浙江省嘉興市圣瑪麗中學高一物理測試題含解析

浙江省嘉興市圣瑪麗中學高一物理測試題含解析一、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共計15分．每小題只有一個選項符合題意1.一個內(nèi)壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面，圓錐筒固定，有質(zhì)量相同的小球A和B沿著筒的內(nèi)壁在水平面內(nèi)做勻速圓周運動，如圖所示，A的運動半徑較大，則(

)A．A球的角速度必大于B球的角速度B．A球的線速度必小于B球的線速度ks5uC．A球的運動周期必大于B球的運動周期D．A球?qū)ν脖诘膲毫Ρ卮笥贐球?qū)ν脖诘膲毫⒖即鸢福?.（多選）如圖所示，有一皮帶傳動裝置，A、B兩點分別在兩輪的邊緣上，A、B兩點到各自轉(zhuǎn)軸的距離分別為RA、RB，已知RB=RA/3，若在傳動過程中，皮帶不打滑，則:

A、A與B點的角速度大小相等

B、A與B點的線速度大小相等C、A與B點的周期之比為3:1D、A與B的向心加速度大小之比1:9

參考答案：BC3.從某高度水平拋出一小球，經(jīng)過t時間到達地面時，速度方向與水平方向的夾角為θ.不計空氣阻力，重力加速度為g，下列結論中正確的是()A．小球初速度為gttanθ

B．若小球初速度增大，則平拋運動的時間變長C．小球著地速度大小為

D．小球在t時間內(nèi)的位移方向與水平方向的夾角為參考答案：C4.遙感衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，同一遙感衛(wèi)星離地面越遠時，獲取圖象的分辨率也就越低．則當圖象的分辨率越低時，衛(wèi)星的（）A．向心加速度越大 B．角速度越小C．線速度越大 D．周期越小參考答案：B【考點】人造衛(wèi)星的加速度、周期和軌道的關系；萬有引力定律及其應用．【分析】人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動時，由地球的萬有引力等于向心力，列式求出線速度、角速度、向心加速和周期的表達式進行討論即可．【解答】解：A、根據(jù)萬有引力提供向心力得=，解得：v=，a=，，，同一遙感衛(wèi)星離地面越遠時，半徑越大，則周期越大，線速度、加速度、角速度都越小，故ACD錯誤，B正確．故選：B5.（多選）一鐵塊ｍ被豎直懸掛的磁性黑板緊緊吸住不動，如圖所示，下列說法錯誤的是（）A.鐵塊受到四個力作用，其中有三個力的施力物體均是黑板B.鐵塊在水平方向受到三個力的作用C.鐵塊受到的磁力和彈力是互相平衡的力

D.磁力大于彈力，黑板才能吸住鐵塊不動參考答案：BD二、填空題：本題共8小題，每小題2分，共計16分6.下圖給出了汽車從A點出發(fā)到B點做直線運動的v-t圖線，據(jù)圖線填空：（1）在0s－40s內(nèi)汽車做_____運動；加速度是_____。（2）在40s－120s內(nèi)汽車做______運動；加速度是______（3）在120s－200s內(nèi)汽車做_____運動；加速度是______；發(fā)生的位移是_____。（4）由圖中得到汽車從A點開始到速度大小為10m/s時所需的時間是_____。參考答案：，背離B盒紅外線脈沖和超聲波同時發(fā)射，B盒記錄到的時間可以確定物體距離B盒的距離第一次發(fā)射距離B盒的位置第二次發(fā)射距離B盒的位置所以7.某汽車以不變的速率駛入一個狹長的水平90°圓弧形彎道，彎道兩端連接的都是直道，有人在車內(nèi)測量汽車的向心加速度隨時間的變化關系如圖所示，則汽車轉(zhuǎn)彎所用的時間t=

；角速度ω=

；彎道的半徑r=

。

參考答案：10,π/20,508.汽車沿半徑為R的圓形跑道勻速率行駛，設跑道的路面是水平的，使汽車做勻速圓周運動的向心力是路面對汽車的 提供的，若此力的最大值是車重的0.1倍，跑道半徑R=100m，g=10m／s2，則汽車速率的最大值不能超過

km／h．參考答案：9.某學習小組做探究“合力的功和物體速度變化關系”的實驗如圖8，圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功記為W.當用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．(1)除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關、刻度尺和________電源(填“交流”或“直流”)．(2)實驗中，小車會受到摩擦阻力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡掉摩擦阻力，則下面操作正確的是______．A．放開小車，能夠自由下滑即可不是

B．放開小車，能夠勻速下滑即可C．放開拖著紙帶的小車，能夠自由下滑即可

D．放開拖著紙帶的小車，能夠勻速下滑即可(3)若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是________．A．橡皮筋處于原長狀態(tài)

B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處

D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線參考答案：10.改變汽車的質(zhì)量和速度，都能使汽車的動能發(fā)生變化，使汽車的質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?/2倍、速度變?yōu)樵瓉淼?倍時，其動能是原來的________倍參考答案：11.如圖9所示裝置中，三個輪的半徑分別為r、2r、4r，則圖中a、b、c各點的線速度之比va∶vb∶vc=

