2010年小升初貴陽市小升初語文試卷

----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2010年小升初貴陽市小升初語文試卷一、拼音與漢字。（4分）1、看拼音寫詞語。（5分）chuán

dì

ào

wěi

huì

niǎo

cháo

wàn

zhòng

yìxīn(

)

(

)

(

)

(

)2、查字典。（3分）按照音序查字法?！拔俊睉?yīng)查大寫字母

，“凄”應(yīng)查大寫字母

，“循”應(yīng)查大寫字母

，“臂”應(yīng)查大寫字母

，“喃”應(yīng)查大寫字母

。將這幾個字按音序排列，所排順序依次為

。二、積累與運用。（26分）1、組詞。（3分）梅（

）

竣（

）

好

hǎo（

）誨（

）

俊（

）

hào（

）2、成語積累。將下列廣告用語改為正確的成語。（2分）例：默默無蚊默默無聞

咳不容緩

快治人口有口皆杯

百衣百順

3、佳句積累。（7分）（1）十五個吊桶打水——

。（1分）（2）風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，

。（1分）（3）或曰：“

，

，

？”其人弗能應(yīng)也?！睹c盾》（1分）（4）我看見過

的大海，玩賞過

的西湖……我攀登過的泰山，游覽過

的香山……（2分）（5）當(dāng)我們浪費糧食時，老爺爺常用唐代詩人李紳的詩句“

”來教導(dǎo)我們。當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維的“

，

”來表達對家人的思念。（2分）4、按要求作答。（7分）（1）有戶人家門上貼著一副春聯(lián)，上聯(lián)是“風(fēng)拂千條柳”，下聯(lián)是“雨

萬朵花”你覺得該補什么字最恰當(dāng)？應(yīng)補

字。（1分）（2）補充句子，使句子更生動。（4分）①今年的六月，天氣真熱呀，

。②春雨

地下個不停，小溪

地向東流去。（填象聲詞）（3）依照例句，用恰當(dāng)?shù)脑~語完成句子，要求前后語意關(guān)聯(lián)。（2分）例句：錢可以買到書本，但不能買到智慧。錢可以買到

，但不能買到

。5、綜合實踐。（3分）（1）“國畫四君子”指的是

、

、

、

。（2）中國三大門戶網(wǎng)站分別是

、

、

。（3）我國的“春城”指

，“泉城”指

，“羊城”指

，“山城”指

，“石頭城”指

。6、請在下面橫線上填寫相應(yīng)的詩句。（4分）（1）海內(nèi)存知己，

。

（2）地力之生物有大數(shù)，

。（3）

，向陽花木早逢春。（4）會當(dāng)凌絕頂，

。三、口語表達。（3分）1、比利走進一家小酒館，剛坐下，忽然看見柱子上綁著一個暴跳如雷的年輕人，他問老板：“喂，這是怎么回事？”“他喝醉了鬧事。”老板回答。比利端起了酒杯，想了想，覺得有道理，說：“老板，請你再準(zhǔn)備一根繩子吧?！北壤麨槭裁匆习逶贉?zhǔn)備一根繩子？

四、閱讀能力。（一）某小學(xué)五年級的100個少先隊員和山區(qū)小朋友舉行了一次手拉手活動。少先隊大隊長作了一個贈送物品的統(tǒng)計表，交給了大隊輔導(dǎo)員老師。老師看后，指出這個表上有兩處錯誤。請你指出來。（6分）贈送圖書的

一共25人贈送文具的

一共27人既贈送圖書又贈送文具的一共48人參加活動的總?cè)藬?shù)

