《我可愛的班級》教學設計

我可愛的班級活動目標(1)認識和了解自己的班集體，認識到每一位同學都是集體的一員。(2)引導學生感受集體生活的快樂，接納和理解集體生活中的沖突和矛盾。（3)引導學生認識合作、溝通、互相理解是使班級和諧的重要因素，培養(yǎng)學生的合群性。(4)引導學生團結同學，熱愛集體，自覺維護班級榮譽，培養(yǎng)學生集體榮譽感和責任感，形成班級凝聚力。二、活動重點、難點重點:1.了解自己的班集體，感受集體生活的樂趣。接納和理解集體生活中的矛盾和沖突。難點:1.學會與同學融洽相處，共同維護集體榮譽2.認識到每個人都是集體中的一員，在集體中都起著重要作用。三、活動年級四年級四、活動準備多媒體課件、搜集班集體的圖片。五、活動課時1課時。六、活動過程設計（一）、班級生活歡樂多暖身活動:快樂傳遞游戲規(guī)則:在音樂中傳遞玩偶，歌聲停止，玩偶在誰的手上，誰就要分享一件在集體生活中讓你覺得快樂的事情。(1)學生活動(2)教師總結感謝同學們真誠、熱情的分享，從你們的分享中我看到了一個溫暖美好的集體。你們喜歡自己的班級嗎?(喜歡)老師也很喜歡你們這個集體，我們今天就一起來交流《我可愛的班級》。（二）、班級活動榮譽多1.寫一寫《班級小檔案》同學們都說自己喜歡自己的班集體，那你了解你的班集體嗎?我要來考一考同學們。搶答《班級小檔案》如：班級名稱，班級成員，班級大事，班級公約......看來同學們都非常了解班級的基本情況，關于“我們班的特點”還有哪些同學需要補充嗎?(2)指一名同學進行補充。每個同學對班級的觀察和理解都不一樣，在我們的交流中我們對班級有了更全面的了解。2.夸夸我們班集體(1)課件出示圖片(同學們在討論班級榮譽)圖片中的同學們都在夸自己的班集體呢!你的班級有哪些地方讓你感到自豪?(2)在“我的班級點贊卡”上寫下你為班級點贊的具體事件(3)請同學站起來為班級點贊。請同學為班級點贊，讀出點贊的內(nèi)容。如果你贊同他的點贊，請把掌聲送給他。點完贊的同學將“點贊卡”貼在黑板的愛心上。3.教師總結看這貼滿了“點贊卡”的黑板，我們班可真不簡單。那這些班級榮譽都是誰為班級得到的呀?是的，有的榮譽有你的幫忙，有的榮譽有他的參與，班級榮譽離不開我們每一個人的付出，我們一起把掌聲送給自己吧!我們可真棒!（三）、和諧班級我來創(chuàng)1.心理劇場班集體取得榮譽，我們每個人都是激動的、興奮的、驕傲的。但是榮譽的取得卻不是那么簡單的。運動會上的接力跑項目中，小明快到終點時，不小心摔倒了，接力棒掉在了地上。盡管他以最快的速度撿起接力棒，卻還是在比賽中失利了。同學們有的馬上跑過來安慰他，而有的卻很生氣地指責他。老師運動會上的接力跑項目中，小明快到終點時，不小心摔倒了，接力棒掉在了地上。盡管他以最快的速度撿起接力棒，卻還是在比賽中失利了。同學們有的馬上跑過來安慰他，而有的卻很生氣地指責他。(1)為什么同學們會有不同的反應呢?(2)感同身受①如果你是小明，你此時此刻是什么感受?②如果你是安慰小明的同學，你當時的想法是?③如果你是指責小明的同學，你的情緒是什么?為什么?④我們分析了小明，和不同表現(xiàn)同學的心理，有什么發(fā)現(xiàn)?(他們都很在意班級榮譽，集體榮譽感很強)(3)行為準備①如果我是指責小明的同學，你是旁觀者，你想對我說什么?②如果我是指責小明的同學，你是小明，你想對我說什么、做什么?2.情景演練(1)請兩位同學演一演，一個人扮演小明，一個人扮演指責小明的同學。表演出怎么樣應對才能避免矛盾。(2)請同學們評價他們的表演，小明哪些地方做得好?哪些地方還需要改善?3.教師小結同學們演繹得非常精彩，從你們的表演中，我也發(fā)現(xiàn)了在集體生活中發(fā)生沖突和矛盾是很正常的事情，而且很多時候我們的矛盾正是因為我們都有著強烈的集體榮譽感，當我們在班集體中，遇到了矛盾多溝通，多理解，相信我們就能營造更和諧的班級氛圍。(四)我的“班級之花”1.畫一畫“班級之花”(1)如果你的班級是一株花，你會是這株花上的哪一部分呢?請在“班級之花”上找出能代表你的部分，并涂上你喜歡的顏色。(2)學生分享:你給“班級之花”的哪個部分涂上了顏色?說說你的理由。(3)小組活動:邀請組員完成一整株“班級之花”的涂色。(4)比較兩次涂色的“班級之花”，你更喜歡那一株，為什么?就像“班級之花”呈現(xiàn)的一樣，我們每個人都是集體的一部分我們每個人的精彩，共同組成了更精彩的集體。2.課件學生的圖片，教師總結班級是我們每個人的家，我們每個人都可以用自己的特長和優(yōu)勢為班級服務，集體的進步離不開每個成員的努力。我們在集體生活中不僅要分享歡樂和榮譽，更要分擔困難和責任!希望同學們能帶著這節(jié)課的體驗，感受到更多集體生活的樂趣!（五）、我是集體的一員請同學們用一句話分享自己這節(jié)課的感受。以“我是集體的一員，我可以為班級_____________”來結束我們今天的活動。教師總結:同學們都說得很好，希望你們能將這節(jié)課的感悟和心得帶到生活中去