____端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸。（4）扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活，這主要是由于芽能產生_____。10．（14分）如圖甲表示某種魚遷入新環(huán)境后種群的增長曲線，圖乙是某時期的該種群的年齡組成模式圖，圖3是該種群的增長速率曲線。請據圖分析回答：（1）該種群遷入后表現為圖甲所示的增長，是由于新環(huán)境的____________和____________是有限的。（2）根據圖乙可以預測，該種群在未來一段時間內數量變化趨勢為____________。（3）圖甲中種群數量為K值時，對應于圖丙中的時間點為____________。（4）圖丙中t1-t2時段，種群的年齡組成____________（選填“符合”或“不符合”）圖乙類型。11．（14分）加拿大一枝黃花的入侵及治理我國是遭受外來生物入侵最為嚴重的國家之一。加拿大一枝黃花于1935年作為庭院花卉引入我國，隨后逸生至野外，成為我國華東、華中、華北、華南等地區(qū)的惡性雜草。加拿大一枝黃花在入侵地往往迅速繁殖，形成單優(yōu)勢種群落，威脅生物多樣性，甚至導致本地物種局部滅絕，農田、果園減產。本地的競爭者、群落的物種多樣性、食草動物等因素共同形成對外來植物入侵的抵抗能力。有學者認為，植物多樣性高，就會有更多競爭能力較強的本地植物，限制入侵種的進入，并且植物之間對資源的競爭也會加劇，從而抑制外來物種的入侵。加拿大一枝黃花的入侵地多為荒地或受到人類活動強烈干擾的生境，如公路沿線、廢棄農田、嚴重退化的生態(tài)系統(tǒng)等。這些生境共同的特點是生物多樣性低，系統(tǒng)穩(wěn)定性差，這為加拿大一枝黃花的侵入、適應和擴散提供了條件。也有學者認為在入侵植物原產地有許多天敵能夠對其種群規(guī)模進行有效控制，這些天敵是經過長期的協(xié)同進化產生的，而在新的生境能夠調節(jié)其種群動態(tài)的食草動物或其他天敵數量大大減少，從而導致其分布范圍和種群密度增加。除生物因素外，氣候、光照、入侵地的土壤條件等也是決定其可入侵性的一個重要因素。中性偏酸、通氣良好、低鹽土壤，以及20~30℃的溫度有利于加拿大一枝黃花種子的萌發(fā)和植株生長。而土壤中各種營養(yǎng)元素、含水量的變化也會影響入侵的發(fā)生。入侵種在競爭資源方面的能力比本地種要高得多。入侵種一旦成功“定居”，很難將其清除干凈。目前對于加拿大一枝黃花連片生長區(qū)，針對其根系分布較淺的特點，小范圍內采用連根拔除后焚燒的方法。這種方法雖然較徹底，但費時費力、效率低，且焚燒帶來環(huán)境污染。在加拿大一枝黃花苗期可用除草劑進行化學防治，草甘膦類除草劑短期內使葉綠素含量明顯降低，長期則植株枯萎死亡，而2，4-D處理后植株迅速表現出生長受抑制，但經過一段時間后即恢復生長。也有人考慮將原產地天敵或寄生植物引入我國進行防治。生態(tài)安全是國家安全的重要組成部分。防范和化解生態(tài)安全風險，保障自然環(huán)境不受威脅和破壞，才能更好地實現人與自然和諧發(fā)展。（1）加拿大一枝黃花入侵初期，在入侵地的種群數量增長應接近______增長。在入侵地，加拿大一枝黃花逐漸形成單優(yōu)勢種群落，這表明入侵地發(fā)生了群落的______。與非入侵地相比，加拿大一枝黃花入侵地所在生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力______。（2）在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構中，加拿大一枝黃花屬于______，其光合作用固定的能量，一部分在呼吸作用中以______形式散失，一部分______。（3）請結合文中信息，從生物因素角度，例舉一條加拿大一枝黃花成功入侵的原因______。（4）根據文中信息，加拿大一枝黃花的控制方法有機械防治、______和生物防治。研究發(fā)現，日本菟絲子（一種雜草）寄生于加拿大一枝黃花后，加拿大一枝黃花的凈光合速率大幅下降、植株生長受阻、花期延后甚至不能開花。請闡述入侵地引入日本菟絲子進行防治可能產生的弊端：______。12．下圖是高等植物光合作用過程圖解(①～④代表物質)。據圖分析回答。（1）圖中1和Ⅱ分別是_________和_________兩個階段，其中I的產物[①]是_________。