《對(duì)對(duì)碰》小班教案

Word版本，下載可自由編輯《對(duì)對(duì)碰》小班教案活動(dòng)設(shè)計(jì)：

我們都知道，小班孩子的年齡特征打算了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，可謂是每天都要接觸到的，但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知能夠說(shuō)是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)襪子的特征，觀(guān)看一只襪子的顏色、圖案、大小，找到相應(yīng)的另一只。

2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提升自理力量。

3、認(rèn)識(shí)襪子對(duì)腳有重要的愛(ài)護(hù)作用。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

5、認(rèn)識(shí)多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

活動(dòng)預(yù)備：

歡快的音樂(lè)襪子若干泡沫墊活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，查找襪子好伴計(jì)

1、哎呦，老師的腳好難過(guò)呀，我們來(lái)看看他怎么了？

2、你看老師老是這樣，不是遺忘這個(gè)，就遺忘那個(gè)，真是羞死了，你們能幫老師找到襪子嗎？

3、你們先看看老師的襪子有什么特殊的地方？什么顏色？什么圖案？大小呢？

4、請(qǐng)小伴計(jì)們幫老師找找。

小結(jié)：原來(lái)襪子寶寶是雙胞胎，他們長(zhǎng)得一模一樣，我們能夠說(shuō)他是一對(duì)襪子，也能夠說(shuō)是一雙襪子。

5、噓，老師似乎還聽(tīng)到哭聲，你們把鞋子脫了看看怎么了？原來(lái)是你們的襪子寶寶哭了，看好腳上襪子寶寶的樣子，然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來(lái)。

二、探究穿襪子的方法

1、看著這是誰(shuí)？你發(fā)覺(jué)襪子寶寶的身體上有哪些特殊的地方？（有襪口、腳跟、腳尖等）

2、再看看你們的小腳，你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎？

小結(jié)：原來(lái)我們的腳和襪子寶寶一樣，都有腳尖、腳跟。

3、襪子寶寶可想和你們成為好伴計(jì)了，我們來(lái)看誰(shuí)的小手最能干，能把襪子寶寶穿到腳上，穿得又整齊又好看。

4、老師有一個(gè)好方法能夠讓你們又快又好的穿上襪子。認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真看。

5、老師邊念兒歌邊穿襪子。

6、請(qǐng)一位小伴計(jì)來(lái)穿，一邊穿一邊說(shuō)唱兒歌。

7、老師和小伴計(jì)們一起穿襪子。

小結(jié)：原來(lái)有好方法能夠幫忙我們又快又好的穿上襪子。

8、這么好看的襪子穿到腳上你有什么感覺(jué)？他對(duì)我們小腳有什么好處呢？、三、嬉戲：《穿襪歌》

1、今日我們穿著合適、暖和、好看的襪子，我們一起邊說(shuō)兒歌邊跳舞吧。

我們穿上鞋子好伴計(jì)一起去外面跳一跳吧。

反思：

以嬉戲形式引領(lǐng)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)配對(duì)，讓幼兒在嬉戲中歡樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，孩子