2023年班主任培訓(xùn)心得體會(匯總8篇)

第頁共頁2023年班主任培訓(xùn)心得體會(匯總8篇)心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。班主任培訓(xùn)心得體會篇一這次的培訓(xùn)資料真的非常豐富。區(qū)教育局普教科科長郭歷山老師給們介紹了他的工作經(jīng)歷“怎樣做好班主任工作”，區(qū)教育局副局長給我們解析了“透過美國教育看中國教育”，區(qū)進修學(xué)校教務(wù)處副主任徐軍老師給我們講解了“在新課程理念下如何做好班主任工作”。區(qū)進修學(xué)校的___老師讓我們學(xué)習(xí)到了“信息技術(shù)在班主任工作中的運用”，__市__小學(xué)校長__讓我們領(lǐng)會到了一個班主任應(yīng)怎樣“幸福快樂的工作”，省教育學(xué)院__教授給我們做了“做學(xué)生心理安康的促進者”的指導(dǎo)。省特級老師__一中的__老師給我們介紹她的教學(xué)經(jīng)歷“如何做好班主任工作”，省特殊教育專家___老師還給我們透視了“特殊教育理論”在豐富多彩的活動中自我真的受到了很大的啟發(fā)。首先思想上得到了啟迪。雖然培訓(xùn)時間短暫，但思想上的收獲卻是不小。有一句話讓我記憶猶新:一個人的態(tài)度決定成就一切。自我工作十一年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢騷，在與家長的交流中也出現(xiàn)這樣過那樣的問題，有時因為班級中出現(xiàn)了一些不好的問題而情緒不好，導(dǎo)致一整天都無法全身心投入到工作中去.盡管工作也盡心盡力了，但有時工作效果卻一般。聽了陳校長的講座后，我對自我的做法有了全新的認識，既然做了老師這一行，就就應(yīng)用心快樂地去工作，只有自我全身心地投入到工作中去，從工作中體驗到快樂，我們的工作才不會感到那么乏味。所以說用心的心態(tài)對于我來說是非常必要的，今后我要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多給孩子一些笑臉，用心地應(yīng)對將來的每一次挑戰(zhàn)。其次，學(xué)到了不少管理班級、教育學(xué)生的詳細方法，例如徐軍主任給我們介紹的一種管理學(xué)生方法:“自我教育法”，使我認識到了自我教育法的重要作用，我們一貫的教育方式就是老師約束學(xué)生，強迫性完成老師的一些任務(wù)，而自我教育卻不一樣，他能讓學(xué)生進展自我管理，進步學(xué)習(xí)效率。再如甸柳一中的特級老師郭莉萍給我們傳授了一些班主任管理工作的詳細做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準那么等等，使我收益非淺，我也就應(yīng)學(xué)習(xí)她那種“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，擅長運用表揚與鼓勵的方法促進學(xué)生的開展。她的一段話我也很受教育:“不是所有的種子都能發(fā)芽.但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；班主任培訓(xùn)心得體會篇二通過這次班主任培訓(xùn)，老師學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，老師對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，老師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。以下是我的班主任培訓(xùn)總結(jié)：一、信任學(xué)生。熱愛學(xué)生就要充分信任每一個孩子，不管他們平時表現(xiàn)怎么樣，即使有不少缺點和缺點，也應(yīng)該要相信他們，鼓勵他們，為他們提供法杖的時機，從而增強他們的自信心。二、尊重學(xué)生。每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵，即使是后進生，也有自尊心和上進心。老師應(yīng)該充分尊重他們的愿望，竭力保護他們的自尊心，用孩子樂于承受的方式激發(fā)其上進心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩。教育他們勇于承當(dāng)過錯，做一個老實的人，并知錯改錯。三、進步自身的根本素質(zhì)和工作才能，必須注重培訓(xùn)。教育者應(yīng)領(lǐng)先受教育，要想做好班主任工作，必須努力培訓(xùn)。不斷完善自己的知識構(gòu)造科學(xué)而合理的知識構(gòu)造是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。小學(xué)老師的知識面要求更高，因為小學(xué)沒有什么專業(yè)老師，很多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任小學(xué)教育工作，老師的知識程度要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。老師們處于高科技高速開展的時代，各門專業(yè)知識的開展和更新速度都很快。如今許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新穎的問題。這對老師的專業(yè)知識程度就是一種挑戰(zhàn)。因此，老師們老師必須不斷用新的知識完善自己。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓(xùn)。四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求老師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是對于教育工作者來說，缺乏老師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。