三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案槐鄉(xiāng)五月第2課時(shí)1蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案槐鄉(xiāng)五月第2課時(shí)1蘇教版△目的預(yù)設(shè)：知識(shí)和才干：學(xué)會(huì)生字，了解由生字組成的詞語(yǔ)。能正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課文。進(jìn)程和方法：在品味言語(yǔ)文字、朗誦優(yōu)美詞句中積聚詞語(yǔ)，培育語(yǔ)感。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫(xiě)槐花的方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受槐鄉(xiāng)五月的美妙風(fēng)景，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客、快樂(lè)幸福，取得審美享用?！髦攸c(diǎn)、難點(diǎn)：1、賞、讀文章優(yōu)美詞句，并內(nèi)化為自己的言語(yǔ)朗誦、積聚。2、感受槐鄉(xiāng)的〝花美人美生活美〞，取得美的體驗(yàn)。△教學(xué)進(jìn)程：一、引見(jiàn)槐鄉(xiāng)，激起向往之情〕來(lái)，一同把這個(gè)好音訊通知同窗們——〔生齊讀：五月，洋槐開(kāi)花了。〕五月的槐鄉(xiāng)，景美花香，讓人如癡如醉！這節(jié)課，就讓我們一同走進(jìn)?槐鄉(xiāng)五月?〔生齊讀課題〕去參與這場(chǎng)初夏的盛會(huì)，飽覽槐鄉(xiāng)誘人的風(fēng)采。習(xí)的熱情?！扯⒆哌M(jìn)槐鄉(xiāng)，感受風(fēng)景之美1、放眼賞花放眼欣賞這槐花，印入你視野的是一幅怎樣的美景？用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。課文中又是怎樣描寫(xiě)的呢？誰(shuí)來(lái)讀讀你喜歡的句子？教員相機(jī)評(píng)價(jià)或出示句子?！渤鍪卷樞蛞罁?jù)先生回答狀況而定〕a、〝槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。〞你從〝白茫茫〞中讀懂了什么？〔點(diǎn)擊：多、白〕你能用它來(lái)說(shuō)說(shuō)其他的事物嗎？經(jīng)過(guò)這樣的聯(lián)想之后，再讀讀這個(gè)詞語(yǔ)，置信你對(duì)它會(huì)有更深的體會(huì)。的直接感受，舉一反三?！痴n文中這樣的疊詞可不少呢！同窗們?cè)诶收b的時(shí)分可以試著體會(huì)體會(huì)！槐花的多、白還表達(dá)在哪些詞語(yǔ)上？〔山山洼洼、坡坡崗崗、瑞雪初降〕誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，讀出槐花的〝又多又白〞？〔一人讀〕我們這兩組齊讀，讓槐花再白點(diǎn)，再多點(diǎn)！這么美的風(fēng)景，教員可沒(méi)看夠，來(lái)大家一同讀一定會(huì)更多更白！著感情流淌?！砨、出示句子〝有的槐花抱在一同，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿(mǎn)枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。〞在作者眼里，槐花似乎變成了什么？〔玉雕的圓球、姑娘的小辮兒〕的圓球？擊槐花像小辮的畫(huà)面〕孩子們，這才只是一根枝頭上的小辮呢！整棵槐樹(shù)，整個(gè)槐鄉(xiāng)該有多少條小辮?。≌l(shuí)來(lái)讀讀這句話？在你眼中，這些槐花還像什么？