小學(xué)英語-Part A Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit1Myclassroom第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：A.Let’s

learn

Let’s

do,教學(xué)目標(biāo)：

（1）能聽說認(rèn)讀教室中的一些事物詞匯：classroom,window,door,picture,light,blackboard，并能正確運(yùn)用詞匯回答What’sintheclassroom?（2）聽懂指示語，并能按指令做出相應(yīng)動(dòng)作如Openthedoor等。

教學(xué)重點(diǎn)：能聽說認(rèn)讀教室中的事物詞匯：classroom,window,door,picture,light,blackboard,并能正確運(yùn)用詞匯回答What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs

教學(xué)難點(diǎn)：在回答What’sintheclassroom?時(shí)，注意單詞單，復(fù)數(shù)的變化。教學(xué)用具：教室圖片、教學(xué)課件、單詞卡片、錄音磁帶。

教學(xué)課時(shí)數(shù)：第課時(shí)教學(xué)過程：

1.Warm-upT:Hello,boysandgirls.Howareyou?SS:Fine,thankyou!T:Lookattheblackboard,What’sinthepicture?Chooseyouranswer.SS:2(我的教室)T:Yes,youareright.引出單詞classroom2.Leadin。

出示圖片，老師提問：What'sintheclassroom?3Newwords

（1）出示課件，直接引出window,并了解window的復(fù)數(shù)形式,通過升降調(diào)練習(xí)，學(xué)習(xí)短語“closethewindow”通過TPR活動(dòng)熟記短語

（2）教學(xué)blackboard,door，light,picture

教師指著大教室圖畫問：What’sintheclassroom?學(xué)生聽懂后，教師指著教室里的門，黑板…讓學(xué)生說出door,blackboard,light,window,picture并教讀這些新單詞，同時(shí)教授短語“cleantheblackboard”“openthedoor”“turnonthelight”“putupthepicture”通過肢體語言記住短語（3）教師問：What’sintheclassroom？讓學(xué)生觀看Let’slearn的教學(xué)課件2遍，然后鼓勵(lì)學(xué)生看著課件畫面，回答并填空下列句子：

課件展示：What’sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.

教師教讀以上句子（用語調(diào)指揮讀句子）學(xué)生.跟讀。

（5）學(xué)生兩人一組上臺(tái)練習(xí)對(duì)話。4.Practice(1)Isayandyoupoint.（教師說出物品名稱，學(xué)生指向相應(yīng)的物品。）Ipointandyousay.（教師指向教室里的實(shí)際物品，請(qǐng)學(xué)生說出單詞。）Isayyoudo。老師說短語學(xué)生做動(dòng)作。Idoyousay.老師做動(dòng)作學(xué)生說學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，以加深對(duì)句子的理解。What’smissing?(4)Guessgame通過遮住的圖片猜單詞，考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握。5Summary(1)單詞：classroomwindowblackboarddoorlightpicture(2)短語：closethewindow、cleantheblackboard、openthedoor、turnonthelight、putupthepicture(3)句子：What‘sintheclassroom?Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.5.Homework