（2）葉綠體中的色素包括類胡蘿卜素和_________兩大類，后者主要吸收藍紫光和_________；實驗室常用_________來分離綠葉中的色素。（3）夏日晴天中午，氣孔的開放程度減小，[③]_________進入葉肉細胞的量大大減少，首先導致_________(填“C3”或“C5”)的合成減少，光合作用隨之減弱。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】分析題意可知，人體內的血管緊張素轉換酶可以間接促進血管收縮，腎上腺素可以使得心跳加快，兩者均可升高血壓，據此分析作答?！驹斀狻竣倮酌灼绽芫o張素轉換酶抑制劑可以抑制血管收縮，可以降血壓，①符合題意；②米多君收縮血管，會使血壓升高，不符合題意；③要塞米片屬于利尿劑，與血壓無直接關系，③不符合題意；④富馬酸比索洛爾片與腎上腺素受體結合阻斷腎上腺素的作用，會使心跳變慢，利于血壓降低，④符合題意；⑤硝苯地平片心臟和血管的收縮力減弱，會使血壓降低，⑤符合題意。故選D。2、B【解析】在甲狀腺激素的分級調節(jié)中，下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進垂體分泌促甲狀腺激素，該激素可作用于甲狀腺，促進甲狀腺激素的分泌；但是當甲狀腺激素分泌過多時就會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌。這屬于激素的反饋調節(jié)。【詳解】甲注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，促甲狀腺激素（TSH）的濃度顯著升高，說明甲個體發(fā)生病變的部位是分泌促甲狀腺激素釋放激素的下丘腦；乙注射促甲狀腺激素釋放激素（TRH）后，促甲狀腺激素（TSH）的濃度基本不變，說明乙個體發(fā)生病變的部位不是下丘腦，而是垂體，B正確。故選B。3、C【解析】純合子：遺傳因子組成相同的個體。雜合子：遺傳因子組成不同的個體。【詳解】A、基因型BbDD中，Bb是雜合子，A錯誤；B、基因型AaBb是雙雜合子，B錯誤；C、基因型AAdd遺傳因子組成相同是純合子，C正確；D、基因型aaBb中，Bb是雜合子，D錯誤；故選C。4、C【解析】分析圖示可知，乙表示下丘腦，①表示下丘腦的某些神經，②表示促甲狀腺激素釋放激素，③表示促甲狀腺激素，④表示抗利尿激素?！驹斀狻緼、圖中乙表示下丘腦，②促甲狀腺激素釋放激素和③促甲狀腺激素的作用發(fā)揮需要通過血液循環(huán)實現，A錯誤；B、若甲刺激為血糖濃度升高，則“甲刺激→乙下丘腦→①下丘腦的某些神經→胰島”過程屬于神經調節(jié)，B錯誤；C、若甲刺激是寒冷，則“乙下丘腦→②促甲狀腺激素釋放激素→垂體→③促甲狀腺激素→甲狀腺”過程中存在分級調節(jié)，C正確；D、感覺的形成部位是大腦皮層，故若甲刺激是食物過咸，在大腦皮層處產生渴覺，D錯誤。故選C。5、C【解析】1、流經浮床生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產者固定的太陽能污水中有機物中的化學能。2、生物多樣性的價值：(1)直接價值：對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創(chuàng)作等非實用意義的。(2)間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起重要調節(jié)作用的價值(生態(tài)功能)。(3)潛在價值：目前人類不清楚的價值。3、“利用水生植物及根系微生物降解有機物，吸收N、P元素"、“吸引了各種鳥類前來筑巢繁殖，既凈化了水質又美化了環(huán)境”等答題?！驹斀狻緼、流經浮床生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括生產者固定的太陽能污水中有機物中的化學能，A錯誤；B、浮床下方水體中N、P元素含量較低，因此藻類植物的密度會低于附近無浮床的水域，B錯誤；C、生態(tài)浮床的應用體現了生物多樣性的直接價值(美化環(huán)境)和間接價值(凈化水質)，C正確；D、浮床建立初期鳥類數量增長的主要原因是遷入率大于遷出率，D錯誤。故選C?！军c睛】結合生物多樣性的價值分析題意是關鍵。6、A【解析】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指在正常生理情況下機體內環(huán)境的各種成分和理化性質只在很小的范圍內發(fā)生變動，不是處于固定不變的靜止狀態(tài)，而是處于動態(tài)平衡狀態(tài)。