100人

請把上述統(tǒng)計表糾正錯誤后，轉(zhuǎn)換成一個扇形統(tǒng)計圖。

（二）名言中的數(shù)學(xué)趣喻（22分）閱讀精辟的名言警句，對提高我們的精神境界大有裨（bì）益；不少名家學(xué)者都喜歡用數(shù)學(xué)語言來喻事論理，或以自勉，或以誨人，既富有發(fā)人深省的哲理，又具有耐人尋味的情趣。下面擷（xié）取一二。大科學(xué)家愛因斯坦曾以“A=x+y+z”的數(shù)學(xué)公式來提示成功的秘訣。人們不解其意，他解釋道：“‘A’代表成功，‘x’代表艱苦的勞動，‘y’代表正確的方法，‘z’代表少說空話。”可謂精辟凝練的經(jīng)驗之談。大發(fā)明家愛迪生成名后，人們都說他是個“天才”，可是愛迪生的回答卻是：“天才=1%靈感+99%的血汗。”這一公式雋永含蓄，概括力強。俄國大文豪列夫·托爾斯泰以奇妙的等式啟迪人們謙虛好學(xué)。他說：“一個人就好象分數(shù)，他的實際才能好比分子，而對自己的估價好比分母。分母愈大，則分數(shù)的值就愈小?！卑堰@段話列為等式：“一個人的價值=實際才能/自己估價?！倍嗝葱迈r，又多么恰當(dāng)！古希臘哲學(xué)家芝諾的學(xué)生問他：“老師，難道你有不懂得的東西嗎？”芝諾風(fēng)趣地回答：“如果用小圓代表你們學(xué)到的知識，用大圓代表我學(xué)到的知識，那么大圓的面積是多一點；但兩圓之外的空白，都是我們的無知面，圓越大，其圓周接觸的無知面就越多。”哲學(xué)家巧妙地用“兩圓的面積”比喻各自掌握的知識面，有用“兩圓之外的空白”代表尚需學(xué)習(xí)的無知面，這種比喻極其深刻，令人茅塞頓開，拍案叫絕！名人學(xué)者對時間是十分珍惜的?；顒蛹壹久滋芈宸蛟谩罢枴迸c“負號”來檢驗自己利用時間的效率：“要利用時間，思考一下一日之中做了些什么，‘正號’還是‘負號’，倘若是‘+’則進步，倘若是‘-’就得吸取教訓(xùn)，采取措施。”雷巴柯夫則用“常數(shù)與變數(shù)”來作比喻：“時間是個常數(shù)，但對勤奮者來說，是個變數(shù)。”并解釋說這是因為“用‘分’來計算時間的人，比用‘時’來計算時間的人，時間多59倍。”誠如高爾基所說：“在用格言進行的思維中，我學(xué)會了很多東西?！卑葑x這些巧綴了數(shù)學(xué)趣喻的名言警句，我們就如品嘗了一杯清香飄溢的濃茶，回味無窮，受益匪淺！1、在文中最少找出3個成語，寫在括號里。（3分）（

）

（

）

（

）2、讀文章，填空。（6分）愛因斯坦的名言是：

愛迪生的名言是：

在這兩位偉大的科學(xué)家的名言中，

是相同的，也就是說，要取得成功，必須

。3、根據(jù)列夫·托爾斯泰的等式，兩個才能接近的人，一個善于不斷地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，適時推銷自己；另一個默默地完成自己的工作，從不自夸，這兩個人的個人價值哪個更大？為什么？（3分）

4、哲學(xué)家芝諾用“圓的面積”來比喻已經(jīng)掌握的知識，用“圓外的空白”代表尚需學(xué)習(xí)的無知面，圓越大，其圓周接觸的無知面就越多。你是怎么理解這段格言的？（4分）尚需學(xué)習(xí)的知識

已經(jīng)掌握的知識

5、“1+1=？”以你對學(xué)習(xí)、生活的理解完成這個等式，并加以解釋。（4分）

6、設(shè)計一句自己的人生格言或座右銘。（2分）五、習(xí)作。（兩題中任選一題完成）（35分）1、感謝你，親愛的媽媽，是你把我?guī)У搅诉@個美麗的世界；感謝你，慈祥的爸爸，是你用粗壯結(jié)實的胳膊為我撐傘擋雨；感謝你，無私的老師，是你給了我知識，教我懂得怎樣做人；感謝你，可愛的同學(xué)，是你在我失意時陪伴我，快樂時與我分享……親愛的同學(xué)，感恩是一種美德，感恩使我們快樂，使我們懂得珍惜，教我們學(xué)會回報……你最想感謝的是什么？請寫一篇400字左右的習(xí)作。2、從小到大，你一定經(jīng)歷過許多“錯”的時候，或許是做錯了題，或許是出門走錯了路，或許是說錯了話，或許是做錯了事……但正是因為有了這些錯，才使你認識到了對，才有了今天的成長。哪次錯或哪些錯令你特別難忘？請把它寫成一篇400字左右的記敘文。要求：題目自擬、文通字順、具體明確、感情真實，書寫規(guī)范整潔。