1.聽錄音，熟讀課文內(nèi)容。

2.與同桌用所學(xué)語言簡(jiǎn)單介紹自己的教室。6,板書設(shè)計(jì)：Unit1MyclassroomclassroomblackboarddoorlightwindowpictureWhat’sintheclassroom?OneblackboardoneTVandmanydesksandchairs.四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的拼讀能力和書寫能力，但是該年齡段的學(xué)生注意力不夠集中，好奇心強(qiáng)，喜歡游戲等有趣味性的東西。因此本節(jié)的教學(xué)策略是教學(xué)方式多樣化，期間貫穿游戲，增強(qiáng)師生間、生生間的互動(dòng)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)效果分析新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的主陣地，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道。教師應(yīng)著力構(gòu)建自主的課堂，讓學(xué)生在生動(dòng)、活潑的狀態(tài)中高效率地學(xué)習(xí)。如何才能提高課堂教學(xué)的有效性，我在本節(jié)課中的教學(xué)中主要運(yùn)用了以下幾種方法。一、多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師,有興趣不是負(fù)擔(dān)”,這句話飽含深刻的道理。對(duì)知識(shí)有濃厚興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不斷前進(jìn),渴求新知,欲求明白的強(qiáng)烈渴望,就會(huì)全身心的投入到所感興趣的學(xué)習(xí)中。在教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合實(shí)物教授新單詞：window、blackboard、door、light、picture，通過開火車、升降調(diào)、大小聲以及連讀練習(xí)新單詞，然后通過TPR操練短語：closethewindow、cleantheblackboard、openthedoor、turnonthelight、putupthepicture二、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極交往要使課堂教學(xué)真正成為高校課堂的主渠道，必須著力喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。在課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生活動(dòng)的自主性，使學(xué)生主體處于活躍興奮狀態(tài)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐過程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)參與。三、巧設(shè)目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率教學(xué)方法是教師借以引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)，形成技巧的一種手段，要提高課堂教學(xué)效果，必須有良好的教學(xué)方法，深入淺出，使學(xué)生易于吸收。通過大量的師示范讀、領(lǐng)讀等手段落實(shí)本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。最后，我讓學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容而進(jìn)行互檢互測(cè)。測(cè)試學(xué)生新課學(xué)習(xí)后教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率，檢驗(yàn)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決問題的能力。為體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的實(shí)用與趣味性，練習(xí)題我盡量結(jié)合實(shí)際，且逐步遞進(jìn)，這樣的達(dá)標(biāo)檢測(cè)不僅能客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，更可以激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的勇氣。但與自己曾設(shè)想的效果還是有一定的差距。首先，在課堂形式上顯得比較單一，和孩子們的互動(dòng)不是很多，替孩子們回答的較多，在課堂中出現(xiàn)的問題沒能夠靈活處理，給學(xué)困生的鼓勵(lì)較少。其次，在知識(shí)的講解上也存在一些問題，比如在新舊知識(shí)的銜接上不夠靈活。再次，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)間太少，教師指導(dǎo)還不到位，只照顧到個(gè)別小組。因此，匯報(bào)交流時(shí)，個(gè)別小組不太積極?？傊?，課堂教學(xué)是教師與學(xué)生的雙邊活動(dòng)。要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，必須以學(xué)生為本，給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，讓他自己去體會(huì)；給學(xué)生一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給學(xué)生一個(gè)問題，讓他自己找答案；給學(xué)生一種條件，讓他自己去鍛煉；給學(xué)生一片空間，讓他自己去開拓。注重學(xué)生優(yōu)秀思維品質(zhì)的培養(yǎng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，這樣就一定能達(dá)到傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的，收到事半功倍的效果。教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，又吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。下面談?wù)勎覍?duì)四年級(jí)英語上冊(cè)教材的理解：一、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容介紹：四年級(jí)上冊(cè)共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。第一單元Myclassroom第二單元Myschoolbag第三單元Myfriends第四單元Myhome第五單元Whatwouldyoulike?第六單元Meetmyfamily.每單元分“A、B、C”三個(gè)部分。每個(gè)單元的最開始有一個(gè)主情景圖，呈現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容。接下A和B部分Let’slearn主要學(xué)習(xí)生單詞，Let’sdo或Let’splay是提供活動(dòng)來練習(xí)和鞏固這些生單詞的。Let’stalk主要學(xué)習(xí)交際用語，Let’schant或Groupwork通過TPR和游戲來鞏固所學(xué)語言。Readandwrite、Writeandsay主要是培養(yǎng)學(xué)生的四會(huì)能力和閱讀能力。C部分主要是適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生的語言能力，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語言。而Goodtoknow施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差異。教材所蘊(yùn)含的能力體系：