老師的愛如何播灑在孩子的心中，那么需要老師們擁有一顆童心，這樣才能走進孩子的情感世界。正如彭朝榮老師所說的：愛心與童心，是老師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點，作為一名年輕老師，愛心與童心也應(yīng)該是老師教育教學(xué)走向成功的起點吧！不管是“將來班”的探究，還是“新教育運動”的興起，彭老師都以他對學(xué)生無私的愛心和永遠純真的教育童心，去探究教育的新的途徑。老師們又能做些什么呢？作為教育工作者，老師們面對的教育對象應(yīng)該更加需要這種“大愛”，從而塑造其健全的人格！為什么老師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為，為什么老師們的汗水沒有收獲——老師們是否為學(xué)生預(yù)設(shè)了適宜的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為學(xué)生的尊嚴？是否充分發(fā)揮班級文化的核心氣氛去感染他、激活他？五、講究技巧，掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通；班主任培訓(xùn)心得體會篇三回憶班主任培訓(xùn)的這段時間，我想用3個詞來概括我的心路歷程：幸福、收獲、提升。我們很幸福。幸福在教育局及老師開展中心對初任班主任的關(guān)心，精心地為我們搭建高層高效的學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有了與班主任專家零間隔接觸與學(xué)習(xí)的時機。幸福在指導(dǎo)老師對我們的偏愛，為我們送來班級管理新觀念，探究交流新理念，沙龍活動中手把手地指導(dǎo)我們?nèi)绾伟盐蘸冒嚓犝n課堂。還幸福在資深班主任對學(xué)員的關(guān)愛，是他們精心講解和嚴格管理，保障了我們這些深愛這份職業(yè)的新老師們能在良好的環(huán)境和氣氛中，共同學(xué)習(xí)，共同討論，共同成長。在幸福的包圍中，我們有了收獲。此次培訓(xùn)立足于一線的初任班主任的班級管理培訓(xùn)，給我們新老師帶來了不一樣的考慮：什么是班級管理？怎樣管理才能做到巧？如何管理性格、學(xué)習(xí)才能都天差地別的學(xué)生們？怎樣做到有班主任和沒有班主任都一個樣？三次集訓(xùn)講座，有著多年班主任管理經(jīng)歷的老師們實例講解，“軟而不是硬、簡而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，擅長運用表揚與鼓勵的方法都讓我們醍醐灌頂。特色化的小班沙龍中，思維的火花不斷碰撞。在幸福與收獲中，我們不斷提升自己。理論學(xué)習(xí)重在理論，每次培訓(xùn)后的所學(xué)、所思、所感我們都落實到班級管理理論中。學(xué)習(xí)深化理解學(xué)生，開場有了自己的考慮。以生為本，充實班隊課教學(xué)內(nèi)容，突出自我管理才能訓(xùn)練；班主任培訓(xùn)心得體會篇四今年暑假，我參加了市教育局舉辦的班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我非常珍惜這次難得的時機，認真聽講、做好筆記。專家的講座、我們學(xué)員間的交流，使我對班主任工作有了更深化的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會了一系列先進的管理理念，使自己更有信心去做好班主任工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的根本標準、掌握了對學(xué)生思想道德教育的方法、懂得了如何開展學(xué)生的心理安康教育、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、以及如何進展班級文化建立。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：一、充分認識班主任工作的重要性，不斷進步自身根本素質(zhì)班主任的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好,更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德，以個性育個性，以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，進步自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立實實在在的影響。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和鼓勵者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深化變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況、新特點，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵老師愿意做班主任，努力做好班主任工作；班主任培訓(xùn)心得體會篇五經(jīng)過本次培訓(xùn)，我感觸頗多。首先，我懂得了團隊的重要性。培訓(xùn)前，我認為團隊很重要，但沒有像如今這樣有著深化的體會。無論是穿越電網(wǎng)，還是信任背摔，還是飛越斷橋中，我都被自己的團隊深深地感染著，我的自信心一次又一次地被團隊點燃。假如沒有別人的幫助，像我這樣體重的人是根本無法穿越電網(wǎng)的。