學(xué)習(xí)情境3 電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)故障診斷與排除

《純電動(dòng)汽車故障診斷與排除》PAGEPAGE1教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)名稱3.1驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障診斷與排除學(xué)時(shí)4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點(diǎn)理實(shí)一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動(dòng)汽車4臺(tái)，故障診斷儀4個(gè)，示波器4個(gè)，車間防護(hù)用具4套，個(gè)人防護(hù)用具4套，絕緣工具4套，常用檢測(cè)設(shè)備（數(shù)字鉗形萬(wàn)用表、絕緣電阻測(cè)試儀）4套，故障檢測(cè)線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計(jì)1.情境設(shè)計(jì)按照正確操作規(guī)范，完成驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動(dòng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時(shí)間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)車輛儀表的顯示和故障診斷儀檢測(cè)的故障碼，分析故障原因2.能制定旋變傳感器的故障診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對(duì)旋變傳感器進(jìn)行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點(diǎn),并對(duì)故障點(diǎn)進(jìn)行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障原因分析2.驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障診斷流程3.驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障診斷與修復(fù)4.驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時(shí)資訊1.通過(guò)手機(jī)聞達(dá)云課進(jìn)行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過(guò)資源庫(kù)平臺(tái)我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機(jī)聞達(dá)云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過(guò)查閱手機(jī)APP及資源庫(kù)平臺(tái)填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計(jì)劃1.審核學(xué)生制定的工作計(jì)劃。2.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計(jì)劃分工。2.小組代表匯報(bào)工作計(jì)劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計(jì)劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計(jì)劃。2.組員合理分工。10min實(shí)施1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操。2.回答學(xué)生提出的問(wèn)題。1.填寫車輛信息2．驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測(cè)試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)驅(qū)動(dòng)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)異常故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進(jìn)行自查。1.是否按照流程進(jìn)行操作。2.竣工車輛驗(yàn)收。20min評(píng)估1.對(duì)各小組工作進(jìn)行綜合評(píng)估。2.提出改進(jìn)意見(jiàn)和注意事項(xiàng)。1.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。2.組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行評(píng)估。10min教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)名稱3.2限功率指示燈點(diǎn)亮故障診斷與排除學(xué)時(shí)4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點(diǎn)理實(shí)一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動(dòng)汽車4臺(tái)，故障診斷儀4個(gè)，示波器4個(gè)，車間防護(hù)用具4套，個(gè)人防護(hù)用具4套，絕緣工具4套，常用檢測(cè)設(shè)備（數(shù)字鉗形萬(wàn)用表、絕緣電阻測(cè)試儀）4套，故障檢測(cè)線4盒?？蛻羧蝿?wù)設(shè)計(jì)1.情境設(shè)計(jì)按照正確操作規(guī)范，完成限功率指示燈點(diǎn)亮故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動(dòng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時(shí)間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)故障現(xiàn)象、故障碼和電路圖分析故障原因2.能制定功率限制指示燈點(diǎn)亮診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對(duì)功率限制指示燈點(diǎn)亮故障進(jìn)行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點(diǎn),并對(duì)故障點(diǎn)進(jìn)行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.限功率指示燈點(diǎn)亮故障原因分析2.限功率指示燈點(diǎn)亮故障診斷流程3.限功率指示燈點(diǎn)亮故障診斷與修復(fù)4.限功率指示燈點(diǎn)亮故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定限功率指示燈點(diǎn)亮的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時(shí)資訊1.