《8的乘法口訣》教學設計下載(河北省縣級優(yōu)課)-二年級數(shù)學教案

《8的乘法口訣》教案團瓢莊鄉(xiāng)國海中心小學孫菲教學內(nèi)容：冀教版二年級上冊數(shù)學《8的乘法口訣》

教學目標：

1、讓學生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的來源。

2、理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單的計算。

3、通過編制口訣，培養(yǎng)學生運用類推的方法學習新知識。

4、讓學生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

教學重點：熟記8的乘法口訣。

教學難點：運用8的乘法口訣。

教具學具：口訣卡片、蜘蛛圖片、8的乘法口訣轉(zhuǎn)盤

教學過程：

（一）復習導入。1、師：我們已經(jīng)學習了1—7的乘法口訣，今天老師就來考考你們，你們準備好了嗎？下面我們以搶答的形式進行（出示乘法口訣卡片）生搶答。師：小朋友們掌握的非常棒，今天我們就來學習下8的乘法口訣。2、師：老師還帶回了一位小伙伴，他是誰呢？（教師出示一只蜘蛛）看這個小家伙，你們知道他的哪些知識？預設：生1：蜘蛛會織網(wǎng)。生2：蜘蛛是益蟲。生3：蜘蛛吃蟑螂。生4：蜘蛛有八條腿……師：小朋友，你們懂得可真多，讓老師讓你們刮目相看。（二）小組合作，探究新知1、觀察蜘蛛情境圖。師：剛才有同學說一只蜘蛛8條腿，下面讓我們來數(shù)一數(shù)吧！看看他說的對嗎？要求：師生一起數(shù)。2、一只蜘蛛有8條腿，表示幾個8呢？怎樣列式子呢？生：一只蜘蛛的腿數(shù)表示1個8，式子為1×8=8或者是8×1=8。師：誰能給它編一句乘法口訣呢？生：一八得八師：那么2只蜘蛛有幾條腿？表示幾個幾，怎樣列式子呢？乘法口訣是什么呢？生：2只蜘蛛表示2個8，式子是：2×8=16或8×2=16，口訣是：二八十六師：那么3只，4只，5只，6只，7只，8只呢？各有幾條腿？表示幾個幾呢？要求：小組討論，合作完成，師巡視指導，生匯報結(jié)果。（設計意圖：通過小組合作學習，編8的乘法口訣，讓學生經(jīng)歷乘法口訣的形成過程，學生在主動探索的過程中增長了智慧，培養(yǎng)了學生解決問題的能力和分析推理的力。）3、師：我們來一起讀一下乘法口訣吧？（齊讀）4同桌對口訣，比一比看誰說的又對又快?。ㄈ┺D(zhuǎn)盤游戲，鞏固練習1、今天老師還帶來了一個很好玩的轉(zhuǎn)盤,箭頭指向幾,我們就可以算一算8和幾相乘的積是多少.下面我們來做個小游戲“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤我最棒”a、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤說口訣，看看誰最棒，激趣搶答。b、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤說算式，看看誰最棒。2、完成課本63頁內(nèi)容。要求：生獨立完成，看黑板自己訂正。（四）課堂小結(jié)今天我們學習了8的乘法口訣，小朋友們掌握的非常棒，老師真為你們感到驕傲！【板書設計】：

8的乘法口訣

1×8=8或8×1=8一八得八

2×8=16或8×2=16二八十六

3×8=24或8×3=24三八二十四

4×8=32或8×4=32四八三十二

5×8=40或8×5=40五八四十

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