幼兒園中班下學期數(shù)學說課《去動物園》教學設計

PAGEPAGE6幼兒園中班下學期數(shù)學說課?去動物園?含反思中班下學期數(shù)學說課?去動物園?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒較為熟練掌握8以內數(shù)物對應關系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力，復習穩(wěn)固8以內的數(shù)，體驗學習數(shù)學的樂趣，增強參與活動的自信心，快來看看幼兒園中班下學期數(shù)學說課?去動物園?含反思教案吧。教材分析：?幼兒園教育指導綱要?要求在數(shù)學教學活動中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗數(shù)學的重要和有趣;中班幼兒對數(shù)物對應已經有了較為初步的認識，當學習要求轉化為幼兒內在需求時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。本活動旨在從幼兒年齡特點出發(fā)，創(chuàng)設去動物園的游戲情境，在游戲中輕松自然的進行操作、探索、發(fā)現(xiàn)，進而完成目標?；顒幽繕耍?綱要?中指出：教育應從不同角度促進幼兒情感、能力、知識、技能等方面的開展。根據?綱要?精神，結合中班幼兒年齡特點，我制定了本活動的目標。1.復習穩(wěn)固8以內的數(shù)。(這是本次活動的重點所在，也是本次活動的顯性的知識性目標。)2.較為熟練掌握8以內數(shù)物對應關系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。(這是本次活動的難點目標，同時也是隱性的情感目標。)3.體驗學習數(shù)學的樂趣，增強參與活動的自信心。(這是本次活動的能力目標，也是活動的實際意義所在，它讓本次活動和現(xiàn)實生活聯(lián)系了起來，真正表達了教育是為生活而效勞的。)活動準備：為了更好地效勞于活動目標。更順利地實現(xiàn)活動過程，根據幼兒愛玩這一特點，我做了如下準備。經驗準備：幼兒已經認識了8以內的數(shù)熟悉8以內的數(shù)量。(前期的知識準備是教師設計活動的根底，幼兒如果沒有這一知識準備，就會影響到他們熟悉掌握8以內數(shù)物對應關系)物質準備：1.教具多媒體課件、手偶青蛙一個;2.學具毛毛蟲、籃子、玩具花片、魚、釣魚竿、骰子、轉盤、數(shù)字卡片人手1份操作材料。說教法新?綱要?指出教師應成為活動的支持者合作者引導者，活動中應力求形成合作探究式的師生互動生生互動。教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育。讓幼兒成為學習的主體，我采用了把枯燥的數(shù)學和游戲活動緊密相連，讓幼兒在玩中學，動中學。所以我采用了以下教學方法。1.觀察操作法觀察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺，操作就是讓幼兒通過動手、動腦等動作帶動大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動的重點而采用的方法，為的是讓孩子通過聽聽、看看、做做等方式，復習穩(wěn)固8以內的數(shù)，熟練掌握8以內數(shù)物對應關系。2.游戲法：按物取數(shù)和按數(shù)取物從易到難，分別遞進采用這2種方法，讓幼兒能較為熟練掌握8以內數(shù)物對應關系，培養(yǎng)幼兒的觀察及思維能力。后者方法通過給予一定數(shù)量的物體，讓幼兒根據教師說出的數(shù)字拿出相應數(shù)量的物體。隨著幼兒數(shù)能力的增強，對幼兒只說出數(shù)，沒有范例。按數(shù)取物的條件是抽象的，沒有直觀依據。要求幼兒對數(shù)真正理解才能完成任務，解決抽象數(shù)學問題。說過程根據幼兒認知水平的特點，我將學習過程分為四步進行。(一)創(chuàng)設去動物園情景，導出課題。(二)課件演示：數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪(三)情景游戲:1.給小動物送玩具;2.拼花朵(四)操作游戲:1.旋轉魔盤;2.給毛毛蟲粘身體;3.釣魚。活動過程：(一)創(chuàng)設去動物園情景，導出課題。1.出示青蛙，邀請小朋友一起聽青蛙的叫聲跳著進場到動物園。2.課件演示：動物園。(引導幼兒觀察來到了什么地方)(二)課件演示：數(shù)小魚、小鴨和小蝌蚪(復習8以內的數(shù))欣賞課件，請幼兒分別觀察課件上小魚、小鴨和小蝌蚪的數(shù)量，并找出相應的數(shù)字。(三)情景游戲：(穩(wěn)固8以內的數(shù)物對應)1.游戲①：給小動物送玩具幼兒觀察課件，看看我們來到了什么地方并說出具體要求：小動物出示數(shù)字幾，就請小朋友取幾片花片送給小動物。2.游戲②：拼花朵請幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。(四)幼兒分組操作游戲操作游戲1：旋轉魔盤操作游戲2：給毛毛蟲粘身體操作游戲3：釣魚(五)小結：今天小朋友和1-8數(shù)字寶寶玩了許多開心的游戲。數(shù)字王國里還有許多有趣數(shù)字寶寶，你們可以和爸爸媽媽，好朋友一起去尋找，好了，時間到了，動物園要關門了，跟小動物們再見，下次我們再來玩好嗎(六)延伸活動：請幼兒在區(qū)角活動繼續(xù)玩數(shù)物對應的游戲。反思：本次活動的實施根本到達預期目標，教師教態(tài)親切自然，語言得體到位，提問語有針對性，注意動靜結合。能創(chuàng)設有趣、寬松的環(huán)境，能運用高科技多媒體設備，面向全體，很好的進行師生互動，生生互動。教學具準備材料豐富，操作性強。幼兒思維比擬活潑，能夠大膽的表現(xiàn)自己。由于是孩子班上的本班教師，所以對班上每個孩子的特點和情況都比擬了解，能把握活動目標的重難點，活動過程充滿樂趣和互動，能夠很好的激發(fā)了幼兒對活動的興趣。首先，活動開始教師通過創(chuàng)設去動物園這一游戲情境的設置，激發(fā)幼兒學習活動的興趣。其次，通過形象、逼真的課件演示，讓幼兒逐一復習8以內數(shù)的量，引導并幫助幼兒按物體的量拿出相應的數(shù)卡，進而完成按物取數(shù)這一環(huán)節(jié)的目標。力求讓幼兒把前面學到的知識再運用到生活中去，從而表達生活即教育，教育即生活這一教育理念。同時對幼兒完成目標情況進行了檢測，使教師對幼兒目標掌握情況做到了心中有數(shù)，能夠在操作活動中有針對性的對幼兒予以指導。最后，教師利用課件演示，導出給小動物送玩具、拼花朵的游戲情節(jié)，然后分組指導幼兒進行操作，在操作中體驗成功的快樂。在此環(huán)節(jié)中，教師能關注能力差的幼兒。如：個別幼兒不能正確取出相應的玩具時，教師幫助其手口一致地進行點數(shù)，從而達成目標。小百科：動物園(zoologicalgarden)是搜集飼養(yǎng)各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公眾欣賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個根本特點:一是飼養(yǎng)管理著野生動物(非家禽、家畜、寵物等家養(yǎng)動物)，二是向公眾開放。符合這兩個根本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型;狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的根本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。內容總結

〔1〕幼兒園中班下學期數(shù)學說課?去動物園?含反思

中班下學期數(shù)學說課?去動物園?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒較為熟