小學(xué)道德與法治-我們的班規(guī)我們訂教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《我們的班規(guī)我們訂》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、樹立班級規(guī)則意識，了解班規(guī)的重要性及班規(guī)的具體內(nèi)容。2、明白班規(guī)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過大家的討論，民主集中的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明白并掌握班規(guī)制訂的程序和方法。三、教學(xué)過程活動（一）：感受班規(guī)的力量。1導(dǎo)入：前不久，有個(gè)小記者來到我們學(xué)校悄悄地拍了一組圖片我們一起來看看吧！出示圖片（站姿整齊、認(rèn)真上課、排隊(duì)有序、桌椅整齊、教室干凈……）2、看完這些照片后，你有什么感受呢？預(yù)設(shè)：生1：我覺得他們班桌椅整齊。生2：我覺得他們班排隊(duì)很有秩序。生3：我覺得他們班地面好干凈呀。……3、是啊，課堂上這么專心認(rèn)真，課間活動這么有序，圖書室看書時(shí)這么守規(guī)則，他們是怎么做得這么好呢？預(yù)設(shè)：生1：他們非常有秩序。生2：他們守規(guī)則。……4、大家說得都有道理！不過，還有一個(gè)神秘的魔術(shù)師，它可以讓班級生活變得更加有秩序，它就是——我們的班規(guī)。同時(shí)板書：我們的班規(guī)（卡紙貼）活動（二）：班規(guī)大搜索1、找一找你們課前搜集到了哪些班規(guī)？誰來分享一下！（生分享）3、比一比.說一說（1）同學(xué)們收集到的班規(guī)包含了哪些內(nèi)容呢？（投影儀展示同學(xué)們收集到的班規(guī)）預(yù)設(shè)：生1：有禮儀方面的。生2：有紀(jì)律方面的。生3：有學(xué)習(xí)方面的。生4：有衛(wèi)生方面的?！ǜ鶕?jù)學(xué)生發(fā)言）預(yù)設(shè)板書：學(xué)習(xí)生活課間衛(wèi)生……小結(jié)：原來，班規(guī)可以包含這么多的內(nèi)容。（2）你們看看這兩條班規(guī)，還有什么發(fā)現(xiàn)呢？（PPT出示課本9頁兩幅圖）看看這兩條班規(guī)，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班規(guī)的的呈現(xiàn)內(nèi)容可是像兒歌一樣，也可以像條文呈現(xiàn)出來）。4、想一想班規(guī)包含這么多的內(nèi)容，這些內(nèi)容有什么作用呢？預(yù)設(shè)：生1：可以讓班級更有秩序；生2：可以保證我們的安全地做游戲?！〗Y(jié)：班規(guī)真是個(gè)神奇的魔術(shù)師，它可以讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動?；顒樱ㄈ褐朴啺嘁?guī)講方法1、我們的班規(guī)是誰制訂的呢？預(yù)設(shè)：老師、班干部……2、（PPT出示課本10頁兩幅圖）你們看看這兩種制訂班規(guī)的方法，你們認(rèn)為哪種更合理呢？能說說你的理由嗎？預(yù)設(shè)：生1：我認(rèn)為第二幅圖合理，因?yàn)槭抢蠋熀屯瑢W(xué)們一起制訂的。生2：我也覺得第二幅圖合理，大家一起制訂班規(guī)大家才會去遵守。生3：我覺得第一幅圖也可以，老師可以根據(jù)班級的情況自己擬定，這樣班規(guī)會更有針對性?！?、每位同學(xué)的想法都有道理，當(dāng)遇到意見不統(tǒng)一的時(shí)候，我們可以通過舉手表決，采用少數(shù)服從多數(shù)的方法。我們現(xiàn)在也來舉手表決，同意第一幅圖的請舉手；同意第二幅圖的請舉手。（現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)票數(shù)）小結(jié)：班規(guī)的制訂要人人參與，我們可以用舉手的方法來表決，這個(gè)過程叫民主。今天，我們一起來制訂班規(guī)。預(yù)設(shè)板書：我們訂（卡紙貼）3、班規(guī)的制訂不是一件簡單的事情，我們必須掌握制訂班規(guī)的程序和方法。PPT出示課本P11頁內(nèi)容。（1）全班齊讀。（2）你贊成哪一條？生自由說，同時(shí)說說贊成的原因，老師給予肯定。（3）結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行小結(jié)：班規(guī)的制訂需要人人參與，然后全班表決通過，才可以執(zhí)行。活動（四）班規(guī)我來訂班規(guī)的內(nèi)容不能事無巨細(xì)、面面俱到。但我們可以針對班級問題進(jìn)行制訂。你們看?。≒PT出示四幅圖，第一幅圖是教室總是出現(xiàn)垃圾；第二幅圖出示課前班級里總有些同學(xué)大吵大鬧；第三幅圖展示大課間排隊(duì)男生之間互相推擠；第四幅圖展現(xiàn)下課鈴聲已經(jīng)響起，但老師仍然在講課，同學(xué)們都皺起了眉頭。）針對以上現(xiàn)象，你能幫他們出出主意，應(yīng)該制訂怎樣的班規(guī)來幫助他們改進(jìn)這個(gè)現(xiàn)象呢？（1）四人小組討論。（2）小組分享匯報(bào)。（3）大家表決通過。大家把表決通過后的班規(guī)由老師板書在在黑板上，最后全班同學(xué)一起讀大家制訂的班規(guī)。課堂小結(jié)：班規(guī)是班級成員一起參與制訂的，所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該自覺遵守。希望同學(xué)們通過今天的學(xué)習(xí)，在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來越好，越來越優(yōu)秀。三、板書設(shè)計(jì)2、我們的班規(guī)我們訂一、我們的班規(guī)：禮儀、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生————二、班規(guī)我們訂1、勤學(xué)篤志、心系國運(yùn)，為班級添光彩。2、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)。