蘇教版小學(xué)語文小升初模擬試卷4部分參考答案一、1、傳遞

奧運會

鳥巢

萬眾一心2、W

Q

X

B

N

B

N

Q

W

X二、1、梅花

教誨

竣工

俊美

好處愛好2、刻不容緩

膾炙人口

有口皆碑

百依百順3、（1）七上八下

（2）家事國事天下事事事關(guān)心（3）以子之矛，攻子之盾，何如。（4）波瀾壯闊

水平如鏡

峰巒雄偉

紅葉似火（5）誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。4、（1）潤

（2）①人好像處在火爐中一樣

②淅淅瀝瀝，嘩啦啦（3）補品健康5、（1）梅

蘭

竹

菊（2）新浪

網(wǎng)易

搜狐（3）昆明

濟南

廣州

重慶

南京6、（1）天涯若比鄰

（2）人力之城物有大限（3）近水樓臺先得月

（4）一覽眾山小三、1、比利也會喝醉酒鬧事。2、在引起學(xué)生興趣方面文學(xué)與語文、語文課有較大差距；

要從激發(fā)學(xué)生興趣入手。四、（一）（1）格式不完整：①缺少統(tǒng)計表的名稱，②缺少統(tǒng)計的時間；（2）表達不準(zhǔn)確：第一、二項與第三項語言重復(fù)，可在一、二項前加“只”（二）1、耐人尋味

茅塞頓開

拍案叫絕2、成功=艱苦的努力+正確的方法+少說空話天才=1%的靈感+99%的血汗

道理

付出艱苦的勞動3、默默地完成自己的工作，從不自夸的人個人價值更大，因為只有謙虛好學(xué)，踏實肯干的人，才能不斷提高自己的能力，走向成功。4、越學(xué)越發(fā)現(xiàn)自己的無知，當(dāng)人們掌握的知識越多，就越知道有更多知識需要學(xué)習(xí)，故而就越覺得自己無知。下面是古文鑒賞，不需要的朋友可以下載后編輯刪除?。≈x謝?。【鸥琛は婢?/p>

屈原

朗誦：路英

君不行兮夷猶，蹇誰留兮中洲。

美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。

令沅湘兮無波，使江水兮安流。

望夫君兮未來，吹參差兮誰思。

駕飛龍兮北征，邅吾道兮洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，蓀橈兮蘭旌。

望涔陽兮極浦，橫大江兮揚靈。

揚靈兮未極，女嬋媛兮為余太息。

橫流涕兮潺湲，隱思君兮陫側(cè)。

桂棹兮蘭枻，斫冰兮積雪。

采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。

心不同兮媒勞，恩不甚兮輕絕。

石瀨兮淺淺，飛龍兮翩翩。

交不忠兮怨長，期不信兮告余以不閑。

朝騁騖兮江皋，夕弭節(jié)兮北渚。她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

大堰河，深愛著她的乳兒；

在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，

為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，

為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，

大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長

貼在灶邊的墻上，

大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；

大堰河曾做了一個不能對人說的夢：

在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，

坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，

而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”

