四年級關(guān)于詹天佑的教案

Word版本，下載可自由編輯四年級關(guān)于詹天佑的教案教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量：認(rèn)識杰出的愛國工程師的事跡，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2、過程與方法：本節(jié)課采納多媒體課件進行教學(xué)，激活學(xué)習(xí)愛好;制造自主、合作的氣氛，讓同學(xué)在探究中學(xué)習(xí)，深化理解課文，體會的愛國熱忱和超群才智。

3、情感態(tài)度與價值觀：激活同學(xué)喜愛祖國，立志為祖國做貢獻的思想感情。

教學(xué)重點、難點：

認(rèn)識修筑京張鐵路遇到的困難;利用詳細(xì)事例體會是“杰出的愛國工程師”。

課時支配：

三課時

教學(xué)過程：

其次課時

一、歌曲渲染，啟動情感。

1、課前展示課題和播放歌曲《我愛你，中國》。

2、導(dǎo)語：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《》，認(rèn)識了課文的'主要內(nèi)容，現(xiàn)在請同學(xué)們按課文消失的順次排序。屏幕顯示“開鑿隧道”，“接受目標(biāo)”，“勘測線路”，“制服陡坡”，“全線竣工”。同學(xué)回答后，板書：勘測線路，開鑿隧道，制服陡坡。

(設(shè)計意圖：老師與同學(xué)，進行民主公平的對話。老師要以自己真誠的愛、真摯的情關(guān)注每一位同學(xué)，與同學(xué)互動溝通，創(chuàng)設(shè)和諧公平的課堂。)

二、研讀溝通，體悟情感。

1、學(xué)習(xí)“勘測線路”一節(jié)，體會的愛國熱忱。

(1)屏幕顯示：自由讀課文，同桌爭論：在勘測線路時是怎么說的，怎么做的，又是怎么想的?初步體會的愛國熱忱。請個別同學(xué)來回答，并板書：周密計算

(2)再讀課文，說說哪些語句最令你感動?讓同學(xué)充分體會的愛國熱忱。

(評點：同學(xué)與文本進行跨越時空的心靈對話，感言于心，以心化言，實現(xiàn)了自我超越。當(dāng)他們的精神活動樂觀活躍起來時，言語便噴涌而出，整個課堂也在心靈的對話中活力四射。)

2、學(xué)習(xí)“開鑿隧道”“制服陡坡”兩節(jié)，體會超群的才智。

(1)、屏幕顯示：選讀“開鑿隧道”或“制服陡坡”其中一節(jié)，四人小組爭論：是怎樣開鑿隧道或者設(shè)計線路的?請畫出簡潔示意圖并加以說明。

(2)、屏幕消失居庸關(guān)、八達嶺的山勢圖，請選讀“開鑿隧道”一節(jié)的小組派代表拿示意圖到講臺前去介紹是怎樣開鑿居庸關(guān)、八達嶺隧道的。屏幕隨即展現(xiàn)從兩端同時向中間鑿進方法和中部鑿井法的動畫，讓同學(xué)體會到的高度才智。

老師小結(jié)并板書：居庸關(guān)：(高)兩端鑿進法;八達嶺：(長)中部鑿井法

(3)屏幕消失“人”字形線路，請選讀“制服陡坡”一節(jié)的小組代表拿示意圖到展現(xiàn)臺前邊展現(xiàn)邊介紹。然后屏幕演示火車在‘人’字形線路上行駛情形的動畫，體會超群的才智。

老師小結(jié)并板書：一推一拉

(4)再讀課文，說說哪些語句最令你感動?讓同學(xué)再次體會超群的才智。

(評點：同學(xué)與同學(xué)進行張揚共性的對話。在這里，同學(xué)充分綻開思想與思想的碰撞，情感與情感的交融，心靈與心靈的接納。他們相互取長補短，學(xué)問不斷豐富，力量更加全面，同時也感受到精神的愉悅。)

三、回文朗讀，強化情感。

1、有感情朗讀課文第三段，充分體會是個杰出的愛國工程師。

老師依據(jù)同學(xué)的體會板書：杰出愛國

2、依據(jù)課文內(nèi)容填空。

這篇課文為了表現(xiàn)是我國杰出的愛國工程師這一中心，課文選取了下列一些詳細(xì)的材料：他親自深化實地，到野外;他采納和方法鑿和的隧道，把工期縮短了一半;他設(shè)計，解決的問題。

3、學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你還有什么地方不明白?讓同學(xué)有疑難就問，師生共同解決疑難。

四、延情課外，升華情感。

1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了主持修筑京張鐵路中遇到的三個困難，深化理解了課文內(nèi)容，飽滿的愛國熱忱、杰出的制造精神和才能鼓舞了我們。生活中有千千萬萬個像“”這樣，把祖國利益看作高于一切，不怕困難，維護了我們中華民族的尊嚴(yán)。飛天英雄王利偉就是其中的一個。同學(xué)們，讓我攜起手來，努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，去制造祖國美妙的明天!下面讓我們用飽滿的愛國熱忱高唱《國歌》吧。展