3、課堂守紀(jì)律、認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)。4、講好衛(wèi)生、不亂扔垃圾。5、早睡早起早到校；愛護(hù)公物、守秩序。6、違反班規(guī)，要向老師和同學(xué)道歉。7、修改班規(guī)要民主通過。學(xué)情分析四年級的學(xué)生對班規(guī)了解到什么程度呢?帶著這樣的疑問，我們走進(jìn)學(xué)生，在調(diào)查和走訪中，發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題:2、在班級生活中遇到問題時(shí)，學(xué)生多數(shù)是找老師解決，不知道用班規(guī)來處理。3、他們不知道制訂和修訂班規(guī)需要遵守一定的程序。4，很多班紙沒有把班規(guī)貼在班務(wù)欄的角落里，還育就是有的頁面已經(jīng)發(fā)黃，也沒有更換。5、部分學(xué)生不遵守班規(guī)。效果分析本節(jié)課我充分挖掘課程資源，采用學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式，努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛。教學(xué)效果良好，學(xué)生們能夠根據(jù)課堂所學(xué)，有條理的制定本班班規(guī)。教材分析本課由四個(gè)板塊組成，重在引導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識、體驗(yàn)民主制訂班規(guī)的過程，明白班規(guī)需要全體成員共同遵守，知道如果班規(guī)有不完善之處，可以對班規(guī)進(jìn)行修訂和改進(jìn)。第一個(gè)板塊的話題是“班規(guī)的作用”。旨在幫助學(xué)生樹立班規(guī)規(guī)則意識，了解班規(guī)的重要性及班規(guī)的具體內(nèi)容。第二個(gè)板塊的話題是“班規(guī)我們訂”。目的是引導(dǎo)學(xué)生明白班規(guī)應(yīng)當(dāng)經(jīng)過全班學(xué)生討論，采取民主集中的方法制訂，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。第三個(gè)板塊的話題是“班規(guī)重執(zhí)行”。旨在讓學(xué)生了解班規(guī)需要班級全體成員共同遵守。在執(zhí)行班規(guī)的過中應(yīng)當(dāng)有獎(jiǎng)懲，保證班規(guī)執(zhí)行過中的公平與公正第四個(gè)板塊的話題是“班規(guī)可改進(jìn)”。旨在讓學(xué)生知道，同學(xué)們制訂的班規(guī)如果方不合理的地方，班規(guī)是可以修的，但修訂班規(guī)要一定遵守，在新班規(guī)沒有訂之前，仍然要執(zhí)行原有班規(guī)。評測練習(xí)填空題：1、沒有規(guī)矩，不成，班規(guī)可以讓我們。2、我們是班規(guī)的制訂者，也是班規(guī)的。大家一起討論，制訂的班規(guī)可能會有不完善的地方，隨著情況的，也會有班規(guī)與實(shí)際情況不符合的地方。3、國有國法，班有班規(guī)。等同學(xué)是我們班的“遵守班規(guī)之星”。二、判斷題（請?jiān)陬}目后的括號中畫“√”或畫“×”）1、班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，違反幾次也沒事。（）2、班規(guī)約束了我們的自由，不利于學(xué)習(xí)。（）3、制定班規(guī)是班主任和班長事情，其他學(xué)生不宜參與。（）4、班規(guī)既然制定了，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。（）5、在學(xué)校里，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。（）6、班規(guī)一旦制定就不要改了。（）7、班規(guī)的內(nèi)容要全面細(xì)致。（）8、對違反班規(guī)的行為要有懲戒措施。（）9、發(fā)現(xiàn)不合理的班規(guī)，我就不執(zhí)行。（）10、開學(xué)第一天班主任說班規(guī)已修改好，請大家遵守。（）三、選擇題（請你將正確答案的序號寫到題后的括號里，每小題只有一個(gè)答案是正確的。）1、應(yīng)當(dāng)怎樣制訂班規(guī)呢？下面做法合理的是（?????）。A、我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制訂的?B、我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的?C、班規(guī)的制訂是一件很簡單的事情，我們不必講究制訂的程序和方法2、以下做法違反班規(guī)的有（????）。①今天是新老師上課，小東和李明在下面交頭接耳???②趙方看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)小紙團(tuán)???③小明做錯(cuò)了事，班長要求他向全班同學(xué)認(rèn)錯(cuò)④小剛請同桌寫作業(yè)?A.①②④????B.?①②③④???C.①③④?下列對班規(guī)說法錯(cuò)誤的是（）A、班規(guī)修訂前，即使有不合理的內(nèi)容，也需要遵守???B、班規(guī)是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守?C、班規(guī)由班主任和科任老師一起制訂即可簡答：回顧一下自己班的班規(guī)內(nèi)容，把能遵守的都羅列出來。我們的班規(guī)我們訂一、填空：1、方圓班級生活健康有序2、守護(hù)者變化、發(fā)展3、略二、判斷：1----5錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對對6-----10錯(cuò)錯(cuò)對錯(cuò)錯(cuò)三、選擇：1-------3BAC四、簡答：略課后反思本節(jié)課我充分挖掘課程資源，采用學(xué)生樂于接受的教學(xué)方式，努力使教學(xué)走進(jìn)生活，貼近學(xué)生，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，較為理想的課應(yīng)是在不斷反思、不斷探索