聽：Let’scheck能聽懂錄音并找出正確答案。

說：Let’stalk能運(yùn)用所學(xué)日常用語進(jìn)行交流；讀：四年級(jí)上冊(cè)Readandwrite能正確地讀出字母的發(fā)音以及字母在單詞里的發(fā)音；寫：Writeandsay能按筆順正確地書寫26個(gè)英文字母；做：Let’sdo,能通過看圖片了解并會(huì)做相應(yīng)的動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)：：整套小學(xué)英語教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本冊(cè)具體的教學(xué)目標(biāo)是：1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞（包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。3.能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。4.能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。5.能唱8首歌曲。6.能聽、說、吟唱8首歌謠。7.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8.能聽懂6個(gè)幽默小故事。9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西文化知識(shí)。教材的主要編寫特點(diǎn)：本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。本書的語言材料真實(shí)地道，活潑有趣，可以發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主能力。2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。.全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。每課/課本由主干系統(tǒng)和輔助系統(tǒng)兩部分組成。主干系統(tǒng)是由let’slearn,let’stalk,readandwrite這三部分組成；輔助系統(tǒng)是由mainscene,let’sdo,let’splay,writeandsay,storytime.各個(gè)部分都配有彩圖，設(shè)計(jì)新穎，語言地道，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際。8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。教學(xué)中應(yīng)注意的問題：；一、會(huì)話教學(xué)（Let’stalk/Let’splay）這部分主要采用情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會(huì)話于情境教學(xué)中，在情景中運(yùn)用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動(dòng)中用。二、詞匯教學(xué)（Let’slearn/Let’sdo）這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實(shí)物或卡片；并且融詞匯于會(huì)話教學(xué)中；充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)；詳細(xì)講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。三、字母教學(xué)（Readandwrite）四年級(jí)上冊(cè)的字母教學(xué)1.可以開展一些模仿競(jìng)賽活動(dòng)教學(xué)字母的發(fā)音;2.利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段指導(dǎo)學(xué)生正確地書寫字母3.利用游戲促進(jìn)和鞏固對(duì)字母的記憶。四、閱讀教學(xué)：講授重點(diǎn)應(yīng)放在四會(huì)單詞和句子上。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握四會(huì)句子，著重強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。3.鼓勵(lì)學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會(huì)單詞和句子。五．其他板塊教學(xué)（Let’ssing/Let’schant）。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。1、在每節(jié)課中滲透2.靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛）3.采取多種表演活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，storytime要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的程度進(jìn)行教學(xué)。4.課內(nèi)與課外結(jié)合使用以上是我對(duì)四年級(jí)上冊(cè)教材的認(rèn)識(shí)，有不足之處敬請(qǐng)各位同仁提出寶貴意見。

人教版（PEP）小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第一單元教材分析一、單元教學(xué)目標(biāo)與要求：1、能聽，說，認(rèn)讀所學(xué)的單詞：window

board

light

picture

door

floorclassroom

computer

wall

teacher’sdesk

fan

2、能夠簡(jiǎn)單描述自己的教室。如：Thisismyclassroom．It’s

big．3、能夠說出教室中設(shè)備的顏色。如：Thedoorisgreen.Thewindowsareyellow....4、能夠聽懂與教室有關(guān)的詞組，如：Sweepthefloor．Putupthepicture，onthewall．Cleantheclassroom／window／black——board／…5、會(huì)唱歌曲“In

the

classroom?！?、掌握Aa至Ii大小寫字母并能正確、規(guī)范地書寫；熟悉其中例詞的讀音。7、培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力，注重合作精神，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，8、了解西方國(guó)家相互尊重、體諒對(duì)方的有關(guān)文明禮儀。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、對(duì)于較長(zhǎng)的單詞，如：classroom,classmate,computer的掌握以及對(duì)于第一次出現(xiàn)的詞組和短語，如：Sweepthefloor．Putupthepicture,onthewall．Cleantheclassroom／window／black—board／…的掌握。

