高山流水教案

西師大版四級語文第八冊19《高山流水》湛河區(qū)曹鎮(zhèn)鄉(xiāng)齊莊回民小學:姚文方20119.高山流水（第一課時）課時目標：1.學習并掌握本課的生字、新詞。2.整體感知課文，初步了解課文大意。3.有感情地朗讀課文。教學重點：1、學習并掌握本課的生字、新詞。2、有感情地朗讀課文。教法學法：先學后教、品讀感悟教學準備：PPT課件教學過程聯(lián)系音樂，談話導(dǎo)入新課1、同學們，剛才的樂曲好聽嗎？你知道它的名字嗎？（生回答）2、對，它的名字就是《高山流水》，高山流水不僅是一種美景，也是一首古箏曲的名字，這段音樂中還隱藏著一段感人至深的故事。那就讓我們在音樂的感染下，走入課文去體悟什么是真正的知己。（板書課題）二、明確學習目標（PPT出示目標）學生齊讀學習目標：三、自讀課文，學習生字詞出示自學指導(dǎo)一：用自己喜歡的方法讀課文，讀不通順的地方多讀幾遍，并勾畫出生字新詞。1、檢測生字詞的預(yù)習情況（1）、學習生字PPT出示教師指名學生讀生字，根據(jù)學生情況適時指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：易錯音：按捺友誼同音：墳焚結(jié)合字形辨析字形的識記：（示例）“憾”：心里“感”動?！鞍酢保骸笆鳖^“旁”邊。“焚”：“林”下失“火”。（2）出示生詞PPT指名學生讀，教師實時糾正指導(dǎo)齊讀四、再讀課文，了解課文主要內(nèi)容（一）出示自學指導(dǎo)二：聽課文范讀，思考：1.這篇課文的主人公是誰？2.你對俞伯牙有哪些了解？3.圍繞他們講述了一件什么事？（二）教師播放可文范讀音頻（三）師生共同交流，概括課文主要內(nèi)容。出示PPT相機板書“知音”五、瀏覽課文，有感情朗讀重點句段出示自學指導(dǎo)三：PPT畫出文中那些讓你感動或者印象深刻的句子（1）正當伯牙撫琴而揍“志在高山時，有一個叫鐘子期的人在旁邊聽到了，嘖嘖贊嘆道：“真妙呀，氣勢磅礴就像挺拔雄偉的泰山”(師示范讀)1、你從這段話中體會到了什么？是從什么地方體會到的？2、你能有感情的讀一讀嗎？教師相機指導(dǎo)，根據(jù)情況進行范讀、齊讀。（2）這時，伯牙再也按捺不住內(nèi)心的激動，猛地站起了，拉著子期的手說：“高山流水，知音難遇，想不到在這里能遇上您這樣一位真正了解我的人?。　?、你從這段話中體會到了什么？是從什么地方體會到的？2、你能有感情的讀一讀嗎？教師相機指導(dǎo)，根據(jù)情況進行范讀、齊讀。（3）伯牙十分傷心，來到墳前失聲痛哭。伯牙噙著淚水，彈起那首《高山流水》。琴聲嗚咽，如泣如訴，催人淚下。1、你從這段話中體會到了什么？是從什么地方體會到的？2、你能有感情的讀一讀嗎？教師相機指導(dǎo)，根據(jù)情況進行范讀、齊讀。（4）伯牙彈著彈著，忽然站起來，接著長嘆一聲，把瑤琴朝地上一塊青石摔去，頓時琴被摔得粉碎?！拔ㄒ坏闹粢巡辉谌碎g了，我這琴還彈給誰聽呢?有誰能了解我伯牙的心呢?”1、你從這段話中體會到了什么？是從什么地方體會到的？2、你能有感情的讀一讀馬？教師相機指導(dǎo)，根據(jù)情況進行范讀、齊讀。小結(jié)：摔碎瑤琴鳳尾寒，子期不在對誰彈！春風滿面皆朋友，欲覓知音難上難。朋友易得知音難覓，請珍惜你身邊那個懂你的知音吧最后，再次讓我們在高山流水的音樂聲中品味這份傳承千年的友情吧?。úシ拧陡呱搅魉?，有感情地朗讀全文六、布置作業(yè)：1、抄些本文美詞佳句和優(yōu)美段落。2、將這個故事講給你的朋友聽一聽。板書設(shè)計：