地理教師自我評價900字以上

Word版本，下載可自由編輯地理教師自我評價900字以上時間匆忙而過，回顧20__年的地理教學工作，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，構(gòu)成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提升，從而不斷提升自我的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學目標，使自我在教學中獲得很大的收益?，F(xiàn)將一年來的教學工作評價如下：

一、提升教學質(zhì)量，重點抓好四個環(huán)節(jié)

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，認識教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌控學問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、認識同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，采用相應(yīng)的預防措施。

3、研發(fā)教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激活同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。

二、提升同學素養(yǎng)，力抓課后輔導工作

此刻的中同學還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好同學的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去。首先是做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，激活同學對中國的地理環(huán)境、風土人情等熟悉、理解。故此，還進一步抓住同學的心理狀態(tài)，有針對性地對同學進行教學，激活同學的進取性及學習愛好。

在教學過程中，充分利用已有的學問基礎(chǔ)，引領(lǐng)同學思索課文中提出的問題和情況，并自行設(shè)計或補充一些同學較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展現(xiàn)地理課資料的豐富多彩和智力價值，增加同學的求知欲。

三、提升工作效率，用先進的教學方法出成果

在自我評價教育工作的同時，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。

首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理學問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能引發(fā)同學運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使同學實實在在熟悉掌控地理學問的重要性。其它，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引領(lǐng)同學正確熟悉掌控地理基礎(chǔ)學問與學好其它學科的關(guān)系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導同學閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向同學介紹地理學習的形式。針對學校同學的特征，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成同學很好的學習習慣。

再次，仔細組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會同學認識地理學問在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體此刻農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌控好地理學問的同時，將地理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培育同學多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學問，不斷擴寬學問面，為教學資料注入新奇血液。

盡管在下學期的教學工作中取得了必需的成果，可是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在必需的不足，如