〔出示一組槐花的圖片〕細(xì)心欣賞，用〝有的槐花在先生交流寫(xiě)話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教員接著上句出示：〝有的槐花，真是！〞〔可以請(qǐng)兩人協(xié)作完成這個(gè)句子〕，像。〞這樣的句子寫(xiě)一寫(xiě)你最喜歡的槐花！，像想象，訓(xùn)練了先生的言語(yǔ)表達(dá)才干?！匙罂础⒂铱?、上看、下看，近看、遠(yuǎn)看，人人會(huì)看到自己心中的槐花容貌，但不論怎樣看，都能感遭到槐花的——〔美〕〔板書(shū)：美〕2、側(cè)耳傾聽(tīng)一番用心欣賞之后，我們側(cè)耳傾聽(tīng)，你們聽(tīng)到什么了？〝啪啪啪------〞，孩子們跑來(lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足。〝嗡嗡嗡——〞這是——〔小蜜蜂〕忙著——〔采蜜呢！〕〝啪啪啪〞呢？你從這腳步聲里覺(jué)失掉孩子們的心境怎樣樣？誰(shuí)來(lái)開(kāi)心腸給同窗們讀讀這句話？這里又有一個(gè)ABB格式的疊詞——〝白生生〞很白，那可不可以將它換成〝白茫茫〞呢？〔生思索并說(shuō)理由〕〔置換的方法了解這兩個(gè)詞語(yǔ)的異同，繁復(fù)而有效?！尺@句話不但詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確，而且可有詩(shī)意了！〔將這句話如下分行顯示〕嗡嗡嗡……啪啪啪……小蜜蜂飛來(lái)了采走了香的粉釀出了甜的蜜孩子們跑來(lái)了籃兒挎走白生生的槐花心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足瞧，它就是一首很美的詩(shī)呢！大家都來(lái)當(dāng)小詩(shī)人，讀讀這段話，比比哪個(gè)小詩(shī)人最出色！〔先生讀〕3、聞香陶醉當(dāng)我們縱情欣賞槐花美麗的身姿之時(shí)，還會(huì)忍不住——〔教員用體態(tài)語(yǔ)演示〝聞〞〕出示句子：〝半夜，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，幽香、醇香、濃香……這時(shí)分，連風(fēng)打的旋都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。〞誰(shuí)來(lái)朗誦這句話，讓大家也美美地〝聞一聞〞？大家聞出什么了？這段話中一連用了六個(gè)帶〝香〞的詞呢，大家找出來(lái)，用筆畫(huà)一畫(huà)?！渤鍪荆河南?、醇香、濃香〕誰(shuí)先來(lái)讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)？幽香，醇香、濃香，越來(lái)越香，這就是文中的省略號(hào)要通知我們的，誰(shuí)再來(lái)把這種覺(jué)得讀出來(lái)？身處這樣的香海，你有什么覺(jué)得？課文中用哪個(gè)詞把這種覺(jué)得表達(dá)出來(lái)了？〔浸〕此刻，這香氣縈繞在我們周?chē)?。我們的身泡在這——〔〝香海中〞〕，我們的心更是醉在這——〔〝香海中〞〕，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在這——〔香海中〕。讓我們一同也在朗誦中〝浸〞到這香海中去吧！真是一個(gè)〝飄香〞的時(shí)節(jié)?。?，這異樣也是一個(gè)飄香的課堂！〔板書(shū)：飄香的時(shí)節(jié)〕孩子們，這么美的句子，讓我們美美地記住它，香香地背出來(lái)吧！〔引導(dǎo)先生由身到心強(qiáng)化一種感受——〝香〞?！承〗Y(jié)：走進(jìn)槐鄉(xiāng)的五月，我們看、聽(tīng)、聞，感受著槐花有限的〝美〞，那接天的槐樹(shù)，那滿(mǎn)眼的白花，那浮動(dòng)的香氣，真是：〝接天白花誘人眼，撲面香氣醉心胸！