2、對(duì)于禮貌用語“Thankyou,Excuseme,Afteryou”的掌握與應(yīng)用。3、

描述教室中所有物件，并能據(jù)此編出對(duì)話。三、單元內(nèi)容分析1、本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)有關(guān)祈使句的用法，其中難點(diǎn)在于B部分Let'stalk的祈使句中一系列動(dòng)詞詞組的口頭表達(dá)。教材A部分Let'sdo活動(dòng)中做了鋪墊，教師在教學(xué)過程中要注意反復(fù)利用這一活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)感知新的語言點(diǎn)，減輕教與學(xué)的難度。2、另外，本單元A、B部分的Readandwrite字母例詞中的部分單詞在教學(xué)中要予以特別關(guān)注，如beef、doctor、farmer等第一次出現(xiàn)的單詞均為第五單元和第六單元中要求寫的單詞。四、教學(xué)建議1、本單元主要學(xué)習(xí)教室中部分常見事物的英文表達(dá)。內(nèi)容和學(xué)生的生活環(huán)境很貼近。教師可利用圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過看圖說話的方式，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容“What’sinthepicture?”自然過渡到新內(nèi)容“What’sintheclassroom?”。通過教學(xué)課件，學(xué)生逐詞逐句的掌握Let'slearn部分的內(nèi)容。通過聽聽做做的活動(dòng)處理Let'sdo部分，進(jìn)一步運(yùn)用和鞏固Let'slearn部分的詞匯。2、創(chuàng)設(shè)的情景是做大掃除的場(chǎng)面。呈現(xiàn)新知前，先復(fù)習(xí)本單元A部分Let'sdo的內(nèi)容以及通過學(xué)生所熟悉的Let'slearn.Let'sdo,Let'stalk,Let'splay.這些句子為進(jìn)一步學(xué)習(xí)表示動(dòng)作的詞組和Let's...作鋪墊。教學(xué)中，可以通過提問,幫助學(xué)生更好的理解對(duì)話的內(nèi)容。趣味操練部分的活動(dòng)使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中操練鞏固所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。3、運(yùn)用Thisis...和表示顏色的詞與所學(xué)新單詞相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用顏色對(duì)教室中的某些事物進(jìn)行描述。再結(jié)合教室的真實(shí)環(huán)境引出新知的學(xué)習(xí)。運(yùn)用課件，通過視聽使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和記憶單詞。設(shè)計(jì)游戲,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。4、本單元主要學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc,Dd,EeFf,Gg,Hh,Ii和相關(guān)單詞。其中，單詞beef,doctor,bed，farmer,hat,ice，water第一次出現(xiàn)，要求讓學(xué)生初步認(rèn)知即可。通過教學(xué)課件輔助字母教學(xué)，效果會(huì)更好！教學(xué)過程中，注意對(duì)字母E,F,G,H,I的筆順和f,g,i的格式要求作特別強(qiáng)調(diào)。運(yùn)用趣味操練進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的字母。一單項(xiàng)選擇題1—What'sinyourclassroom?_____AManydesksandchairs.BTwobedsCFivecars2Openthe___AdoorBlightCblackboard3____inyourclassroom?----Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.AWhatBWhat'sCwhat's課后反思：本課時(shí)的Let’slearn主要學(xué)習(xí)教室中一些常見的物品：黑板、門、窗、燈等。這些東西離學(xué)生的生活實(shí)際很近,學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情極為高漲，因而學(xué)得主動(dòng)、輕松、課堂氛圍很和諧。四年級(jí)上冊(cè)總體教學(xué)目標(biāo) ：1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫 26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。3、能聽、做、演18個(gè)游戲。4、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。6、能唱8首歌曲。7、能聽、說、唱 8首歌謠。8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。9、能聽懂6個(gè)幽默故事。10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。Unit1Myclassroom一、單元教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)(1）能夠聽、說、認(rèn)讀句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee!Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleanth