2024屆高考語文復(fù)習(xí)：小說結(jié)尾段詳解及突破增分專練 課件

與突破性增分專練作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之作用：更好地塑造人物性格，更好地突出、深化主題，這種結(jié)局令人感動、令人回味、引作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一5.以景作結(jié)式P作用：與開頭的景物描寫形成首尾圓合之勢/照應(yīng)題目，首尾呼應(yīng)；暗示情節(jié)發(fā)展/故事結(jié)局；烘托人物形象；升華深化主題/情感；言有盡而意無窮，留給讀者以無限想象空間。2.強化作者情感，深化或升華主旨；照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng)，使文章渾然一體),照應(yīng)前文(前后呼應(yīng)，使文章渾然一體);4.交代背景(特例),如海明威《橋邊的老人》結(jié)尾段；5.暗示象征(特例),如海明威《橋邊的老人》結(jié)尾段。1.作者寫××段有什么作用(或好處、效果、用意、目的)?3.刪去××段可以嗎?為什么?4.從某一角度提問(從主旨角度)看尾段的作用?內(nèi)容(寫了什么內(nèi)容，)+結(jié)構(gòu)(包括表現(xiàn)手法、語言特色、修辭)+感情(抒發(fā)什么感情，有什么社會意義)。(首尾呼應(yīng))、呼應(yīng)前文(前后照應(yīng))。結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系。總結(jié)全文、點明主旨、暗示主題、深化中心(結(jié)合文章分析)。結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。我們那個地方雖小，卻是秦楚交界之地，南北居民相融雜居，唱戲的腔調(diào)頗多，有人唱漢劇，有人愛秦腔，有人喜歡花鼓，還有人唱現(xiàn)代京劇。老裴原來在漢劇團拉京胡，也學(xué)會了用一個蘿卜填幾個坑。他工京胡，也精通高胡、板胡和二胡。小時候看戲不在乎戲劇音樂，不關(guān)注樂隊，也不理睬琴師，只是追求熱鬧，愛看武戲，咚咚鏘鏘咚咚鏘，熱鬧非凡。懵懂少年時，喜歡看文戲，并不是因為懂得文戲的精妙，而是為了感受小旦花旦飄飄搖搖風(fēng)情萬種的神情撩撥起來的情愫。到了成年以后，才真正學(xué)會看戲，喜歡演員唱念做打的功夫，喜歡文武場面的音樂，也開始關(guān)注琴師老裴，迷上他那悠悠揚揚、如泣如訴、變幻莫測的琴音。就是不看戲，不聽?wèi)蛭?，我也常常是浸淫其中不愿醒來。老裴三十多歲吧，面容清瘦干凈，頭發(fā)“一絲不茍”,喜歡穿青色或者白色的開襟便衣，布條盤做的紐扣扣得嚴嚴整整。每次演出前夕，他總是第一個走進樂池坐在自己的位子上，拿出一塊白布敷在左腿腿面，再把京胡或者高胡、板胡置于其上，左手虎口扶琴、手指壓弦，右手執(zhí)弓，腰桿筆直，目不斜視地盯著鼓頭陳麻子，等待他的號令。一旦鼓槌落下，在那萬馬奔騰的鑼鼓聲中，奇妙的琴聲飄逸而出，有時似激流奔涌，有時像幽林清溪，有時猶如流云飛瀉，讓人心旌搖動。那時，再看臺口上的老裴，隨著節(jié)奏的變化，更是神態(tài)萬千。他一會兒微閉雙眼似沉醉狀；一會兒腰彎如弓，頭發(fā)激越奔放，真擔(dān)心他拉斷了琴弦、弄折了琴弓?？吹剿缱砣绨V的神情，我生出一個奇怪的想法：找一塊磚頭拍了他，他怎么會把琴拉得這般美好。老裴是獨行俠，喜歡獨來獨往。喝酒，擺龍門陣，從來不見他的影子。上班提著琴匣來，下班背著琴匣走——琴是他自己買的。沒事時就在琴房練練琴，有空了回到宿舍讀讀書。有一段時間流行走穴，大小演員和樂隊演奏員都喜歡去歌舞廳唱歌伴舞，玩音樂撈外快。大家喜歡拉他去，他不參與也不反對，自在獨行。老裴名頭大，上面來了大領(lǐng)導(dǎo)，吃飯時想請他拉拉曲子湊湊興，他硬是不去，弄得領(lǐng)導(dǎo)很不高興。他是憑本事吃飯的人，領(lǐng)導(dǎo)雖不喜歡但也奈何不得他。老裴不喜歡捧領(lǐng)導(dǎo)的場，有時卻會到廣場上表演一曲。廣場上有個二胡自樂班，老裴溜達過去，偶爾會在那里拉上幾曲。有時拉《賽馬》,有時拉《二泉映月》。要是遇上高興的事兒，他會拿上高胡，拉《步步高》,拉《旱天雷》。自然，他也會應(yīng)觀眾要求，用京胡拉《智斗》抑或是漢調(diào)二黃。老裴的琴聲總能穿過市塵深入人心，讓人心境平和如癡如醉，忘了今宵何夕身在何處。老裴也在西關(guān)的宏華橋下拉過琴。那里有一位殘疾老人，靠拉琴賣唱度日。他的琴極差，拉琴的手常戴一頂破草帽，坐在老人身邊拉上幾曲，吸引來好多人，老人的破盆里就有了不菲的收入。遺憾的是，那里是交通路口，逢著老裴拉琴，總會有開車的人因迷戀他的琴聲而釀出車禍。老裴聽從警察的建議，送了老人一把好琴，又給老人支了幾招，老人的曲子就拉得有模有樣了。老裴儒雅，又有那么好的手藝，奇怪的是他一直單身。有人說他年輕時喜歡一個女演員，女演員卻攀上高枝把他人們有時關(guān)心別人勝過關(guān)心自己。