〞怪不得，一到五月，槐鄉(xiāng)的孩子會(huì)快樂(lè)地喊起來(lái)——〔課件出示〝五月，洋槐開(kāi)花了！〞生齊讀?！逞蠡遍_(kāi)花了，又多又白，那樣的美，那樣的香，呼喊出這份欣喜和贊譽(yù)！〔再讀：五月，洋槐開(kāi)花了！〕〔〝五月，洋槐開(kāi)花了！〞在課堂伊始和這里兩次出現(xiàn)，不同的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)由〝。〞變?yōu)榱栓敚〃?。這樣的轉(zhuǎn)變蘊(yùn)涵著情感的遞進(jìn)，構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)環(huán)節(jié)?！橙⑷谌牖编l(xiāng)，體驗(yàn)孩子之樂(lè)。槐鄉(xiāng)的五月，花美人更樂(lè)。如今，讓我們跟隨槐鄉(xiāng)的孩子一同去縱情享用、縱情玩樂(lè)吧！自在讀課文的二、三自然段，想一想和槐鄉(xiāng)的孩子們相處，你覺(jué)得最幽默是什么？讀完后可以和同桌交流交流.受〞的習(xí)氣?！硺?lè)趣一：吃槐花飯，送槐花蜜填得詳細(xì)完整。〝槐鄉(xiāng)的孩子真分開(kāi)槐鄉(xiāng)，他們還會(huì)。〞啊，你一走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他們準(zhǔn)會(huì)；你〔先生朗誦第二小節(jié)后，指名填空?！尺@樣的美事還真是個(gè)——〝樂(lè)〞?。　步虇T板書(shū)〝樂(lè)〞〕樂(lè)趣二：槐花裝扮小姑娘出示句子：〝槐鄉(xiāng)的小姑娘變得更漂亮了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣幽香。〞人怎樣會(huì)〝飄〞呢？是不是作者寫(xiě)錯(cuò)了？誰(shuí)來(lái)幫幫教員揭開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)？〔先生自在表達(dá)〕這個(gè)飄寫(xiě)出了小姑娘舉措的——〔輕盈〕心境的——〔快樂(lè)〕。這就是小姑娘的——〔樂(lè)〕！〔指板書(shū)：樂(lè)〕小姑娘們，讓我們也來(lái)用槐花裝扮自己！齊讀這句話！〔抓住〝飄〞字，豐滿(mǎn)先生的感悟，把語(yǔ)感的訓(xùn)練落到實(shí)處?！硺?lè)趣三：小小子飽槐花的口福出示句子：小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢！小小子們多快樂(lè)?。∧奈恍⌒∽觼?lái)給這幅畫(huà)面配配音？通知教員，槐花吃在嘴里什么滋味？〔甜絲絲、香噴噴〕這樣的疊詞讀起來(lái)多親切啊！甜絲絲還可以怎樣說(shuō)？〔生說(shuō)〕這么美味的槐花，許多的孩子一同吃該是一個(gè)多么幽默的畫(huà)面??！來(lái)，我們班的小小子，一同〝甜絲絲，香噴噴〞地飽口福吧！齊讀！生活在這樣的槐鄉(xiāng)，那真叫——〔樂(lè)〕！〔指板書(shū)：樂(lè)〕這樣的樂(lè)是屬于孩子的，槐鄉(xiāng)的五月是孩子的時(shí)節(jié)！〔板書(shū)：孩子的時(shí)節(jié)〕〔圍繞一個(gè)〝樂(lè)〞字，做足文章，突出主題。〕四、贊譽(yù)槐鄉(xiāng)，傾吐心中之愛(ài)1、〔結(jié)合板書(shū)小結(jié)〕五月的槐鄉(xiāng)，處處飄香；五月的槐鄉(xiāng)，孩子的天堂。難怪課文最后情不自禁地贊賞——〔教員引讀最后一個(gè)自然段?！尺@句話也是我們發(fā)自?xún)?nèi)心的贊賞！〔團(tuán)體再讀最后一個(gè)自然段?！场蚕壬楦信c文本情感同生共長(zhǎng)，對(duì)槐鄉(xiāng)五月的贊譽(yù)水到渠成?！?、一趟槐鄉(xiāng)之旅，槐花的美麗芬芳，孩子的快樂(lè)熱情，讓我們陶醉，更讓我們依依不舍。課后選擇文中你最喜歡的