…………

大堰河，深愛她的乳兒！

大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。

她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，

她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，

五個兒子，個個哭得很悲，

她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，

大堰河，已死了，

她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。

大堰河，含淚的去了！

同著四十幾年的人世生活的凌侮，

同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，

同著四塊錢的棺材和幾束稻草，

同著幾尺長方的埋棺材的土地，

同著一手把的紙錢的灰，

大堰河，她含淚的去了。

這是大堰河所不知道的：

她的醉酒的丈夫已死去，

大兒做了土匪，

第二個死在炮火的煙里，

第三，第四，第五

而我，我是在寫著給予這不公道的世界的咒語。

當(dāng)我經(jīng)了長長的飄泊回到故土?xí)r，

在山腰里，田野上，

兄弟們碰見時，是比六七年

鳥次兮屋上，水周兮堂下。

捐余玦兮江中，遺余佩兮澧浦。

采芳洲兮杜若，將以遺兮下女。

時不可兮再得，聊逍遙兮容與。

注釋

①湘君：湘水之神，男性。一說即巡視南方時死于蒼梧的舜。

②君：指湘君。夷猶：遲疑不決。

③蹇(jian3簡)：發(fā)語詞。洲：水中陸地。

④要眇(miao3秒)：美好的樣子。宜修：恰到好處的修飾。

⑤沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。

⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。無波：不起波浪。

⑦夫：語助詞。

⑧參差：高低錯落不齊，此指排簫，相傳為舜所造。

⑨飛龍：雕有龍形的船只。北征：北行。

⑩邅(zhan1沾)：轉(zhuǎn)變。洞庭：洞庭湖。

⑾薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，簾子。蕙：香草名。綢：帷帳。

⑿蓀：香草，即石菖蒲。橈(rao2饒)：短槳。蘭：蘭草：旌：旗桿頂上的飾物。

⒀涔(cen2岑)陽：在涔水北岸，洞庭湖西北。極浦：遙遠的水邊。

⒁橫：橫渡。揚靈：顯揚精誠。一說即揚舲，揚帆前進。

⒂極：至，到達。

⒂女：侍女。嬋媛：眷念多情的樣子。

⒃橫：橫溢。潺湲(yuan2援)：緩慢流動的樣子。

⒅陫(pei2培)側(cè)：即“悱惻”，內(nèi)心悲痛的樣子。

(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，長槳。枻(yi4弈)：短槳。

(20)斲(zhuo2琢)：砍。

(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：樹梢。

(22)媒：媒人。勞：徒勞。

(23)甚：深厚。輕絕：輕易斷絕。

(24)石瀨：石上急流。淺(jian1間)淺：水流湍急的樣子。

(25)翩翩：輕盈快疾的樣子。

(26)交：交往。

(27)期：相約。不閑：沒有空閑。

(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。騁騖(wu4務(wù))：急行。皋：水旁高地。

(29)弭(mi3米)：停止。節(jié)：策，馬鞭。渚：水邊。

(30)次：止息。(31)周：周流。

(32)捐：拋棄。玦(jue1決)：環(huán)形玉佩。

(33)遺(yi2儀)：留下。佩：佩飾。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。

(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。

(35)遺(wei4味)：贈予。下女：指身邊侍女。

(36)聊：暫且。容與：舒緩放松的樣子。

譯文

君不行兮夷猶，

神君遲疑猶豫徘徊不肯向前，

蹇誰留兮中洲？

你為誰滯留在水中的島上呢？

美要眇兮宜修，

我容顏妙麗裝飾也恰倒好處，

沛吾乘兮桂舟。

急速地乘坐上我那桂木小舟。

令沅、湘兮無波，

叫沅湘之水柔媚得波瀾不生，

使江水兮安流。

讓長江之水平靜地緩緩前行。

望夫君兮未來，

盼望著你啊你為何還不到來，

吹參差兮誰思！

吹起洞簫寄托我的思念之情！

駕飛龍兮北征，

用飛龍駕舟急速地向北行駛，

邅吾道兮洞庭。

改變我的道路引舟直達洞庭。

薜荔柏兮蕙綢，

用薜荔做門簾用蕙草做床帳，

蓀橈兮蘭旌。

以香蓀裝飾船槳以蘭草為旗。

望涔陽兮極浦，

遙望涔陽啊在那遼遠的水邊，

橫大江兮揚靈。

大江橫陳面前彰顯你的威靈。

揚靈兮未極，

難道你的威靈彰顯還沒終止？

女嬋媛兮為余太息！

我心中為你發(fā)出長長的嘆息。

橫流涕兮潺湲，

眼中的清淚似小溪潺潺流下，

隱思君兮陫側(cè)。

暗地里思念你心中充滿悲傷。