正常機體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)?！驹斀狻緼、運動員劇烈運動中產生的乳酸進入血漿后，和血漿中弱堿性的HCO3一、HPO42-反應，維持pH的相對穩(wěn)定，A正確；B、滲透壓調節(jié)中樞在下丘腦，B錯誤；C、失水過多，應該通過增加抗利尿激素的分泌進行調節(jié)，使腎小管集合管重吸收的水量增多，C錯誤；D、運動時應該是交感神經興奮，D錯誤。故選A。7、A【解析】相對性狀是指同一生物的同種性狀的不同表現類型，具有相對性狀的親本雜交，F1表現出來的性狀是顯性性狀，未表現出的性狀是隱性性狀。等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現類型的一對基因。一般用同一英文字母的大小寫來表示，如A和a?！驹斀狻緼、具有相對性狀的純合親本雜交，F1表現出來的(唯一)性狀是顯性性狀，不表現出的性狀是隱性性狀，A錯誤；B、雜種后代中，同時出現顯性性狀和隱性性狀的現象為性狀分離，B正確；C、等位基因是指位于同源染色體相同位置上，控制同一性狀的不同表現類型的（相對性狀）一對基因，C正確；D、由位于性染色體上的基因控制，遺傳上總是與性別相關聯的現象，即在雌雄個體中比例不同，這種現象稱為伴性遺傳，D正確。故選A。8、D【解析】突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構成的，突觸小體含有突觸小泡，內含神經遞質，神經遞質有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經遞質由突觸小泡運輸到突觸前膜與其融合，遞質以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制?！驹斀狻緼、①突觸小泡的形成需要高爾基體的參與，A錯誤；B、③神經遞質可與通突觸后膜④上的受體發(fā)生特異性結合，進而引起突觸后膜的離子通透性改變，作用完會被酶分解或回收，而不進入突觸后膜所在的神經元，B錯誤；C、釋放③神經遞質的過程為胞吐過程，體現了膜的流動性，C錯誤；D、存在于突觸小泡中的神經遞質③只能由突觸前膜②釋放作用于突觸后膜④，所以興奮的傳遞在神經元之間是單向的，D正確。故選D。二、非選擇題9、(1).C(2).兩重性(3).上(4).下(5).生長素【解析】生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。極性運輸：生長素只能由形態(tài)學上端運向形態(tài)學下端；極性運輸是細胞的主動運輸。在成熟組織中可以通過韌皮部進行非極性運輸。【詳解】（1）1942年，人們從高等植物中分離出生長素，并確認它的化學成分是吲哚乙酸，故選C。（2）低濃度的生長素促進生長，高濃度的生長素抑制生長，說明生長素的作用具有兩重性。（3）研究表明：在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中，生長素只能從形態(tài)學上端運輸到形態(tài)學下端，即只能單方向運輸，稱為極性運輸。（4）由于芽能產生生長素，而生長素能促進扦插的枝條生根，所以扦插時，保留有芽的枝條比較容易生根成活?！军c睛】本題考查生長素的相關知識，要求考生識記生長素的發(fā)現實驗、產生、分布和運輸等知識，意在考查學生識記所學知識要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡。10、(1).資源(2).空間(3).逐漸增多(4).t2(5).符合【解析】種群數量增長的兩種曲線1、種群增長的“J”型曲線：（1）模型假設：在食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等理想條件下。假定種群的起始數量為N0（親代），而且每代的增長率（λ）都保持不變，且世代間不重疊，該種群后代中第t代的數量為Nt。（2）建立模型：Nt=N0λt。（3）特點：種群內個體數量連續(xù)增長（沒有最大值）；增長率不變。2、種群增長的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的捕食者數量也會增加。（2）特點：①種群內個體數量達到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時，種群個體數量將不再增加；②種群增長率變化，種群數量由0→K/2時，增長率逐漸增大；種群數量為K/2時，增長率最大；種群數量由K/2→K時，增長率不斷降低；種群數量為K時，增長率為0?！