；角速度之比ωa∶ωb∶ωc=

；加速度之比aa∶ab∶ac=

。參考答案：12.質(zhì)量是5kg的物體，從足夠高處自由落下，經(jīng)過2s重力對物體做功的平均功率是＿＿＿＿W，瞬時功率是＿＿＿＿W．(g取10m/s2)參考答案：13.一火車通過某站牌時做勻減速直線運動，火車每節(jié)車廂的長度相等，最后一節(jié)車廂通過后速度剛好減為零。則最后三節(jié)車廂依次通過站牌所用的時間之比為

。

參考答案：三、簡答題：本題共2小題，每小題11分，共計22分14.在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”實驗中(電源頻率為50Hz)。

（1）下列說法中不正確或不必要的是______。（填選項前的序號）

A．長木板的一端必.須墊高，使小車在不掛鉤碼時能在木板上做勻速運動

B．連接鉤碼和小車的細線應與/長木板保持平行

C．小車應靠近打點計時器，先接通電源，后釋放小車

D.

選擇計數(shù)點時，必須從紙帶上第一個點開始

(2)如圖所示是實驗中打下-的一段紙帶，打計數(shù)點2時小車的速度為____m/s，其余計數(shù)點1、3、4、5對應的小車瞬時速度已在坐標紙上標出。

(3)在坐標紙上補全計數(shù)點2對/的數(shù)據(jù)，描點作圖，求得小車的加速度為_______m/s2。參考答案：

(1).AD

(2).0.60

(3).如圖所示（1）此實驗要研究小車的勻加速直線運動，所以不需要平衡摩擦力，選項A不必要；連接鉤碼和小車的細線應與長木板保持平行，選項B有必要；小車應靠近打點計時器，先接通電源，后釋放小車，選項C有必要；選擇計數(shù)點時，應該從點跡較清晰的開始選點，沒必要必須從紙帶上第一個點開始，選項D不必要；故選AD.（2）根據(jù)圖中x1=3.80cm=0.0380m，x3=15.70cm=0.1570m，所以有：；

（3）根據(jù)描點作一條過原點的直線，如圖所示：

直線的斜率即為小車的加速度，所以加速度為：．15.中國是禮儀之邦，接待客人時常常會泡上一杯熱茶。某同學用熱水泡茶時發(fā)現(xiàn)茶葉很快就會沉入水底，他想如果用冷水來泡茶情況又是怎樣的呢？為此他做了用不同溫度的水泡茶的實驗，并測出了茶葉從加水到下沉所需的時間，結果如下表所示。溫度（℃）20406080100時間（分）22013025104【現(xiàn)象分析】茶葉吸水膨脹，它的重力增大，浮力

，由于重力大于浮力，所以下沉。【原因解釋】由上表可知，溫度越高，茶葉從加水到下沉的時間越短，請從微觀角度解釋其可能的原因：

?！緦嶋H應用】夏季到了，又是電蚊香大顯身手的時候。使用時，接上電源，使蚊香片溫度升高，香味很快散發(fā)到空氣中。請你再舉出一個上述原理在生活中應用的例子：

。參考答案：四、計算題：本題共3小題，共計47分16.如圖所示,排球長總長18m，設網(wǎng)的高度2m，運動員站在離網(wǎng)3m遠的線上正對網(wǎng)前豎直跳起把球水平擊出.(g=10m/s2)，

(1)設擊球點的高度為2.5m，問球被水平擊出時的速度在什么范圍內(nèi)才能使球既不能觸網(wǎng)也不出界?(2)若擊球點的高度小于某個值.那么無論球被水平擊出時的速度多大,球不是觸網(wǎng),就是出界,試求出此高度.參考答案：設網(wǎng)高h，擊球高度H（1）排球不觸網(wǎng)，…………………2分解得v1=9.5m/s（或）………………..1分當排球恰好不出界有…………………..2分解得v2=17m/s（或）……………….1分所以v0∈（或9.5<v0<17）………1分（2）如圖h

H

……………..2分兩式聯(lián)立得………….3分17.汽車質(zhì)量為m，汽車與地面間的最大靜摩擦力為車對地面壓力的k倍，欲使汽車轉(zhuǎn)彎時不打滑：（1）如果彎道是一水平的半徑為R的圓弧，汽車在彎道處行駛的最大速度為多少？（2）如果彎道是一傾角為θ、半徑為R的圓弧，最理想（即汽車不受摩擦力）的速度為多少？參考答案：_1）

（2）

18.如圖所示，水平傳送帶以一定速度勻速運動，將質(zhì)量m=1kg的小物塊輕輕放在傳送帶上的P點，物塊運動到A點后被水平拋出，小物塊恰好無碰撞地沿圓弧切線從B點進入豎直光滑圓弧軌道下滑．B、C為圓弧上的兩點，其