桂棹兮蘭枻，

想用桂木作成槳蘭木作成舵，

斫冰兮積雪。

劈開你堅冰積雪也似的情懷。

采薜荔兮水中，

卻似在水中采集陸生的薜荔，

搴芙蓉兮木末。

更似爬樹梢采摘水生的芙蓉。

心不同兮媒勞，

兩心不相通讓媒妁徒勞無功，

恩不甚兮輕絕。

恩愛不深切就會輕易的斷絕。

石瀨兮淺淺，

留連著沙石灘上淺淺的流水，

飛龍兮翩翩。

等待著你駕著飛龍翩然降臨。

交不忠兮怨長，

你交情不忠徒增我多少幽怨，

期不信兮告余以不間。

既相約又失信卻說沒有時間。

朝騁騖兮江皋，

早晨我駕車在江邊急急奔馳，

夕弭節(jié)兮北渚。

晚間我停鞭在北岸灘頭休息。

鳥次兮屋上，

眾鳥棲息在這空閑的屋頂上，

水周兮堂下。

空屋的四周有流水迂緩圍繞。

捐余玦兮江中，

將你贈的玉制扳指置于江中，

遺余佩兮澧浦。

將你贈的玉佩放在澧水岸邊。

采芳洲兮杜若，

采來香草裝飾這芬芳的洲瀆，

將以遺兮下女。

這一切都是你留給我的信物。

時不可兮再得，

難道那往昔的時光不可再得，

聊逍遙兮容與。

暫且慢步洲頭排除心中煩惱。

賞析

在屈原根據(jù)楚地民間祭神曲創(chuàng)作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是兩首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人們在欣賞和贊嘆它們獨特的南國風(fēng)情和動人的藝術(shù)魅力時，卻對湘君和湘夫人的實際身份迷惑不解，進行了長時間的探討、爭論。

從有關(guān)的先秦古籍來看，盡管《楚辭》的《遠游》篇中提到“二女”和“湘靈”，《山海經(jīng)·中山經(jīng)》中說“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江淵”，但都沒有像后來的注釋把湘君指為南巡道死的舜、把湘夫人說成追趕他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的跡象。最初把兩者結(jié)合在一起的是《史記·秦始皇本紀》。書中記載秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)時，“上問博士曰:‘湘君何神？’博士對曰:‘聞之，堯女，舜之妻，而葬此?！焙髞韯⑾虻摹读信畟鳌芬舱f舜“二妃死于江、湘之間，俗謂之湘君”。這就明確指出湘君就是舜的兩個妃子，但未涉及湘夫人。到了東漢王逸為《楚辭》作注時，鑒于二妃是女性，只適合于湘夫人，于是便把湘君另指為“湘水之神”。對于這種解釋。唐代韓愈并不滿意，他在《黃陵廟碑》中認為湘君是娥皇，因為是正妃故得稱“君”；女英是次妃，因稱“夫人”。以后宋代洪興祖《楚辭補注》、朱熹《楚辭集注》皆從其說。這一說法的優(yōu)點在于把湘君和湘夫人分屬兩人，雖避免了以湘夫人兼指二妃的麻煩，但仍沒有解決兩人的性別差異，從而為詮釋作品中顯而易見的男女相戀之情留下了困難。有鑒于此，明末清初的王夫之在《楚辭通釋》中采取了比較通脫的說法，即把湘君說成是湘水之神，把湘夫人說成是他的配偶，而不再拘泥于按舜與二妃的傳說一一指實。應(yīng)該說這樣的理解，比較符合作品的實際，因而也比較可取。

雖然舜和二妃的傳說給探求湘君和湘夫人的本事帶來了不少難以自圓的穿鑿附會，但是如果把這一傳說在屈原創(chuàng)作《九歌》時已廣為流傳、傳說與創(chuàng)作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字樣很容易使人聯(lián)想到堯之二女等等因素考慮在內(nèi)，則傳說的某些因子如舜與二妃飄泊山川、會合無由等，為作品所借鑒和吸取也并不是沒有可能的。因此既注意到傳說對作品可能產(chǎn)生的影響，又不拘泥于傳說的具體人事，應(yīng)該成為我們理解和欣賞這兩篇作品的基點。

由此出發(fā)，不難看出作為祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一個前后相連的整體，甚至可以看作同一樂章的兩個部分。這不僅是因為兩篇作品都以“北渚”相同的地點暗中銜接，而且還由于它們的末段，內(nèi)容和語意幾乎完全相同，以至被認為是祭祀時歌詠者的合唱(見姜亮夫《屈原賦校注》)。

這首《湘君》由女神的扮演者演唱，表達了因男神未能如約前來而產(chǎn)生的失望、懷疑、哀傷、埋怨的復(fù)雜感情。第一段寫美麗的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘著小船興致勃勃地來到與湘君約會的地點，可是卻不見湘君前來，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排簫。首二句以問句出之，一上來就用心中的懷疑揭出愛而不見的事實，為整首歌的抒情作了明確的鋪墊。以下二句說為了這次約會，她曾進行了認真的準(zhǔn)備，把本已姣好的姿容修飾得恰到好處，然后才駕舟而來。這說明她十分看重這個見面的機會，內(nèi)心對湘君充滿了愛戀。正是在這種心理的支配下，她甚至虔誠地祈禱沅湘的江水風(fēng)平浪靜，能使湘君順利赴約。然而久望之下，仍不見他到來，便只能吹起聲聲幽咽的排簫，來傾吐對湘君的無限思念。這一段的描述，讓人看到了一幅望斷秋水的佳人圖。