驹斀狻浚?）由于新環(huán)境的資源和空間是有限的，該種群遷入后，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，最后達到種群數量最大值，即K值。（2）根據圖乙可知，幼年個體數量最多，老年個體數量少，是增長型的，可預測該種群在未來一段時間內數量變化趨勢為逐漸增多。（3）圖甲中種群數量為K值時，出生率等于死亡率，增長率為0，對應于圖丙中的時間點為t2。（4）圖丙中t1-t2時段，種群增長速率大于0，種群處于增長狀態(tài)，種群的年齡組成為增長型，符合圖乙類型?！军c睛】此題主要考查的是種群的數量變化以及群落演替的相關知識，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中。11、（1）①.J型②.演替③.減弱（2）①.生產者②.熱能③.用于生長、發(fā)育和繁殖（3）入侵地的生境中，生物多樣性低，系統(tǒng)穩(wěn)定性差，造成對加拿大一枝黃花入侵的抵抗能力減弱。在新的生境中，能夠調節(jié)加拿大一枝黃花種群動態(tài)的食草動物或其他天敵數量大大減少，導致其分布范圍和種群密度增加。（答其中之一即可得分）（4）①.化學防治②.日本菟絲子很可能成為新的外來入侵生物【解析】閱讀材料可知，第二段說明加拿大一枝黃花入侵成功的生物因素，包括生境的生物多樣性低，系統(tǒng)穩(wěn)定性差，對外來植物入侵的抵抗能力減弱；在新的生境中，能夠調節(jié)加拿大一枝黃花入侵種群動態(tài)的食草動物或其他天敵數量大大減少，導致其分布范圍和種群密度增加。第三段說明加拿大一枝黃花入侵成功的環(huán)境因素，氣候、光照、入侵地的土壤條件等。第四段敘述加拿大一枝黃花的防治方法，包括連根拔除后焚燒（機械防治）、用除草劑（化學防治）、引入原產地天敵或寄生植物（生物防治）。涉及的知識點有：“J”型曲線產生條件：理想狀態(tài)，食物、空間充裕；氣候適宜；無天敵。“J”型增長的兩種情況：實驗條件下；一個種群剛遷移到一個新的適宜環(huán)境中。群落演替是群落長期變化積累的結果，主要標志是群落在物種組成上發(fā)生質的變化，即優(yōu)勢種或全部物種的變化。態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的基礎是負反饋。物種數目越多，營養(yǎng)結構越復雜，自我調節(jié)能力越大。生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分分為生產者、消費者和分解者；生產者主要是綠色植物，它們能通過光合作用制造有機物。輸入第一營養(yǎng)級的能量，一部分在生產者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于生產者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在植物體的有機物中。構成植物體的有機物中的能量，一部分隨著殘枝敗葉等被分解者分解而釋放出來；另一部分則被初級消費者攝入體內，這樣，能量就流入了第二營養(yǎng)級?！拘?詳解】根據材料可知，加拿大一枝黃花是入侵生物，與當地物種在競爭中處于優(yōu)勢地位，入侵“初期”，沒有資源和空間的限制，沒有天敵，相當于理想條件，種群增長為“J”型曲線；當地物種在競爭中處于劣勢，加拿大一枝黃花在競爭中占優(yōu)勢，成為群落的優(yōu)勢種，既原來的優(yōu)勢種被取代，群落在物種組成上發(fā)生質的變化，所以發(fā)生了群落的演替；加拿大一枝黃花在競爭中占優(yōu)勢，將可能造成當地生物多樣性銳減，物種數目減少，營養(yǎng)結構變簡單，自我調節(jié)能力減弱。【小問2詳解】根據材料第一段可知，“加拿大一枝黃花于1935年作為庭院花卉引入我國，隨后逸生至野外，成為我國華東、華中、華北、華南等地區(qū)的惡性雜草”，說明加拿大一枝黃花是綠色植物，在生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構中屬于生產者。作為生產者是第一營養(yǎng)級，其光合作用固定的能量，一部分在生產者的呼吸作用中以熱能的形式散失了；一部分用于生產者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動