我也曾經(jīng)問過耍丑的老肖，他罵我咸吃蘿卜淡操心。我本不是八卦之人，再也懶得打聽。可我知曉喜歡老裴的人很多，其中不老裴走后，我再也沒有聽過那么純粹干凈的琴聲了。無論是在京城的音樂廳，還是在鄉(xiāng)野民間，或者是問題：為什么"老裴走后，我再也沒有聽過那么純粹干凈的琴聲了"?請結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。①老裴對待胡琴專注認真，拉得一手好琴，這是其他琴師比不上的。②老裴潔身自好，不追名逐利，不屈服于權(quán)勢，拉琴全憑個人本心，故而琴聲沒有雜念。③老裴面對情感和物質(zhì)的紛紛擾擾，始終堅守本心，甚至不惜拋下世俗不辭而別，這種執(zhí)著堅守自在安寧與世無爭的精神讓他的琴聲純粹干凈。④作者惋惜的不僅是聽不見老裴純粹干凈的琴聲，更是感慨如今已再難有老裴這樣志趣高潔、堅定執(zhí)著的人，是對人們失落的精神追求的惋惜。空氣失去了氣體的性質(zhì)，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風(fēng)化成的極細極小的砂粒，從昏天黑地的曠野鉆入小屋，在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點水分。他躺著，喉頭有梗阻感，他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會不會引起別的疾病，比如矽肺?但他懶得想下去。疾基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力。遠隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐的大”有人敲門!"他喊起來。遭雷擊了，都遭雷擊了，一個個全從床上跳起，跌跌撞撞，竟全撲到門口。"桌子上有資料沒有?當(dāng)心被風(fēng)卷出去!"他朝后看看。"開啦!"撤掉頂門棍，他慢慢移動門閂。進灰撲撲一團什么東西和打得臉生疼的砂礫石塊，屋里剎時一片混亂，像回到神話中的史前狀態(tài)。"快，關(guān)門!"他喊，卻喊不出聲。但不用喊，誰都調(diào)動了每個細胞的力量。西瓜!從皮口袋里滾出來的，竟是大西瓜!綠生生，油津津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在，當(dāng)一口水都成了奢侈品的時候，誰還敢想西瓜!蒙古族同胞利索地剖開西瓜。紅紅的汁水，順著刀把滴滴嗒嗒淌，饞人極了!(有刪改)問題：小說以一個沒有謎底的"美好的謎"結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進行分析。參考答案：①小說人物”他"所知有限，這樣寫很真實；(內(nèi)容上)②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍，使表達的主題更為含蓄。(情節(jié)【解析】本題考查對小說結(jié)尾表達效果的能力。先明確小說結(jié)尾的形式，再從結(jié)尾的技巧對情節(jié)、人物、主題的表達作用和產(chǎn)生的藝術(shù)效果等角度回答。人物上，符合小說人物的特點，“他”所知有限；情節(jié)和主題上，小說戛然而止，使表達的主題更為含蓄，增強了小說的神秘色彩；藝術(shù)效果上，給讀者留下了更多想象回味的空間，意味雋永?？úㄌ芈曊f："這是做水果蛋糕的好天氣!巴迪，去把我們的車推來，我們要烤三十個水果蛋糕那時我七歲，她六十光景，我們是很遠的表親。從我記事起，迪”,為了紀念她以前最好的朋友。那個巴迪早死了，當(dāng)時她自己還是個孩子。她現(xiàn)在仍是我們把童車推進山核桃樹叢。童車是我出生時買的，快散了，輪子搖來擺去，像醉鬼的腿?？崾俏覀凁B(yǎng)的一條小狗，她挺過了一場瘟疫和兩次響尾蛇的噬咬，現(xiàn)在一路小跑三小時后我們回到廚房，把拉回家的滿滿一車風(fēng)吹自落的山核桃的殼剝?nèi)?。歡快的裂殼聲像是微弱的雷鳴，核桃肉散發(fā)著甜美的香氣。奎尼求我們給她點嘗嘗，我的朋友時不呢"。明月高照，小車空了，碗滿滿的。蛋糕給誰呢?朋友唄。不一定是鄰近的，大半倒是只見過一次，一聲駛過時和我們互相揮手招呼)。是不是因為我的朋友太害羞了，才把這些陌生人當(dāng)作真正的朋友?我想是的。我們的紀念冊里有用白宮信箋寫的答謝信，有磨廚房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要慶祝一下一—還剩下一點威士忌?？岱值綕M滿一勺倒在她的咖啡碗里(她喜歡菊苣香的濃咖啡),我們平分剩下的?？醽y跳。你說羅斯福夫人會在晚餐時端上我們的水果蛋糕嗎?"我倆在床上擠作一團，她在我的手心里寫”我愛你”。"你的手比以前大了。我想我大概不愿你長大。你長大了，我們還能繼續(xù)當(dāng)朋友嗎?"我我上了軍事學(xué)校。我也有了新家，但那不算數(shù)。我的朋友在哪里，哪她還待在那里，有奎尼做伴，后來只剩她