2018-2019學(xué)年華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教教學(xué)設(shè)計(jì)：10.3.2旋轉(zhuǎn)的特征

2018-2019學(xué)年華東師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教教學(xué)設(shè)計(jì)：10.3.2旋轉(zhuǎn)的特征一、教學(xué)目標(biāo)理解旋轉(zhuǎn)的概念；掌握旋轉(zhuǎn)圖形的判斷方法；運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的特征進(jìn)行問(wèn)題解決；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)旋轉(zhuǎn)圖形的判斷方法；運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的特征進(jìn)行問(wèn)題解決。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件；學(xué)生練習(xí)冊(cè)；黑板、粉筆。四、教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入新知引入問(wèn)題：小明在玩拼圖游戲時(shí)遇到了困難，他不知道如何判斷一個(gè)圖形是否發(fā)生了旋轉(zhuǎn)。你能幫助小明嗎？引出本課主題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何判斷一個(gè)圖形是否發(fā)生了旋轉(zhuǎn)。第二步：概念解釋通過(guò)教學(xué)課件，向?qū)W生展示旋轉(zhuǎn)的概念。解釋旋轉(zhuǎn)的含義：旋轉(zhuǎn)是指將一個(gè)圖形按照某個(gè)中心點(diǎn)圍繞某個(gè)角度旋轉(zhuǎn)，而圖形的大小、形狀和內(nèi)部的角度關(guān)系保持不變。第三步：旋轉(zhuǎn)圖形的判斷方法通過(guò)教學(xué)課件，向?qū)W生展示關(guān)于旋轉(zhuǎn)圖形的判斷方法。解釋旋轉(zhuǎn)的特征：一個(gè)圖形可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)變成與原來(lái)的圖形完全一樣。教師示范：教師通過(guò)黑板上的圖形示范如何判斷一個(gè)圖形是否發(fā)生了旋轉(zhuǎn)。第四步：練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師給出的圖形，判斷是否發(fā)生了旋轉(zhuǎn)，并書(shū)寫(xiě)自己的判斷依據(jù)。學(xué)生互相交流、討論：學(xué)生之間交流自己的判斷方法，并對(duì)錯(cuò)誤的判斷進(jìn)行糾正。第五步：運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的特征進(jìn)行問(wèn)題解決教師出示一些實(shí)際問(wèn)題：如梅花的對(duì)稱性、旋轉(zhuǎn)木馬的特點(diǎn)等，讓學(xué)生運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的特征進(jìn)行問(wèn)題解決。學(xué)生個(gè)人思考和討論：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，互相討論并展示自己的解決過(guò)程和答案。第六步：總結(jié)歸納教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)旋轉(zhuǎn)的特征和判斷方法。學(xué)生進(jìn)行課堂總結(jié)：學(xué)生通過(guò)討論和思考，總結(jié)并歸納旋轉(zhuǎn)的特征和判斷方法。五、課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了旋轉(zhuǎn)的概念、旋轉(zhuǎn)圖形的判斷方法以及運(yùn)用旋轉(zhuǎn)