2018全國通用人教版初二下數(shù)學(xué)提高之一次函數(shù)圖象的應(yīng)用教案無答案

2018全國通用人教版初二下數(shù)學(xué)提高之一次函數(shù)圖象的應(yīng)用教案無答案一、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：理解一次函數(shù)的概念和特征；掌握一次函數(shù)的圖象繪制方法；學(xué)會運(yùn)用一次函數(shù)圖象進(jìn)行實(shí)際問題的解決。二、教學(xué)重點(diǎn)一次函數(shù)的概念和特征；一次函數(shù)圖象的繪制方法。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用一次函數(shù)圖象進(jìn)行實(shí)際問題的解決。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材：《數(shù)學(xué)（八年級下冊）》人教版；教具：黑板、粉筆、直尺、作圖紙。五、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入新課通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧一次函數(shù)的概念和性質(zhì)。步驟二：學(xué)習(xí)一次函數(shù)圖象的繪制方法講解一次函數(shù)圖象的繪制方法，包括確定函數(shù)的解析式和繪制直線的方法。通過例題演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握一次函數(shù)圖象的繪制方法，包括確定函數(shù)的解析式、繪制坐標(biāo)軸和直線的步驟。步驟三：鞏固一次函數(shù)圖象的繪制方法練習(xí)題：讓學(xué)生在黑板上練習(xí)繪制一次函數(shù)的圖象，包括給定一次函數(shù)的解析式和坐標(biāo)軸的繪制。檢查和討論學(xué)生的答案，糾正他們的錯誤。步驟四：應(yīng)用一次函數(shù)圖象解決實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)際問題的關(guān)鍵信息，確定問題所涉及的一次函數(shù)以及其解析式。讓學(xué)生通過繪制一次函數(shù)圖象，解決實(shí)際問題。指導(dǎo)學(xué)生將解決問題的步驟和答案記錄下來。步驟五：總結(jié)與拓展總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一次函數(shù)的特征、圖象繪制方法和應(yīng)用。通過拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并應(yīng)用一次函數(shù)圖象解決更加復(fù)雜的問題。六、課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一次函數(shù)圖象的繪制方法和應(yīng)用，包括確定函數(shù)的解析式、繪制坐標(biāo)軸和直線的步驟，并通過實(shí)際問題的解決，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。七、作業(yè)完成課堂上未完成的練習(xí)題；思考并解答課后提供的拓展問題。八、板書設(shè)計(jì)#2018全國通用人教版初二下數(shù)學(xué)提高之一次函數(shù)圖象的應(yīng)用教案無答案

##一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解一次函數(shù)的概念和特征；

2.掌握一次函數(shù)的圖象繪制方法；

3.學(xué)會運(yùn)用一次函數(shù)圖象進(jìn)行實(shí)際問題的解決。

##二、教學(xué)重點(diǎn)

1.一次函數(shù)的概念和特征；

2.一次函數(shù)圖象的繪制方法。

##三、教學(xué)難點(diǎn)

1.運(yùn)用一次函數(shù)圖象進(jìn)行實(shí)際問題的解決。

##四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教材：《數(shù)學(xué)（八年級下冊）》人教版；

2.教具：黑板、粉筆、直尺、作圖紙。

##五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課

2.學(xué)習(xí)一次函數(shù)圖象的繪制方法

3.鞏固一次函數(shù)圖象的繪制方法

4.應(yīng)用一次函數(shù)圖象解決實(shí)際問題

5.總結(jié)與拓展

##六、課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了一次函數(shù)圖象的繪制方法和應(yīng)用，包括確定函數(shù)的解析式、繪制坐標(biāo)軸和直線的步驟，并通過實(shí)際問題的解決，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

##七、作業(yè)

1.完成課堂上未完成的練習(xí)題；

2.思考并解答課后提供的拓展問題。九、教學(xué)反思本節(jié)課通過明確教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充分的教學(xué)設(shè)備，采用講解示范與練習(xí)結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生在理解一次函數(shù)的概念和特征的基礎(chǔ)上，掌握了一次函數(shù)圖象的繪制方法，并能運(yùn)用一次函數(shù)圖象解決實(shí)際問題。但是，對于部分學(xué)生來說，通過繪制一次函數(shù)圖象解決實(shí)際問題仍存在一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)