第二段接寫湘君久等不至，湘夫人便駕著輕舟向北往洞庭湖去尋找，忙碌地奔波在湖中江岸，結(jié)果依然不見湘君的蹤影。作品在這里把對湘夫人四出尋找的行程和她的內(nèi)心感受緊密地結(jié)合在一起。你看她先是駕著龍舟北出湘浦，轉(zhuǎn)道洞庭，這時她顯然對找到湘君滿懷希望；可是除了眼前浩渺的湖水和裝飾精美的小船外，一無所見；她失望之余仍不甘心，于是放眼遠眺涔陽，企盼能捕捉到湘君的行蹤；然而這一切都毫無結(jié)果，她的心靈便再次橫越大江，遍尋沅湘一帶的廣大水域，最終還是沒有找到。如此深情的企盼和如此執(zhí)著的追求，使得身邊的侍女也為她嘆息起來。正是旁人的這種嘆息，深深地觸動和刺激了湘夫人，把翻滾在她內(nèi)心的感情波瀾一下子推向了洶涌澎湃的高潮，使她止不住淚水縱橫，一想起湘君的失約就心中陣陣作痛。

第三段主要是失望至極的怨恨之情的直接宣泄。首二句寫湘夫人經(jīng)多方努力不見湘君之后，仍漫無目的地泛舟水中，那如劃開冰雪的船槳雖然還在擺動，但給人的感覺只是她行動的遲緩沉重和機械重復(fù)。接著用在水中摘采薜荔和樹上收取芙蓉的比喻，既總結(jié)以上追求不過是一種徒勞而已，同時也為后面對湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一連串斥責(zé)和埋怨起興。這是湘夫人在極度失望的情況下說出的激憤語，它在表面的絕情和激烈的責(zé)備中，深含著希望一次次破滅的強烈痛苦；而它的原動力，又來自對湘君無法回避的深愛，正所謂愛之愈深，責(zé)之愈切，它把一個大膽追求愛情的女子的內(nèi)心世界表現(xiàn)得淋漓盡致。

第四段可分二層。前四句為第一層，補敘出湘夫人浮湖橫江從早到晚的時間，并再次強調(diào)當(dāng)她兜了一大圈仍回到約會地“北渚”時，還是沒有見到湘君。從“捐余玦”至末為第二層，也是整首樂曲的卒章。把玉環(huán)拋入江中。把佩飾留在岸邊，是湘夫人在過激情緒支配下做出的過激行動。以常理推測，這玉環(huán)和佩飾當(dāng)是湘君給她的定情之物。現(xiàn)在他既然不念前情，一再失約，那么這些代表愛慕和忠貞的信物又留著何用，不如把它們拋棄算了。這一舉動，也是上述四個“不”字的必然結(jié)果。讀到這里，人們同情惋惜之余，還不免多有遺憾。最后四句又作轉(zhuǎn)折：當(dāng)湘夫人心情逐漸平靜下來，在水中的芳草地上采集杜若準(zhǔn)備送給安慰她的侍女時，一種機不可失、時不再來的感覺油然而生。于是她決定“風(fēng)物長宜放眼量”，從長計議，松弛一下繃緊的心弦，慢慢等待。這樣的結(jié)尾使整個故事和全首歌曲都余音裊裊，并與篇首的疑問遙相呼應(yīng)，同樣給人留下了想像的懸念

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豐樂亭游春三首

歐陽修

朗誦：焦晃

綠樹交加山鳥啼，晴風(fēng)蕩漾落花飛。

鳥歌花舞太守醉，明日酒醒春已歸。

春云淡淡日輝輝，草惹行襟絮拂衣。

行到亭前逢太守，籃輿酩酊插花歸。

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。

游人不管春將盡，來往亭前踏落花。

作者簡介

歐陽修(1007～1072年)【注音】

ōu

yáng

xiū

，字永叔，自號醉翁，晚年號六一居士，謚號文忠，世稱歐陽文忠公