幼兒園中班下學期數(shù)學《比較遠近》教學設(shè)計

PAGEPAGE5幼兒園中班下學期數(shù)學教案?比擬遠近?含反思中班下學期數(shù)學教案?比擬遠近?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中體驗比擬遠近的樂趣與成功感，理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比擬遠近，并初步學會記錄，體驗數(shù)學集體游戲的快樂，快來看看幼兒園中班下學期數(shù)學?比擬遠近?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比擬遠近，并初步學會記錄。2、在游戲中體驗比擬遠近的樂趣與成功感。3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。4、初步培養(yǎng)觀察、比擬和反響能力?；顒訙蕚洌?、有自然測量的經(jīng)驗。2、各種可以用來測量遠近的工具：紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐3、6個裝有(即時貼1條，記錄表1張、記號筆1支、粉筆1支、五角星貼貼紙1枚的小筐。4、地圖一幅?；顒舆^程：一、目測遠近。1、幼兒排成一隊隨老師進教室，立正站好。師：誰離黃老師最遠誰離我最近2、幼兒坐成半圓形。師：誰離我最遠誰離我最近你是怎么知道的小結(jié)：原來用目測可以比擬遠近。二、工具測量遠近。1、A和B〔兩個坐得比擬近，目測不出來離老師的距離〕誰離黃老師近誰離我遠〔出現(xiàn)爭議〕2、目測不出的時候我們可以用什么來測量遠近〔工具：如手、腳等〕3、請一個幼兒用手或腳測量，老師觀察指導。師：現(xiàn)在我站起來，凳子就代表我的位置?！差A測：1.幼兒測量正確：他量得真好，開始量的時候手或腳會和他的凳子碰一碰，量到最后會和我的凳子碰一碰。2.幼兒測量不正確：開始量的時候手或腳要和他的凳子碰一碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，腳跟腳尖要碰住等?！?、出示箱子里的各種物品〔紙棒、盒子、綠茶瓶、書本、小筐〕。師：我這有好多東西，它們能測量遠近嗎幼：能。師：我請一個孩子來試試?！矌熂皶r糾正和指導〕三、跳遠比賽。1、比賽：剛剛我們學習了用工具測量遠近。你們想不想來一次跳遠比賽現(xiàn)在我請小朋友三個人一組去領(lǐng)一份材料，找到一空地，貼上及時貼，每個人輪流跳，跳到哪用粉筆做記號，其他兩個人分別測量、做記錄，記錄表的上面一行寫學號，下面一行寫遠近，最遠的貼上代表冠軍的星星。2、檢驗〔重點檢查兩份記錄表〕四、延伸活動--測量地圖。師：剛剛的跳遠比賽每組都產(chǎn)生了一位冠軍，現(xiàn)在他們要代表我們班去體育館參加比賽。這是一幅幼兒園到體育館的地圖，你們看得懂嗎幼：有一條路上有酒店，有一條路上有醫(yī)院，有一條路上有銀行師：你會選哪條路為什么幼：近，可以節(jié)省時間。師：到底哪條路最近呢我們一起回教室量一量吧！教學反思：通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。小百科：遠近，指遠處和近處;距離的長短。語出?易·系辭上?:其受命也如響，無有遠近幽深，遂知來物。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班下學期數(shù)學教案?比擬遠近?含反思

中班下學期數(shù)學教案?比擬遠近?含反思適用于中班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒在游戲中體驗比擬遠近的樂趣與成功感，理解遠近的含義，學習用工具測量的方法比擬遠近，并初步學會記錄，體驗數(shù)學集體游戲的快樂，快來看看幼兒園中班下學期數(shù)