通過(guò)手機(jī)聞達(dá)云課進(jìn)行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過(guò)資源庫(kù)平臺(tái)我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機(jī)聞達(dá)云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過(guò)查閱手機(jī)APP及資源庫(kù)平臺(tái)填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計(jì)劃1.審核學(xué)生制定的工作計(jì)劃。2.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計(jì)劃分工。2.小組代表匯報(bào)工作計(jì)劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計(jì)劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計(jì)劃。2.組員合理分工。10min實(shí)施1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操。2.回答學(xué)生提出的問(wèn)題。1.填寫車輛信息2．限功率指示燈點(diǎn)亮故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.限功率指示燈點(diǎn)亮故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定限功率指示燈點(diǎn)亮故障范圍6.基本檢查7.部件/電路測(cè)試8.部件/電路復(fù)查9.確認(rèn)限功率指示燈點(diǎn)亮故障已排除10．診斷結(jié)論45min檢查1.檢查各組學(xué)生工作情況。2.幫助學(xué)生進(jìn)行自查。1.是否按照流程進(jìn)行操作。2.竣工車輛驗(yàn)收。20min評(píng)估1.對(duì)各小組工作進(jìn)行綜合評(píng)估。2.提出改進(jìn)意見(jiàn)和注意事項(xiàng)。1.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估。2.組長(zhǎng)對(duì)組員進(jìn)行評(píng)估。10min教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)名稱3.3電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊的故障診斷與排除學(xué)時(shí)4學(xué)生人數(shù)指導(dǎo)教師教學(xué)方法行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法；任務(wù)教學(xué)法；引導(dǎo)文法；講授法；頭腦風(fēng)暴法任務(wù)地點(diǎn)理實(shí)一體化教室所需設(shè)備、工具和儀器吉利帝豪EV450純電動(dòng)汽車4臺(tái)，故障診斷儀4個(gè)，示波器4個(gè)，車間防護(hù)用具4套，個(gè)人防護(hù)用具4套，絕緣工具4套，常用檢測(cè)設(shè)備（數(shù)字鉗形萬(wàn)用表、絕緣電阻測(cè)試儀）4套，故障檢測(cè)線4盒。客戶任務(wù)設(shè)計(jì)1.情境設(shè)計(jì)按照正確操作規(guī)范，完成電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊的故障診斷與排除。2.任務(wù)目的以行動(dòng)為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃，按照正確診斷流程診斷和修復(fù)故障。在此過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)理論和時(shí)間操作技能。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能根據(jù)儀表顯示的現(xiàn)象及電路圖分析故障原因2.能制定PEU電機(jī)控制系統(tǒng)診斷流程3.能根據(jù)制定的診斷流程對(duì)PEU電機(jī)控制系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷4.能根據(jù)診斷結(jié)果判定故障點(diǎn),并對(duì)故障點(diǎn)進(jìn)行維修或更換故障元器件學(xué)習(xí)內(nèi)容1.電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊故障原因分析2.電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊故障診斷流程3.電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊故障診斷與修復(fù)4.電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊故障案例分析5.學(xué)習(xí)小結(jié)課下作業(yè)制定電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊的診斷流程預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容任務(wù)步驟階段教師學(xué)生學(xué)時(shí)資訊1.通過(guò)手機(jī)聞達(dá)云課進(jìn)行課堂簽到。2.明確工作任務(wù)，將任務(wù)工單分發(fā)給學(xué)生。3.通過(guò)資源庫(kù)平臺(tái)我的課堂相關(guān)資源講解車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。4.接受學(xué)生的咨詢。1.在手機(jī)聞達(dá)云課上完成簽到。2.接受教師提出的工作任務(wù)，聆聽(tīng)教師關(guān)于車載網(wǎng)絡(luò)的講解。3.通過(guò)查閱手機(jī)APP及資源庫(kù)平臺(tái)填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。75min計(jì)劃1.審核學(xué)生制定的工作計(jì)劃。2.對(duì)工作計(jì)劃提出修改意見(jiàn)。3.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.以小組討論的方式，完成工作計(jì)劃分工。2.小組代表匯報(bào)工作計(jì)劃。20min決策1.指導(dǎo)學(xué)生修改計(jì)劃。2.接受學(xué)生咨詢并監(jiān)控學(xué)生的討論。1.選擇和修改計(jì)劃。2.組員合理分工。10min實(shí)施1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操。2.回答學(xué)生提出的問(wèn)題。1.填寫車輛信息2．電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊故障現(xiàn)象確認(rèn)3.連接故障診斷儀4.電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊故障碼及數(shù)據(jù)流的讀取5.確定電機(jī)控制系統(tǒng)無(wú)法通訊故障范圍6.基本檢查7.