2023學(xué)年完整公開課版5《聲音的傳播》

5、聲音的傳播聲音的強弱用來描述，振動越大，聲音越，振動越小，聲音越。音量幅度強幅度弱聲音的高低用來描述，振動越快，聲音越，振動越慢，聲音越。音高高低。音叉觀察音叉振動水面

音叉是怎樣引起水面波動的。振動的音叉輕輕觸及水面形成的水紋水面向外擴散的一圈圈圓形波紋水波空氣向外擴散的一圈圈疏密變化聲波聲波是傳遞聲音的形式固體傳聲實驗固體能不能傳播聲音？--學(xué)生分組“土電話”

拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對著話筒小聲說話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽筒接聽。然后彼此交換聽和說。聲音空氣電話繩空氣玩一玩耳朵固體能不能傳播聲音？--學(xué)生分組結(jié)論：

----聲音還可以在固體中(如桌面)傳播。知識運用：

1:音樂家貝多芬晚年失聰，用鐵棒“聽”音樂。

2:狗休息時常常伏在地面，將一只耳朵貼在地面，聽遠方傳來的聲音。

聲音是以波的形式傳播,當(dāng)聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另外一個地方的。聲音是怎樣從”土電話”的一端到達另一端的?聲音在不同物體中的傳播情況是否一樣？

先預(yù)測，聲音在木尺、皮尺、棉線中的傳播效果是否一樣。聲音通過哪一種材料傳播效果最好？

注意每種材料的一端要分別與音叉連接，找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽，分別使振動的音叉通過木尺、皮尺、棉線等物體，仔細傾聽和感受音叉的振動，比較這些物體傳播的聲音有什么不同。做一做傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的振動能能能能能否感受到音叉的振動能能能能哪種材料傳聲效果好好好一般一般聲音在不同物體中傳播實驗記錄表鬧鐘設(shè)定1分鐘后響→套塑料袋→放入水中→把水管伸入水中→聽到鬧鈴聲音嗎？實驗探究：液體能否傳播聲音？液體能不能傳播聲音？----演示結(jié)論：

----聲音也可以在液體中(如水)傳播。知識應(yīng)用：

1：我們在釣魚時，能不能大聲說話？為什么？

2：漁民用電子音樂網(wǎng)怎樣捕魚？(看圖片)。電子音樂網(wǎng)捕魚圖片：水上芭蕾選手的頭部潛入泳池中時，為何仍能隨音樂起舞？水是介質(zhì)。聲音的傳播鬧鐘響時，鈴聲是通過什么傳入你們耳朵的？——空氣以上實驗說明：聲音可以通過空氣傳播。假如沒有空氣，你們也能聽到鈴聲嗎？小鬧鐘的聲音傳播圖：鬧鐘空氣玻璃空氣耳朵在月球上宇航員之間是如何

進行交流的？登上月球的宇航員們即使相距很近，也要靠無線電話交談，因為月球上沒有空氣，真空不能傳播聲音．空氣是傳播聲音的重要物質(zhì)。在月球上沒有空氣就沒有可以傳播的物質(zhì)，兩人相隔不遠也不能相互直接通話，而必須借助無線電設(shè)備。NO，聲音在真空中無法傳播。有大隕石撞上月球，地球上的人能否聽到撞擊聲？無振動聲源沒有振動時，周圍的空氣也沒有振動。用喇叭和蠟燭演示聲音在空氣中傳播的情況。聲源振動時，引起周圍的空氣也跟著振動起來，通過蠟燭火焰可以看出周圍空氣振動的情況。聲源振動時，會造成周圍的空氣跟著振動，這種振動通過空氣傳播出去，聲音就被傳到遠方了。聲音的傳播需要介質(zhì)實驗表明：聲音要通過一定的物質(zhì)（如空氣）才能傳播出去。即聲音是靠介質(zhì)傳播的。傳播聲音的物質(zhì)叫做聲音的介質(zhì)真空不能傳播聲音。不僅空氣（氣體）能傳播聲音，水（液體），玻璃（固體）等其他物質(zhì)也能傳播聲音。介質(zhì)聲速(米/秒)介質(zhì)聲速(米/秒)純水1490松木3320海水1520銅3810玻璃5500鋼5200空氣340鉛1190聲音在各種介質(zhì)的傳播速度請大家猜想一下聲音在氣體、液體、固體中播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最慢？傳播速度：固體＞液體＞氣體課堂練習(xí)1：填空題

如圖3-1-5所示，圖甲為人敲鼓，能發(fā)出悅耳動聽的鼓聲，這說明聲音是由于物體_______產(chǎn)生的；圖乙為抽去玻璃罩內(nèi)的空氣，就聽不到鈴聲，說明聲音的傳播需要依靠_______．振動介質(zhì)在古代戰(zhàn)場上，沒有現(xiàn)代一些設(shè)備，想早點知道大批敵軍來臨，你有什么辦法？你的科學(xué)依據(jù)是什么？答：利用大地能傳播聲音的