同樣，在信任背摔時，唐亮明老師在摔下的過程中，因為團隊有些分心，導(dǎo)致他狠狠地摔在地上，當(dāng)時大家都很愧疚，認為都是自己的責(zé)任，然后教練把墊子拿開，我們都在疑心，都在擔(dān)憂，但最后更加強了各自的責(zé)任心，把體重和個子都比唐亮明大的付榮老師牢牢地接住了，當(dāng)時大家都被整個團隊震驚了，其實團隊的力量是無窮的。在自己飛越斷橋時，剛牛爬上斷橋，我往下一看，當(dāng)時就腿軟、心慌，馬上打退堂鼓，但團隊馬上給了我力量，大家都在下面為我加油，給我打氣，同時給我技術(shù)指導(dǎo)。最后我終于在團隊的鼓勵加油下英勇地跨出了自己的一小步，也是我人生的一大步。我想，我的學(xué)生其實也像我一樣，在學(xué)習(xí)中也有困難，也有挫折，也退縮過，害怕過，這時班集體假如也能及時幫他鼓氣、加油的話，他就會英勇地向前沖，學(xué)習(xí)的自信心和對生命的感悟力都會加強的。其次，我認識到了自己的潛力。培訓(xùn)前，我從未想過自己爬上5米以上的建筑物并在上面行走，因為沒有這個勇氣，也沒想過自己有這個才能。但是我爬上去了，也跨過去了，事后連自己也不敢相信，但確實是成功地跨過去了。我知道一個人在自信和英勇中，潛力會被激發(fā)出來。我想，我應(yīng)該在以后的班主任工作中，要充分激發(fā)學(xué)生的自信心，并適時鼓勵學(xué)生英勇地面對各種困難并努力去克制它。再次，我感受到了信任對方和心靈溝通的重要性。在背摔中，假如不信任對方的話，就不敢往下跳，這是一條活生生的生命，就這樣輕輕地交給了對友；班主任培訓(xùn)心得體會篇六20__年4月11-13日，我有幸參加了廣東省中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新與優(yōu)秀班會課展示活動，聽到全國知名班主任、佛山市南海區(qū)九江中學(xué)的賈高見老師的一次以“小活動，大德育”為主題的講座，并且參觀了從化兩所省一級中小學(xué)：流溪小學(xué)、從化第六中學(xué)，感受到了這些學(xué)校非常有特色又很成功的校園文化建立。雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”這三天的學(xué)習(xí)更覺得這句話有道理。雖然活動只有短短的三天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理安康指導(dǎo)到教育法律和校園平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任!培訓(xùn)主要由兩大局部組成，一是著名班主任賈高見老師給我們開了關(guān)于主題班會應(yīng)如何開展的講座，二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學(xué)?！飨W(xué)和從化六中參觀學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的第一流程是由賈高見老師為我們分享“高見”。在講座中，賈高見老師直擊班主任在主題班會中無暇設(shè)計、不會設(shè)計等工作痛點，從理論和實例出發(fā)，深化淺出地分享了自己在設(shè)計和理論主題班會的心得體會。他談到，主題班會應(yīng)該到達明理、動情、約法、導(dǎo)行的效果，因此，在整體設(shè)計上，設(shè)計主題班會的根本流程應(yīng)是抓住“是什么——會怎樣——怎么辦”的主線，進展問題呈現(xiàn)、問題剖析和問題解決。在詳細的環(huán)節(jié)設(shè)計上，開頭應(yīng)該短小醒目，針對性強，有效引入主題，這可以通過問卷調(diào)查、游戲等方式實現(xiàn)；班主任培訓(xùn)心得體會篇七20__年2月27日，非常有幸聆聽了張榮華老師關(guān)于班主任管理的一次講座，雖然只有短短的3個小時，但是卻對我的今后工作給予了很大的啟發(fā)。以前我并不喜歡當(dāng)班主任，因為我怕，怕班里那些淘氣搗蛋的學(xué)生給我惹事，怕某些家長不理解班主任的做法，怕自己的管理方法不當(dāng)使得任課老師及領(lǐng)導(dǎo)的不滿意，等等。但是通過張老師的培訓(xùn)我又重新定義了班主任這個崗位?；ぷ鞯膲毫閵^斗的動力，擔(dān)任班主任能進步我們的溝通交往才能，進步我們的管理才能，這種才能的提升不正是為我們的成長補充能量么？作為一年級的學(xué)生班主任，我感覺是一種榮幸，我可以有時機去從頭管理我的學(xué)生們，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我也會嘗試采用張老師的方法去進展我的班級管理。1，欣賞學(xué)生從稱呼開場，讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏；班主任培訓(xùn)心得體會篇八為期__天的班主任培訓(xùn)，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例理論上，給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學(xué)習(xí)，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責(zé)心班主任老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責(zé)感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，表達出班主任的職責(zé)心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著宏大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作那么，為人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。“學(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”總的來說，我期望